高职院校开展校企合作的意义

校企合作是企业、高职院校在各自不同利益基础上寻求共同发展、谋求共同利益的一种合作形式,是一种以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标的人才培养模式。它充分利用高职院校的专业优势和企业的生产优势,把以传授知识为主的学校教育与直接获取实践经验为主的生产实践有机结合起来,有利于把学生真正培养成为具有竞争能力、适应社会发展的高素质专门人才。     

高职院校体育开展校企合作之我见

校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,对于高职院校技能型人才培养有着非常重要的作用。     

高职院校成人教育开展校企合作分析

高职院校成人教育在与企业开展合作举办成人教育方面,主要有成人学历教育和非学历教育两种形式,存在着整体比例偏低、偏重学历教育、合作渠道偏窄、师资力量薄弱、缺乏制度保障等问题,尚未发挥出自身优势,需要扬弃现有模式,紧抓当地经济社会发展对人才培养的要求,探索符合高职院校成人教育特点的校企合作模式.     

高职院校开展校企合作教育模式的研究

校企合作是当前我国职业教育改革与发展的方向,国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把校企合作作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。     

高职院校开展外语职业培训与校企合作模式

改革开放以来,我国与外界的接触越来越多,所以,我国对世界使用最广泛的语言英语的重视程度也越来越高。目前,我国高职院校的职业培训采用校企合作模式的情况越来越普遍,而外语的培训是十分适合校企合作模式的。本文对相关问题进行了翔实的阐述。     

高职院校开展校企合作的保障措施探索

以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,校企合作、工学结合是高等职业教育发展的一种必然趋势,它可以有效的将学校和企业两种不同的教育环境与资源融合在一起,推进职业教育模式的转变,提升职业教育办学水平,并且适应了市场对人才的需求,真正地实现了校企双赢。     

高职院校开展校企合作办学的现状分析

通过对教育部高教司组织的全国高职教育校企合作情况调查问卷的统计分析,从中了解我国高职院校的校企合作办学现状和水平,为推进工学结合的人才培养模式转型提供机制上的保障进行探索。     

民办高职院校开展校企合作的对策研究

校企合作是高职院校人才培养行之有效的途径。民办高职院校的校企合作仍处在模式摸索阶段,面临着诸多问题。本文在明确校企合作的内涵与意义的基础上,分析当前民办高职院校校企合作过程中面临的主要困境与机遇,在政府、院校和企业三个层面,从思想观念、政策保障、办学模式、教学改革等不同角度对民办高职院校开展校企合作的有效对策进行思考与探索。     

高职院校与企业的校企合作现状

企业的发展带来了中国经济的繁荣,随之而来的是高职院校的数量猛增。学校是为企业培养高素质技能型人才,而高职院校出现了生源危机,招生质量下降,唯有校企合作才能培养出企业需要的真正人才,而目前校企合作的现状又是怎样的呢？     

高职院校深度校企合作企业的选择

在分析高职院校与企业需求的基础上,阐述了高职院校选择合作企业的流程,分别说明了收集有合作意愿的企业、选择深度合作企业及发展校企合作关系的方法。     

关于高职院校开展校企合作的现状与思考

新世纪以来,我国高职院校面对新情况,根据自身特色,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合的办学方针,与企业合作,采取了包括校企合作在内的多种合作方式。本文对目前高职院校校企合作中存在的问题进行了分析,并针对性地提出了一些建议。     

通过校企联合开展企业资源计划实验教学

企业资源计划(ERP)是先进的企业管理信息系统,目前处在蓬勃发展时期。现阶段我国各大中型企业有较多的应用,但离普及还有相当的差距。其中ERP应用和管理人才匮乏是一个重要的原因。将ERP引入高校实验教学课程,在高校在校生中培养ERP高级人才,是解决社会上ERP人才匮乏的一个很好途径。广东商学院在这方面进行了初步探索,效果显著。     

高职院校开展校企合作的问题归因和思考

校企合作作为一种办学模式,近年来得到高职院校的广泛认可,得以普遍开展,并且从较为单一内容的合作,发展到校企双方在人员、资金、设备、教学、科研以及技术服务等全方位合作。随着经济社会和科学技术的发展,以及高职教育自身内涵的提升,校企合作出现了深度性、稳定性、整体性、协调性和校方教师及基层教学部门参与主动性不足等问题。推动高职教育校企合作发展需要从宏观经济、政策与法律建设,高职教育教学体制改革,高职院校运行机制创新三个方面整体推进。     

利用校企合作开展高职院校学生工作的探究

以新形势下高职院校学生思想政治教育工作新的发展需求为逻辑起点,分析校企合作模式下高职院校学生思想政治教育工作的多元优势,从内容、形式、方法等三个方面提出了利用校企合作开展高职院校学生思想政治教育工作的新路径:改革专业教育结构、调整平台建设机制以及对学生群体进行分层教育等.     

潍坊市高职院校开展校企合作的实践与对策

产学结合、校企合作是我国高等职业技术教育发展的必由之路。驻潍高校联席会议制度2007年建成后,为研究促进潍坊市高等教育发展,为实现高校与地方合作互利共赢的思路和推进机制,2008年上半年潍坊市教育局(潍坊市高等教育办公室)组成调研组对13所全部驻潍高校开展校企合作的情况进行了为期半年的深入调研。本文深入研究了驻潍高校开展校企合作的有效探索、存在的问题原因,并对深入开展校企合作的内容、方式和制度保障等进行了深入研究并提出了对策建议。     

企业与院校合作开展专利工作

专利的生命在于实施,企业是实施专利的重要基地。统计表明,我国企业的专利申请,只占全国总申请最的百分之十几,与国外专利申请中的90％来自企业形成了鲜明对比。     

高职院校校企合作中知识资源的内涵研究

本文分析了高职院校校企合作目前发展的状况以及校企合作过程中存在的问题,阐述了在高职院校校企合作中知识资源的新内涵。对传统的校企合作模式进行改革和创新,有助于高职院校和企业发展过程中的互惠互利。     

论校企合作开展函授教育

改革开放以来，函授教育得到了迅速恢复和发展，取得了显著成绩，这是谁也不会否认的事实。然而，随着形势的发展，越来越多的事实又同样证明了函授教育的过程中确实存在着一些亟待解决的问题，影响着人才培养的质量，这也是不少人的共识。但是，在函授教育中校企合作的形式却显示出了其特别的优越性，从中也使我们得到了一些有益的启示。 一、函授教育成为企业人才培养规划的重要组成部分 随着经济发展趋势的日益全球化和国内两个根本性战略转变的推进，我国企业面临着前所未有的发展机遇和生死存亡的挑战，面临着来自国际国内的激烈竞争。…     

高职院校校企合作研究

校企合作这一新型的人才培养模式为促进高职院校发展作出了巨大贡献。但由于我国校企合作建设时间不长,没有充足的理论基础做引导,在取得巨大成果的同时也存在并暴露出了不少问题,因此,加强高职院校的校企合作建设就成为了我们的当务之急。本文对高职院校校企合作出现的问题作了分析,并提出了对策和建议。