高职专业特色的建设

高职专业特色的建设是关系到高职教育能否顺应新形势而发展的关键，应以行业市场需求和社会经济发展为导向，在专业方向、课程体系、师资队伍、办学模式、学生能力等五个方面去构建整合，打造专业的总体特色。     

高等职业教育专业特色培育的实践与思考

针对部分高等职业教育专业设置雷同、内涵特色不够鲜明等问题,提出应从人才培养特色、科研师资特色、社会服务特色等方面着手,注重培育、凝练并形成鲜明的专业特色,进而提高高职教育的吸引力.     

高职院校特色专业建设探析

特色专业代表了高职院校的品牌,因此应该建设特色专业形成若干强势专业群,形成高职院校的办学特色.主要措施有,建立适应行业或区域经济发展需要的专业目标调控机制,建设精品课程和一流师资队伍,探索工学结合、顶岗实习人才培养模式,构建适应专业培养目标的人才培养方案及建立特色专业研究促进和保障机制.     

浅谈高职院校培育办学特色的着力点

高职院校是现代高等教育的全新类型。高等职业教育必须准确把握定位和发展方向,主动适应区域经济社会发展的需要,深化内涵建设,在教育改革、建设发展和管理等方面办出特色,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。     

试论高职院校经济管理专业的办学特色

本论述了地方高职高专院校经济管理类专业应突出自己的办学特色，发挥自己的办学优势，增强竞争能力，培养高素质，具有“三创”能力的应用型的经济管理类人才。     

以集团化形式发展高职院校专业

在高教大众化进程中，如何确保迅速发展的高职院校的办学质量，是当前摆在高职教育面前严峻又必须解决的问题，本文从专业建设是办学质量的基础这一基点出发，提出以集团化发展形式的措施来加速专业建设，从而确保新办高职院校的办学质量。     

安徽高职特色专业建设的问题、思路与举措

专业是高校开展人才培养工作的基础,特色专业是专业体系建设的核心,体现高职院校的办学特色。特色专业建设的好坏直接影响着高职院校甚至全省高等职业教育的发展,具有重要的战略意义。本文立足专业定位、资源保障以及服务能力三个方面,对近年来安徽高职特色专业建设过程中存在的问题进行了研究分析,对有关做法和成效进行了梳理、总结和凝练,并提出了行之有效的建设思路和举措。     

新形势下我国高职院校特色专业培育研究

当前,我国高职院校既面临适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、培养大批现代化建设需要的高素质劳动者和技能型人才的历史发展机遇,也面临严峻的生源危机与激烈的市场竞争,着力培育特色专业、走内涵式发展道路成为必然选择。特色专业具备路径依赖性、比较优势性和市场养成性,其培育关键在于专业定位服务经济社会发展、人才培养模式对接产业需求紧密、校企合作开展全面深入、师资团队创出品牌效应、教研科研引领专业前沿、体制机制设计科学高效。保险实务特色专业培育模式的实例,可为国内高职院校探索特色专业培育途径,实现新形势下的高职人才培养目标提供借鉴与启示。     

高职院校办学特色探析

办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。     

高职院校办学特色的思考

一个企业要在市场经济浪潮中求得发展,必须具有名牌商品;一所高职院校要在激烈的竞争中生存和发展,也必须举高职牌,走特色路.     

高职院校办学特色探索

办学特色是高职教育发展的生命力所在。为了研究高职院校的办学特色,文章从办学理念和办学实践两个层面,探讨了高职院校办学特色的内涵及其形成机制。     

高职院校专业建设浅谈

高职教育的生命力在于特色。如何办出特色,突出特色?通过对高职院校办学方向、师资队伍建设、"双证制"、实验实训条件建设、师德建设等方面的分析可知,高职院校办学特色的实质就是专业特色。     

加强骨干专业建设努力形成办学特色

石油系统教育体制已经发生了深刻变化,所属的高职院校在推进办学体系改革的过程中,如何进一步加强石油骨干专业建设,形成办学特色;如何处理好石油高职教育的定位与服务面向、立足油区与面向社会、职前教育与企业培训的关系,是必须分析与探讨的问题.     

结合地方经济特点 建设高职特色专业群

近年来，随着高等职业教育招生规模的逐年扩大，高职教育已引起社会的广泛关注。各高校在举办高职教育的同时，纷纷开展对高职教育教学规律的理论研究和教学改革的探索活动，力争在培养过程中体现出鲜明的职业教育特色。高职教育的培养目标在于为生产和服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级技术型人才，这就决定了高职教育必须与经济和社会更紧密地结合在一起。而高职的专业设置是否科学与合理，将成为这种结合的前提。高职院校通过培养适应社会需求的技术性人才来满足社会，从而实现服务于社会的目的。因此如何结合地方经济特点…     

高校特色专业建设浅谈

本文以南京医科大学特色专业建设为例．指出高校在特色专业建设过程中存在的主要问题．通过明确建设方向和目标、强化实践教学、完善质量保障机制等提高高校教学质量和办学效益。     

浅谈专业建设中的高职特色

高等职业院校在建设和发展中,只有搞好专业建设,才能使高职特色得到彰显.要搞好专业建设,就要使课程设置突出职业性与行业性特点,在调整中优化专业结构,通过狠抓教师队伍建设促进课程体系与内容和教学方法的优化,同时还要在保证质量的前提下彰显特色.     

高职教育的生命力在于特色

1999年,宁波市提出了以加快建设高素质人才队伍、加快发展高新技术产业、加快发展高等教育为主要内容的科教兴市"一号工程".5年来,我市高等教育事业发展实现了历史性的跨越,高等教育毛入学率已从1999年的10.5%上升到2002年的27.5%.目前,在甬普通高校有12所,其中本科院校3所,高职高专9所,2002年全日制本科在校生2.3万人,高职高专在校生4万人,高等职业教育已占到66%,高等职业教育的快速发展,对推进高等教育的大众化进程,加快经济和社会发展发挥了愈来愈重要的作用.     

高职院校特色专业建设探析

特色专业是办学特色的基础和核心,是办学特色的集中体现.本文论述了高职院校在创建特色专业时需要解决的几个问题,对高职院校特色专业的内涵及特性进行了分析,重点阐述了高职院校特色专业建设中的五大着力点.     

新建本科院校办学特色培育路径探析

培育和凸显办学特色既是新建本科院校走向成熟的重要标志,也是其完成转型与内涵式发展的有效途径。但调研发现,多数新建本科院校对此认识模糊,在特色办学的设计和建设方面存在诸多问题,严重制约了学校的升级转型。深入剖析办学特色的内涵,探究阻碍新建本科院校特色形成的因素,有利于从宏观和微观两个层面发现办学特色形成的思路。进而从理念更新、多元化办学体系构建、比较优势及地域优势挖掘等方面,为新建本科院校实现内涵发展提供建设性意见。     

突出高职的办学特色

当前我国劳动力市场的总体状况是供给过剩,需求不足.然而这并不是说我国的人才太多了,主要原因是供给与需求的结构失调所致.从供给情况看,每年有数以百万计的劳动者新加入劳动力市场,然而这些人中的绝大部分没有较高的职业技能,因而只能在一些初、中级岗位上工作,有些甚至只能靠出卖体力来获得微薄的收入.