微格环境中的教学技能训练模式

微格教学是一种建立在教育教学理论、视听理论和技术基础上的系统训练教师教学技能的方法。针对在微格环境中进行教学技能训练,提出两种教学训练模式,包括＂研、观、练、评相结合＂模式和＂备、说、评、讲相结合＂模式。实施原则包括以学生为主体与以教师为主导相结合、理论讲授与技能训练相结合、普遍指导与个别辅导相结合三方面。     

优化教学模式提高微格教学训练效果

微格教学训练实践与师范生教学基本技能训练的一般模式相互结合、取长补短,可以提高微格教学的效果.     

微格教学与英语课堂教学技能训练

章提出以训练英语课堂教学技能为主，运用微格教学对学生进行培训，并通过问卷调查得出结论。即微格教学在训练学生课堂教学技能方面是传统教育无法比拟的。     

基于数字化远程微格教学训练系统的师范生教学技能训练模式研究

微格教学训练是师范生教学技能训练过程中最常用的一种方式,随着信息技术的发展,人们开发出适应训练需求的数字化远程微格教学训练系统,利用该系统进行微格教学训练,师范生的教学技能得到很大的提高。     

微格教学技能训练的效果分析

微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培养师范生和在职教师提高教学技能的系统方法。文章通过对两次微格教学成绩的比较分析,说明微格教学训练对一些教学技能的提高是有效的。     

微格教学与技能训练

微格教学是随着现代视听设备和信息技术广泛应用于教学而产生的，是一种先进的、科学的培训师范生教学技能的新方法。主要根据微格教学的特点以及教育心理学等有关理论，就微格教学在教学技能训练中的作用进行了探讨。     

浅谈微格教学与师范生教学技能的训练

微格教学作为一种教学技能训练的手段,有其自身的功能及训练方法.它与传统教学有所区别,不失为一种提高师范生教学能力的有效途径.     

微格教学在教学技能训练中的作用

本文介绍了微格教学在培养学生技能上的突出作用,提出了教学技能的一种新的训练方法。     

微格教学技能训练调查与思考

为了解学生在微格教室进行技能训练的基本情况,作者设计了"外语系微格教学技能训练调查表",对外语系2002届168名学生进行了问卷调查。结果表明,微格教学在提高学生的教师职业技能和激发学生的训练热情等方面成效是显著的。     

利用微格教学进行技能训练的实践

微格教学的优点是具有记录的准确性、训练的自省性和单一性以及案例的示范性.在微格教学实践中,应注意大班试讲与小组训练相结合、分阶段与抓重点相结合、讲课训练与评课训练相结合、现场观察与片段点评相结合、普遍指导与个别指导相结合、画面作业与书面作业相结合、同课异讲与同课多讲相结合、优秀教师示范与优秀师范生示范相结合.     

微格教学法在高校师范生教学技能训练中的形式探索

随着教育制度的深化改革,新型的教学模式逐渐崭露头角并发挥出良好的效果,其中微格教学也逐渐被人们所认同和接受。高校师范生教学积极引进微格教学模式,实行教学技能的强化训练,使得学生在专业技巧的掌握上有了一定的水准,并结合具体的实践活动经验,全面提高学生的教学技能水平。     

信息技术教育技能微格训练实践研究

对信息技术教育技能微格训练实践的实施过程进行了阐述,对学生的微格训练情况进行问卷调查和分析,得出了一些有用的结论,并对训练实践中存在的问题提出了一些解决办法.     

师范生微格教学技能训练模式研究

微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生教学技能的系统方法。为优化微格教学过程,提高微格教学质量,笔者在分析微格教学的实质特点的基础上,提出一种师范生教学技能训练模式,并探讨了在微格教学技能训练过程中应该注意的问题。     

微格教学在教学技能训练中的运用

本文阐述了对小教大专生课堂教学技能训练的可能性和必要性，提出了训练的模式和评价方法，展望了深入探究的方向。     

微格教学在心理咨询技能训练中的应用

在研读文献资料和心理咨询技能训练的基础上,阐明了微格教学在心理咨询技能训练中的应用价值和实施过程.对微格教学应用于心理咨询训练效果进行了调查,并对教学中存在的问题提出建议.     

微格教学在中职技能训练中的运用

微格教学具有训练目的明确、学习重点突出,信息反馈及时等特征。在烹饪专业技能训练中采用微格教学能够收到较好的效果。     

微格教学在地理教学技能训练中的应用初探

微格教学是师范生把专业知识和教育教学理论转化为从事教育教学工作、形成教学实践能力的有效训练方法。文章从划分教学阶段和教学技能训练方式等方面探讨了微格教学在地理教育专业师范生教学技能训练中的应用,为进一步探索微格教学奠定一定的理论基础和实践基础。     

信息技术环境下微格教学训练模式重构刍议

本文在分析信息技术环境下微格教学训练模式重构必要性的基础上,针对传统微格教学训练模式的缺点与不足,提出了教学技能分类的直角坐标模型,并据此构建了信息技术环境下的微格教学训练模式。     

教学技能的行为训练模式与心理训练模式

本文阐述了微格教学的性质及其对教学技能训练的影响，分析了师范生在教学技能学习过程中的主要心理特点，指出了教学技能心理训练模式的基本特点。