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1.
余键 《温州职业技术学院学报》2007,7(3):78-81
诚信是中华民族的传统美德,是大学生处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的一项基本准则。大学生作为建设社会主义的后备人才,诚信道德将影响其在社会生活中的形象和地位,从而影响社会的道德状况。探讨和研究大学生的诚信道德教育有着深远的意义。 相似文献
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针对当前大学生诚信缺失的现状,分析其产生的原因,并提出了结合高校教学体制改革和人才培养中的新情况,在日常教学管理、"两课"教育和学生管理等工作中加强诚信思想的传输和宣传的有效对策。 相似文献
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粘忠友 《黔东南民族师专学报》2004,22(5):55-56
诚信是中华民族的优良传统和传统美德。然而当代大学生却程度不同地存在着诚信品质缺失的现象。文章分析产生这些现象的原因,探究了如何加强大学生的诚信教育问题。 相似文献
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诚信教育是我国公民道德教育的基本内容,也是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。针对大学生诚信缺失的表现及特点,加强大学生诚信教育应注意端正对大学生诚信教育的基本评价,将诚信教育融入专业课教育过程中,强化诚信实践教育,培养和发挥大学生诚信自律并构建合理的诚信评价机制。 相似文献
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左海 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):27-29
受诸多因素的影响,大学生的诚信问题非常严重,与中华民族传统美德相悖,与市场经济发展的要求不符。因此,必须加强诚信教育,建立信用评判体系和信用档案,以切实提高大学生的诚信素质。 相似文献
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论大学生的诚信教育 总被引:1,自引:0,他引:1
卢屏 《赣南师范学院学报》2005,26(2):23-25
诚信是中国传统的道德规范,大学生理应是这一美德的继承者和现代诚信文明的代表,但在社会经济成分、就业方式和利益分配关系多样化的今天,大学生群体中也出现了一定程度的诚信危机。文章分析了大学生诚信缺失的现状,提出了创造诚信的校园氛围、加强诚信教育的途径与方法。 相似文献
10.
对高校加强大学生诚信教育的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
魏恒顺 《陕西师范大学继续教育学报》2005,(Z1)
本文从大学生诚信教育的必要性入手,通过对大学生诚信缺失现状及诚信缺失的原因分析,提出了高校加强大学生诚信教育的有效对策。 相似文献
11.
郭永刚 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(4):7-8,15
目前大多数大学生党员的理想信念是坚定的,但也存在种种不容忽视的问题。针对大学生党员呈现出理想信念欲望化、相对化和虚无化的不良倾向,注重实现个人价值和眼前利益的现象,尝试探索大学生理想信念教育的新途径。 相似文献
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党性教育是共产党人修身养性的必修课,大学生党员党性教育的实效性关系到大学生党员的质量,关系到党和国家事业未来的发展,但当前大学生党员党性教育存在薄弱环节,面对新时代对大学生党员的党性教育提出的新要求,应从明确地位、重塑目的、建构内容、转换话语、制度转型五个方面着手加强建设,提升大学生党员教育的实效性。 相似文献
13.
自我教育在党员的思想政治教育中最具有内化力,它是党员教育长效机制与大学生党员健康成长、保持党员先进性的必然要求。在教育与自我教育相结合的前提下,应遵循理论与实践相结合、个体自我教育与集体自我教育相结合的原则,努力强化其自我教育意识,培养自我教育能力,优化自我教育环境,从而切实提高大学生党员自我教育的实效。 相似文献
14.
田玲 《扬州大学学报(高教研究版)》2020,(2):50-55
大学生党员是党员队伍中的一个特殊群体,是党的新生力量的重要来源。贯彻落实新时代党的建设总要求,提高党的建设质量,必然要求大学生党员党性教育更好地肩负起培养党和国家事业的继承者和建设者的历史使命与时代要求,突破教育困境、管理困境、主体困境等多重现实困境,全面加强施教、受教、教学组织管理三方面一体化建设,更好地发挥为广大学生党员补钙壮骨、立根固本的重要作用。 相似文献
15.
浅论高校学生党员的教育与管理 总被引:5,自引:0,他引:5
郭成立 《安阳师范学院学报》2007,(3):22-24
高校学生党员数量骤增,如何加强大学生党员的教育与管理,已经成为高校党建工作的重要课题;高校学生党员的教育和管理思维。 相似文献
16.
顾晨 《连云港职业技术学院学报》2012,25(4):72-74
高校学生党员教育和管理是事关党和国家前途和命运的工作.提升队伍素质,加强经常性思想政治教育力度,创新教育管理模式是提高教育管理质量的有效途径. 相似文献
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在全面从严治党的背景下,分析思考大学生党员廉洁教育的现状及问题,从制度为本、支部为基、创新为源几个层面出发,试图探究一些行之有效的路径,进一步加强大学生党员廉洁教育,对于高校落实立德树人任务、营造良好社会风气、永葆党员队伍先进性和纯洁性、实现中华民族伟大复兴具有深远影响。 相似文献
18.
赵志军 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(3):7-7,12
党员教育要从员工的内心深层次出发。笔者从理想信念、权利保障、激励手段、人本意识、制度落实等五个方面就如何做好党员教育工作进行了初步论述。 相似文献
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坚持以人为本的教育理念,针对学生党员的思想特点和心理变化规律,应用心理规律,加强高校大学生党员教育,无疑是一个新的视角。应用心理规律,促进大学生党员教育人本化的具体措施有:应用需要心理规律,提高理论学习的自觉性;应用动机心理规律,端正学生的入党动机;应用情感心理规律,培养贡献社会的责任感;应用意志心理规律,树立理想信念的坚定性;应用行为心理规律,体现学生党员的先进性。 相似文献