成人高等教育网络教育教学质量的影响因素及对策分析

成人高等教育对建立终身教育体系、建设学习型社会具有重要作用,要想让成人高等教育可以一直发展,就需要注重教学质量,并采取有效措施进行改善及解决,促进成人高等教育发展,本文分析了成人高等教育网络教育教学质量的影响因素及对策。     

“互联网+”背景下网络教育的利弊分析

随着互联网的发展,网络已经渗透到我们生活的方方面面,为人们的生活提供了方便。网络教育在这种背景下出现并发展得非常迅速,它的出现是符合时代发展需要的。虽然它有着传统教育不可比拟的优势,但是也有缺点。本文主要对在线教育与传统教育进行比较,希望能充分利用两种教育方式的优点,更好地传授知识。     

网络教育中影响成人学习效率的因素及其对策

随着现代信息技术的发展,我国成人教育也开始采用网络教育,这种新型的教育方式给广大成人学习者提供和创造了很多学习机会。但是,我国目前的网络环境、开发的网络课程、学习者的适用性以及在对这种新型教育方式的管理中存在的不足严重阻碍了这种教育方式的发展。因此,分析这些缺陷形成的原因和探索相关对策也就成了一个迫在眉睫的问题。     

“互联网+”背景下网络教育研究与探索

"互联网+"与网络教育的融合已经成为必然,网络教育也将迎来新的发展机遇和变革。通过对相关文献的归纳研究,在总结梳理"互联网+"与网络教育理念的迭代的基础上,阐述了"互联网+"网络教育的新变革,以期为实现"互联网+"网络教育的落地及其健康发展提供参考。     

“互联网+”时代成人教学评价解析

互联网促进教学活动的发展,新型的教学理念、教学方法、教学评价不断融合到成人高校的教育教学中。成人教学评价以教学目标为标尺,以教学行为为依据,与教学活动融合一体。它促进成人学生的学习,改善教师的教学,促进成人高校的发展。教学评价形式多样,主要有形成性评价、个人内评价、自我评价、真实性评价和综合分析评价。     

“互联网+”小学生传统美德教育的影响因素

以静宁县四所小学的师生为调研对象,分析了互联网+环境下小学生传统美德教育的主要影响因素。调查结果显示,教师个人师德修养、教师对学生的期望、教师个人知识水平、教学手段与方法是师生共同认可的主要影响因素。     

“互联网+”下成人高等教育发展空间拓展

在"互联网+"时代背景下,互联网与教育的融合是一种变革的新思路,为成人高等教育的发展带来了契机,可以从三方面进行空间拓展,即成人高等教育政策、法规平台及质量评估体系建设,成人高等教育系统与其他类型院校、区域企业的联合发力,以及师资队伍、教学水平、教学质量检测等学校的内部环节建设。这种"互联网+"带来的新型教育生态模式能够有效促进成人高等教育可持续发展。     

“互联网+”时代的成人高等教育教学模式探究

在成人高校,创建全新的“互联网+教学”模式,用“互联网+”思维重建课堂教学,对提升教育质量和培养学生的创新力具有重大意义.“互联网+教学”模式的理论基础是建构主义.教学主要包括通过补充材料来设前置作业、课堂研讨与交流、学习反思或总结提高、布置课堂作业四个环节.全新的课堂组织形式、行为规范、师生交流平台成为打造“互联网+教学”模式的支持体系.     

成人高等教育教学质量的影响因素及对策分析

成人高等教育是构建终身教育体系、学习型社会的关键环节.成人高等教育事业可持续性发展的关键所在就是成人教育的教学质量.针对影响成人教育教学质量的几个因素进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策和建议.     

影响成人高等教育质量的因素分析及对策

影响成人高等教育质量的因素是多方面、多层次的,本文主要从社会制度、教育体制及“人”的视角入手,分析导致成人高等教育质量下降的主要原因,并寻求应对之策。     

“互联网+”教师智力流动的影响因素研究

教师对学生的学习成绩和学校教育质量具有重要的影响作用,师资力量的均衡配置是实现教育公平的重要条件之一。使用信息通信技术实现教师智力流动,促进教师资源共享受到广泛关注。教师参与智力流动受到多方面因素的影响。在技术接受模型和计划行为理论指导下,构建教师参与智力流动的理论模型,使用结构方程模型分析方法探索了教师参与智力流动的影响因素,以及各因素之间的作用路径。结果发现,教师对技术的感知易用性影响教师的感知有用性;感知有用性、工作绩效和感知行为控制直接影响教师的行为意向;教师的行为意向直接影响教师参与智力流动的行为。根据结构方程模型分析结果提出了促进教师参与智力流动的政策建议。     

“互联网+”发展对小学语文教学的影响及对策

如今,随着网络的普及程度以及应用之广泛,已经进入了一个新的时代,那就是互联网时代。互联网的应用在各个领域中,特别是对教育界的影响是非常大的,针对互联网的发展对小学语文教学的影响与对策做了深入探讨。     

影响网络教育公平的因素与对策

目前,教育公平问题已受到广泛的关注,关于促进教育公平的研究已有很多,也取得了丰硕的成果。网络教育作为教育的一种重要形式,其在整个教育系统中的地位日益凸显,而有关网络教育公平的研究却还没有被引起足够的重视。本文以此为切入点,对影响网络教育公平的因素予以了分析,并提出了解决策略。     

基于“互联网+”的成人高等教育教学模式应用探讨

互联网技术的迅猛发展,深刻影响着社会经济和结构的改变。同时,新技术也渗透到教育领域,基于互联网+的教学模式正在蓬勃发展。本研究结合网络教学模式发展趋势,分析了成人高等教育发展面临的困境,阐述了基于互联网成人高等教育教学模式的现状,提出了基于互联网+的成人高等教育教学模式变革策略。     

“互联网+”环境下成人财经英语人才培养研究

第三批自贸试验区的建立加速了中国国际化发展步伐,财经英语的社会经济价值随之与日俱增。借助互联网+教学手段,梳理成人教育财经英语的特征、规划、实践,将助力满足市场需求、节省人力物力、创造多元效益,以通用职业能力为切入点制定策略将为财经英语人才培养研究打开新格局。     

大连“互联网+农业”产业链分析与对策研究

"互联网+农业"是一个新兴的业态,大连拥有良好的农业基础,互联网指数也在全国位居前列,这些都为大连发展"互联网+农业"提供了良好的契机。"互联网+农业"产业链比较复杂,包括农资供应、种植、物流、销售平台等众多环节。大连"互联网+农业"产业链存在着在生产环节渗透不足、农商环节发展不足、物流配送效率不高、物流配送模式单一、营销模式单一等问题。通过有针对性的对策措施,可以有效地解决上述问题,促进大连"互联网+农业"的快速发展。     

“互联网+”下生物素养课堂达成对策分析

互联网络和教育系统的融合是一个新的体现。从教育系统自身的角度来看,新课程标准的执行,将核心素养培养作为现代教育的重点要求。对于高中阶段的生物课程来说,核心素养的内容主要涵盖了生命观念、科学思维、科学探究、社会责任这四个方面。在教学中,教师可选取生命观念和社会责任这两个内容,探讨如何在"互联网+"的背景下,实现对学生核心素养的培养。教师在对学生进行核心素养培养时,应当注意选取适当的课程内容,积极利用计算机系统和互联网平台,使整个教学过程丰富起来。     

“互联网+”背景下传统会计人才现状分析及对策探讨

伴随着互联网+概念的提出,越来越多行业加入到互联网+计划中,在此背景下,会计行业也面临着巨大的变革.本文通过介绍互联网+会计的定义,以及互联网+下新技术的革新,对目前会计人才现状进行分析,并提出相应的解决对策.     

“互联网+”视域下“互联网+课堂”模式探究

"互联网+"的迅速发展对现代教育带来新的挑战,也给传统课堂教学带来了巨大冲击,所以当前需要大批拥有较高信息素养的数字化教师利用"互联网+"的技术优势来搭建完善的"互联网+课堂"的教学平台,建构"互联网+课堂"的多种课堂教学模式,如O2O课堂模式、C2C课堂模式及众筹课堂模式来使一线课堂教学与"互联网+"的时代潮流接轨。