农村普高教师可持续发展的调查分析与对策

一、调查的背景与样本选择 随着知识经济时代的到来,大力发展和普及高中教育已成为当今教育发展的重要主题。近几年,农村地区的普通高中教育得到快速发展,普通高中的办学规模迅速扩大,不少地区的高中入学率达到了80％以上。教师是教育发展、学校发展最重要的资源。     

试论农村普高内涵发展之路

今天，当我们检视农村普高教育发展成果时，发现教育社会功能的发挥并没有达到我们理想的结果．因为我们忽视了学校的内涵发展。学校内涵发展的因素有多种，简单地说，学校的管理与教学的效率、质量是学校内涵发展的核心，科学的管理制度是学校内涵发展的保障，师生的互动发展是学校内涵发展的动力。为此，笔者试图从教师发展的角度，来探讨普通高中的内涵发展之路。[第一段]     

当前欠发达地区农村普高人本化班级管理初探

班级是学校教育的基本单位,班级的管理也是学校管理的一个具体体现。笔者近二十年在欠发达地区农村普通高中工作,一直积极努力探索普通高中的班级管理,     

农村普通高中教师激励的实践探索——以浙江省奉化市农村普高为例

教师激励问题是困扰中小学校管理者的重要课题,有效的教师激励在于准确地评估教师的工作满意度.对204名农村普通高中教师工作满意度进行的问卷调查结果显示:教师工作满意度的总体状况较好,教师最为满意的是人际关系,其次是学校领导层的管理,教师最不满意的是工作强度;教师总体工作满意度随年龄呈V型发展;教师工作满意度的学历差异不明显;除了人际关系、工作强度和工作环境,教师工作满意度的其他方面以及总体的教师工作满意度基本呈现出随职称的升高而上升的趋势;进修和提升是影响教师工作满意度的最重要的因素.     

农村普高艺术教育功能的研究

在农村普高实行艺术教育不仅可以促进学生的全面发展,而且可以以艺术教育为突破口,发挥艺术教育的各种功能,促进学校自身更好地发展。有鉴于此,本文将从三个层面探究艺术教育功能,分别为学生层面、教师层面、学校层面,以开创出具有艺术特色的求美求实、创特创新的发展之路。     

深入领会《纲要》精神，促进农村普高可持续发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布,使我国教育改革和发展进入了新的历史时期。《纲要》站在教育改革和发展的新起点上,为实现不断增强我国发展动力,实现教育兴则人才兴,人才强则国家强的目的而作出的纲领性规划。     

农村普高生厌学英语的师源性因素及对策

<正>许多高中生对英语学习存在畏惧、厌学情绪。尤其是处于农村普通高中的学生,英语学习两极分化现象特别严重,厌学英语成为农村高中生辍学的一个重要因素。造成这一现象的原因很多,而师源性因素是直接影响学生学习兴趣的重要因素之一。一、农村普通高中学生厌学英语的师源性因素1.教师的教学态度差(1)宠优轻劣,标准不一。受应试教育的影响,一些教师只重视对优生的培养及关爱,忽视了对大量的中等     

试论民族地区农村普高教育现代化建设目标

农村高中现代化建设，首选是教育观念的现代化建设。教育观念的现代化落实到人本问题上。那就是培养造就什么人的问题。其次是农村高中教育手段的现代化建设。教育手段的现代化建设，主要是教师队伍素质的现代化建设。最后是教育环境的现代化建设。     

普高教育质量评价存在的问题及对策

高中择校风的盛行源于高中教育质量评价片面化,在实际工作中,各地政府评价一所高中教育教学质量优劣和对教师进行奖罚的标准依然是学生的学业成绩,尤其是高考成绩,家长和学生选择学校的标准也是该校高考上二本线的人数,甚至每年考上清华、北大的人数。基于这样的标准,高中择校风愈演愈烈,使普通高中教育资源过度集中并大有垄断之势,非示范性（非重点）高中处于边缘状态,出现弄虚作假、择校费过高现象,导致一些有较大潜力学生失去了深造机会,影响高中整体教育质量的提高和稳步发展,不利于学生的健康成长。     

试论农村教育与农村经济的协调和可持续发展

农村教育是农村经济发展的基础,本文用教育经济理论阐述了农村教育在农村经济协调可持续发展中的战略地位,分析了我国农村教育发展存在的问题,并提出相关的政策建议。     

农村远程教育中教师培训的可持续发展研究

教师培训是当前实施农村远程教育的一个核心问题,如何保持其可持续发展显得非常重要。本文首先从影响农村远程教育中教师培训可持续发展的因素入手,构建了农村远程教育中教师培训可持续发展的新型管理机构,提出了建立农村远程教育中教师培训可持续发展的资源支撑体系的方法,制定和完善了农村远程教育中教师培训可持续发展的保障措施。     

农村中小学英语教师专业发展的现状与对策

目前我国农村地区中小学英语教师队伍存在较多的不足之处,严重影响了外语教学的质量.     

豫东地区农村人口问题与可持续发展研究

豫东地区以农业为主，农村人口数量大，科技文化素质偏低。只有控制人口数量，提高人口素质；加强城镇建设，促进农村劳动力转移；建立农村社会保障体系，加强精神文明建设，才能解决农村人口问题，推动豫东地区农村社会经济的可持续发展。     

浅谈语文教学中农村普高学生的心理健康教育

一段时间以来，关于语文教学改革，关注较多的是教法和学法，然而我认为问题并不那么简单，对于农村普高的学生而言，许多良好的教学方法都难以实施，而对激的升主力，教师多半采用“牛不渴水强按头”的做法。笔者以前在大学教《中学语文教学法》，虽天生驽钝，却探索不止，来上海教农村普通高中学生，尝试了多种教学方法，学生也很爱听我的课，可学生的成绩却并不比有些教师彩和高压、题海等“战术”突出，这除了受“应试教育”影响之外 ，我发现，学生心是上较为普遍的“亚健康”状态，是制约农村普高教和学的关键因素。     

农村中小学教师继续教育调查与分析

一，选题缘起 在农村教育的研究已成为国际上的一大研究热点的背景下，我国农村教育的落后也成了被追踪的热点；而“教师‘继续教育’在我国还是个新问题”，农村中小学教师继续教育更是个严重的新问题。     

经济欠发达地区普通高中实现可持续发展的几点思考

普通高中担负着向高一级学校输送优秀新生和为地方经济建设培养合格人才的重任。面对当前教育改革的风起云涌，教育竞争的日趋激烈，如何使普通高中，特别是经济欠发达地区的普通高中实现可持续发展？经济欠发达地区的普通高中教育是一种短缺型的教育一些专家、学者认为中国当前的教育是一种短缺型的教育：生存性短缺和发展性短缺。笔者认为，经济欠发达地区的普通高中存在着如下几种短缺：１．教育经费的短缺。在教育资源中，教育经费是制约其它资源扩展和提高的主要因素。纵观世界各国，教育经费都是供不应求，而且呈越来越紧张的趋势。究…     

西南地区农村家庭普通高中教育选择影响因素分析——基于四川省三台县的调查

本文以教育与经济发展理论为基础,通过对四川省三台县农村地区的家庭及其子女成员的数据资料的调查,对西南地区农村家庭普通高中教育选择的影响因素进行了分析和总结。     

如何开展农村普高英语深度参与式教学

农村的普通高中英语教师需要丰富并完善自己的 教学方法,由此令更多的学生积极地参与到课程之中,充分地 锻炼英语口语能力和英语学习能力,成为热爱英语学习并学以 致用的人,由此,学生的学习能力才可以实现更大的提高和进步。     

农村远程教育中教师培训的可持续发展研究

教师培训是当前实施农村远程教育的一个核心问题,如何保持其可持续发展显得非常重要。本文首先从影响农村远程教育中教师培训可持续发展的因素入手,构建了农村远程教育中教师培训可持续发展的新型管理机构,提出了建立农村远程教育中教师培训可持续发展的资源支撑体系的方法,制定和完善了农村远程教育中教师培训可持续发展的保障措施。