建筑构造课程实践性教学改革研究

联系建筑构造课程教学实践和教学改革中积累的相关资料,文章分析了建筑学和城市规划专业的学生在掌握、运用技术性知识中易出现的理论与实践相脱节的问题,阐述了加强技术类课程实践教学的一些方法和途径,提出以建筑设计引导建筑构造教学、用建筑构造完善建筑设计教学的互动式教学新模式。     

建筑构造实验室建设及应用

本文针对建筑构造实验室的建设以及在教学当中的作用,对建筑构造课程教学的实践环节的教学进行研究和实践,分析建筑学和城市规划专业的学生在对本课程的学习打破常规、解决理论与实践相脱节的问题.     

《建筑构造》教学新体系的建构

对比国内多种建筑构造教材,结合笔者多年担任本科生《建筑构造》课程的教学经验,分析该课程中存在的问题,介绍我系该课程的教学体系：在现有构造课程体系基础上增加了最新建筑构造、西藏传统建筑构造、建筑细部构造、建筑修缮等专题和工地实习、建材市场调研、建筑设计方案深化等实践内容,初步建立了该课程的教学新体系。     

高职"建筑构造"课程教学方法初探

"建筑构造"课程是高职建筑类专业的一门重要的专业基础课,为提高课程教学质量,提高学生的职业技能,文章从项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、角色扮演教学法等方面着手,阐述了各种教学法在"建筑构造"课程教学中的应用.     

《建筑构造》课程教学新模式的探讨与实践

本文针对建筑构造课程教学中存在的一些问题,从教学资源、教学方式及教学实践应用等方面进行探讨,旨在通过引入教学资源、运用不同教学方法、采取有效教学手段来提高《建筑构造》课程的教学质量。     

高职院校《建筑构造》课程教学改革研究与实践

《建筑构造》是建筑设计专业一门重要的专业技术课,论文主要针对该课程在教学中存在的问题,提出了整合更新教学内容,加强建筑构造实践能力培养,以建筑设计教学引导建筑构造教学,丰富教学方法和手段,完善课程教学评价体系等一系列切实可行的教学改革策略,以期推动建筑设计专业教学改革的整体发展。     

学习迁移理论在《建筑构造》课程教学中的应用研究

建筑构造是一门综合性的建筑科学。本文从学习迁移的理论入手,分析了学习迁移在课程教学中的意义和作用,结合自身教学实践探讨了学习迁移理论在建筑构造课程教学中的应用。     

应用型本科高校“建筑构造”课程教学改革与实践

应用型民办高校旨在培养应用型人才,在应用型人才培养目标指导下,结合建筑构造课程毕业能力要求,将建筑构造课程核心能力分解成若干知识单元模块,并将模块形成微课模式进行碎片式教学,开展实践观摩课集体式教学,实现理论教学改革;利用思维导图将知识单元模块有效链接理论整体,引入实际项目一站式贯穿全部知识点模块,形成设计作品实践教学,实现实践教学改革;理论教学与实践教学同时改革并实践,提升教学质量与教学效果。     

互联网+背景下建筑构造多维度教学改革研究与实践

《建筑构造》是一门将建筑结构理论和设计实践相结合的特色课程，对促进学科发展，培养具有建筑设计和环境营造能力的环境设计专业人才具有重要作用。然而，在教学中的问题：学生理科知识薄弱、就业受工科学生排挤、智能教育新形态下急需转变等。文章有针对性地进行了以下四项改革探索：建筑构造理论教学章节内容调整、互联网资源理论教学专项融入实践、景观建筑设计专题实践流程演绎和建筑构造设计实践学习能力提升。     

《建筑构造》教学方法刍论

建筑构造是土木建筑类专业一门重要的专业基础课程,针对学情和课程特点,笔者结合教学经验,对该课程的教学方法做出一些探索实践.     

论《建筑构造》课程实践教学之思路

实践教学对培养学生的技术应用能力与实践素质具有重要意义,是形成职业岗位能力和高职教学特色的重要途径,作为实践性很强的<建筑构造>课程,有效的实践教学思路与方法尤为重要.     

基于翻转课堂的“建筑构造”课程思政教育渗透途径研究

在建筑类专业课程中实行思政教育是必要及可行的,而"建筑构造"这门课程是建筑类专业学生的必修课,可以使学生了解并掌握建筑物的构成及各部分的组成原理,能够对建筑设计提供合理的构造方案,作为建筑设计的依据。本文在基于翻转课堂的基础上对"建筑构造"课程渗透思政教育的途径进行了研究,对本课程的教学目标及教学方法进行了改进。     

课堂理论与实践的对接——以建筑构造教学为例

本文立足于建筑学专业建筑构造课程教学的具体情况,对该课程设置的意义、存在的缺陷以及如何实现教学中的理论与实践相结合等问题,从教与学两方面进行了探讨,总结出针对该课程的一些教学规律和特点。     

高职建筑构造课程教学改革探索

高职建筑构造课程教学改革应从改革教学内容、改革教学实践入手,继而构建教学新模式,以调动学生的学习积极性,提高感性认识,增强学习效果,达到人才培养的目标。     

基于BIM技术的“建筑构造”课程教学改革实践

建筑构造课程是建筑类专业的基础课程,与“1+X”建筑信息模型（BIM）考证内容相结合,可实现课程内容与技能证书对接。文章分析了建筑构造课程中教材、教法和师生现状,提出了BIM技术对建筑构造课程中复杂构造节点的教学帮助,系统完善了教案并付诸实施,体现以生为本的教学理念。     

《建筑构造分析》实践教学开展方法浅议

《建筑构造分析》是建筑工程技术专业的理论与实践结合紧密的专业课,应用性较强,通过本课程的学习,引导学生掌握房屋构造的基本理论．能根据工程环境选择合理的构造设计方案,能绘制建筑施工图和熟练地识读建筑施工图．因此．落实好实践教学,完善实践教学和理论教学的结合在本课程教学中起着至关重要的作用。     

建筑构造课程的教学改革与实践

建筑构造是建筑学专业一门重要的专业基础课,文章针对本课程的教学特点,结合自己的教学实践,提出了通过调整授课内容、采用多种教学方法、注重各章节内容的联系以及与其它专业课的联系、加强实践性教学环节等方法进行教学改革,提高课程教学质量.     

艺术类院校建筑构造及造型设计课程探索——疫情中主观角度下的教学思考

在新冠肺炎疫情下艺术类院校建筑构造及造型设计课程如何开展教学成为了一个现实问题,本文以西安美术学院环艺系建筑艺术方向课程为例,通过对该课程在线授课特点的分析,以及对教学内容、教学步骤、课程设计等方面的探讨,希望找到更适合艺术类院校建筑构造及造型设计课程的授课模式。     

“建筑构造”系列课程思政教学改革探索

为了将课程思政这一崭新教学理念融入建筑构造课程的专业教学中,本文通过分析本课程的思政教学目标及思政教学融入点,提出课程思政教学实施方案,即在专业的理论、实践教学中穿插9个思政教学模块,以培养学生树立充满自信的爱国主义精神、科学严谨的职业精神、甘于奉献的工匠精神等,为建筑类专业的思政教育提供建议与参考。     

高校理论与实践综合类课程“建筑构造”的教学改革探索

对理论与实践综合类课程"建筑构造"实行教学改革,从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面着手进行系统的改进,以提高教学质量,提高学生学习的主动性与创造性,使学生分析问题和解决问题的能力及建筑设计水平得到有效的提高。