我和物理老师的无声PK

也许是从懂事的那一天起,一向尊孔的老爸,便不知多少次给我灌输"一日为师,终身为父"的道理;可自从换了新的物理老师,一向被视为"乖乖女"的我,却偏偏有违这条古训,发誓要和新来的物理老师进行一场较量,用眼下最为时髦的话是PK.当然,那是场暗中进行的PK.……     

我的老师叫我“老师”

<正>高中毕业已经10年了,这次回母校是以一名教师的身份来听课。走进怀柔二中早已翻新的教学楼,看到那个熟悉的门牌——高一(1)班,记忆的片段再次涌现,想起了我的班主任——夏景莲老师。那时,我的语文成绩不错,一直沾沾自喜。每次上课,不管夏老师怎样声情并茂引经据典地讲课,我都把语文课本打开立在桌子上,下面就开始看小说。我庆幸     

让“无声老师”帮助你

开学了,又接一个新班级,刚拿到点名册,班主任就郑重地告诉我,小A---典型的“老油条”,作业通常不做,逼急了一顿乱作。第一次《课课练》作业交上来的时候,我特别注意了一下,感觉很好呀,不但字写得工整,正确率也很高,完全不是班主任说的那样。我把作业拿给班主任看,“抄的,肯定抄的！抄后面答案的。”班主任斩钉截铁地说,同时把作业翻到后面的《参考答案》。可不,一模一样！     

让“无声老师”帮助你

开学了,又接一个新班级,刚拿到点名册,班主任就郑重地告诉我,小A——典型的“老油条”,作业通常不做,逼急了一顿乱作。第一次《课课练》作业交上来的时候,我特别注意了一下,感觉很好呀,不但字写得工整,正确率也很高,完全不是班主任说的那样。我把作业拿给班主任看,“抄的,肯定抄的!抄后面答案的。”班主任斩钉截铁地说,同时把作业翻到后面的《参考答案》。可不,一模一样!     

无声的老师

<正>~~     

无声的老师

我非常喜欢读书,也有很多的书。我最喜欢的一本是《百科全书》,因为它教会了我许多知识。妈妈刚把这本书买回来,我便捧着它津津有味地看了起来。看着看着,《百科全书》仿佛变成一位无声的老师,把我带进了知识的殿     

无声的老师

我将《中文自修》当成“无声的老师”始于1986年,那时我曾绞尽脑汁写了几十篇文章向报刊投稿。结果无一例外全部退同——不拟刊用;接着,自修中文,参加上海市中文专业自学考试,结果四门课程的考试成绩无一及格,最差的只有23分。我萎靡不振彷徨无计。一位已获得自学考试毕业文凭的人告诫我“无师自通难于上青天”,劝我     

我的“老师”

我的＂老师＂,之所以要打引号,是因为她不是我真正的老师,而是我亦师亦友的同事——陈老师,正是她教会了我怎样做老师、做怎样的老师。初当教师的我,满载着教育的激情与理想,但却接连遭遇失败和挫折。一路上哭过,累过,也想放弃过,幸亏有她的陪伴与鼓励,我才坚持下来。     

“我要当老师的老师”

＂你长大了干什么？＂ ＂我要当老师的老师。＂ ＂为什么要当老师的老师？＂ ＂我要给老师布置很多很多的作业,让他每天也做不完。＂ 这是一个八九岁的孩子和一个大人的对话。     

老师“跟踪”我

我们班的数学老师姓谭.她有一头乌黑的长发,戴着一副眼镜.透过眼镜,我们可以看到她那双和蔼而又严厉的大眼睛.她敬业、爱生,于是就有了“跟踪”我的一幕.     

老师“跟踪”我

我们班的数学老师姓谭。她有一头乌黑的长发,戴着一副眼镜。透过眼镜,我们可以看到她那双和蔼而又严厉的大眼睛。她敬业、爱生,于是就有了“跟踪”我的一幕。星期五下午第三节课,谭老师抓紧时间讲完课后,发了一张试卷进行测验。前面的题都不算难,可最后一道应用题较为复杂。下课铃响了,我还在苦苦思索这道题怎么做。虽然老师已把卷子收走了,     

我的“彩虹”老师

<正>时光老人牵着我的手,走过了小学的五年时光。在这些日子里,我遇到过认真负责的老师,下课也不休息而是埋头批改作业;也见过温柔可亲的老师,就像一位大姐姐一样和我们相处;还接触过严肃的老师,我们一见到他都像老鼠见到猫。这学期,我们班新换了一位“彩虹”老师,她就是我们的语文老师——卢老师。为什么叫她“彩虹”老师呢？因为她身上由内而外散发着绚丽的色彩。     

我的“懒”老师

一提起老师,人们总会不由自主地想起“辛勤的园丁”、“勤劳的蜜蜂”之类的字眼。在我心目中,老师的形象也一直是这样：窗外漆。黑一片,整栋教学楼里只有办公窒的灯还亮着,而老师们正在认真地批改作业……可自从进入初中,我就对一位老师的印象发生了一些变化,他也有特别懒的时候。甚至我对他最深的印象就是一个字：“懒”。     

我的“妈妈老师”

黑夜给了我黑色的眼睛,我在黑夜里寻找光明……2005年的9月,我寻着一缕阳光来到了山东淄博盲校,在这个校园里度过了我难忘的童年,留下了我和苏老师的母女情。现在,我已经上六年级了,回忆起刚入校时,总缠着老师搂着我们睡觉,真是太不懂事了。因为苏老师白天照顾我们的学习、生活已经很累了,晚上应该让苏老师早些回家休息。我长大了,     

我的“启蒙老师”

2003年退休后，我一直闲居在家，终日无所事事，脑子也好像生了“锈”。2005年夏季的一天，我去拜访一位老友，从他的书桌上看到几本《老年教育》杂志，顺手拿起一本翻看，不想竞被刊物丰富的内容深深吸引住了。临走时我向他借了几本带回家细细阅读。     

我的“学生老师”

在乡村小学任教，每学期开学时的报名工作都让我有些苦恼。在山乡那靠天吃饭的环境里，人们生活并不富裕，常常有一些学生无法交齐书杂费。于是，便有许多学生，以各种理由，希望班主任为他们赊欠的书杂费做担保，甚至帮他们垫付。但有过几次掏钱垫付的经历后，我便惊异于某些学生的不诚实和我的轻信。因为个别学生让我垫付书杂费，并非是生活困难。从此，我便拒绝学生以各种理由赊欠。然而，每当看着他们满脸无奈的表情时，我又常常觉得挺矛盾。又是一个新学期，一个梳着短发、穿着朴素的女生，来到了我的房间。当她嗫嚅着要求赊欠书杂费时…     

我的“真正”老师

1948年,我考入武汉二中读初一。上第一节课时,一位身材颀长,头顶光秃,着一袭青布长衫的老师一进教室,全班就哄堂大笑。不料这位老师竞和我们一样笑了起来,这下教室里更是一片欢腾,像过狂欢节一样。     

我的“猫老师”

我的班主任孙老师是我最喜欢的老师。在我的心中,孙老师是一只多变的“猫”,善变又充满了活力!有时,孙老师是一只“严厉猫”。上课时谁在走神,谁在说话,谁在做小动作,都会被她看得一清二楚。不需要点名批评,只要她那双锐利的眼睛看你一下,你就会振作精神,赶快注意听讲。有时,孙     

我的新疆“老师”

这个学期,我成为安徽省援疆支教队的一员,远赴新疆和田地区皮山县支教。学校分配我担任县直九年一贯制学校小学部二（2）班语文教师兼班主任。这个班是个双语班,学生全是维吾尔族的孩子,汉语基础较弱。为了教好他们,我使出浑身解数,各种教学手段齐上阵,一堂课上下来,虽然经常是满身大汗,但却十分高兴,因为孩子们喜欢上了语文课。他们经常会问我：“下节是语文课吗？”当得到肯定的回答后,他们就会高兴地喊一声“耶——”,然后跑去准备课本了。