再也不能这样

这天晚上,小熊想：从明天开始,再也不能这样了,一定要有所改变,哪怕只是一点点也好。     

再也不能这样错

易错点1：审题不细。忽视题中的条件 例1已知{an）是递增的等差数列,a2,a4是方程X2-5X＋6=0的根,求数列{an}的通项公式。     

再也不能这样管

一天,我正在打电脑,快两岁的小孙孙鑫博爬到了我的大腿上。我忙把小孙孙抱住,让他面对电脑坐在我的大腿上。这时,小孙孙对鼠标产生了兴趣,非要玩不可。我担心他把鼠标弄坏了,就不让他玩,可是,他的小嘴儿像炒蹦豆儿似的说着“我要、我要……”我怎么哄也不行。然后,他干脆就从我的手里抢,情急之下,我大声喝道:这东西不是小孩子玩的!”“哇”的一声,小孙孙哭了。这哭声让我心里一颤,蓦然想起了30年前的往事。那时候,鑫博的爸爸(我的儿子)也将近两岁。星期天的下午,我正用缝纫机做裤子,他看见后非要玩缝纫机上的针不可,我好说歹说地总算把他劝…     

高中文言文教学：再也不能这样平庸下去了

最近,工作室的几位年轻教师常跑到我办公室聊当下的高中文言文教学,常常只能是一番唏嘘慨叹和无可奈何。也真是的,现在文言文教学确实出了一些问题：高考考什么,一线教学就教什么;高考这么考,一线教学就这么教。比如,十多年来,高考文言文试题一般都只限于文言词汇释义、文言语句翻译和文本内容的理解等;同时题型也大多是三道选择题和一道翻译题。于是,高中文言文课堂教学也就理所当然地仅仅停留在了字词讲析、翻译课文、理解内容的层次上。这不,今天小周老师又跑来倾诉了：自己绝不甘心就这样长期“高仿真”地教下去。再这么教下去,不过十年,恐怕连自己都要被真语文教学给抛弃了。     

高中英语“校内学业考试”再也不能这样考

“校内学业考试”与“高考”是性质完全不同的两类考试，从考试的目的来看，前者是为了向教学活动提供信息反馈，从而进一步促进学生的学习发展，促进教师的专业成长，后者是为了甄别学生的优劣．选拔人才。因此目前很多中学“校内学业考试”中的英语考试完全套用“高考”英语试题的做法是欠妥的。同时．应该从以下三个方面来改变这种现状，即进一步明确“校内学业考试”的目的，加强“校内学业考试”英语试题内容与平时教学内容的一致性以及“校内学业考试”英语考试的形式应该灵活多样。     

毕业了的那些“再也不能”

再也不能够被骗钱，加入几十个协会，幻想自己很快就能够琴棋书画、诗词歌赋样样精通。然后利用各种招牌去欺骗小妹妹。     

再也不能“以文害道”了

曾经听到一些老师议论习作例文《捉鱼》,他们几乎都认为这篇文章是“就事论事,光写捉鱼,思想境界不高”,似乎结尾要添上把鱼送给军属王大娘之类才更能显出思想性来。在作文指导时,更是存在类似的看法。不少老师往往不顾学生当时的实际情况和思想认识水平,硬要教他们“深化”文章的主题思想。比如,题为《童年趣事》的习作,学生虽然活灵活现地描述了他     

就这样毕业了

2005年6月26日星期天天气晴今天下午4:30分,伴随着清脆的钟声,中考正式宣告结束。当监考老师从我的桌面上拿走试卷,我并没有想象中的恐惧与紧张,取而代之的是一种释然,就像天使完成了使命一般。身体轻松起来,慢步走出考场。大家一如既往,在回校的车上开始说说笑笑。大家都这样评价中考:不过如此而已。     

假唱再也不能持续下去

说到假唱,就不能不提电视晚会。电视晚会多是对口形假唱,只要有漂亮脸蛋、有关系、有钱,那就会有上台的机会。至于演唱的水平怎么样并不重要。不然在难得的两三次现场实际演唱晚会上,不是叫许多观众大跌眼镜吗?有些有相当名声的演员连起码的音准都做不到。观众都以为自己在电视上看见的演员都是货真价实的明星,可哪里想到这其中滥竽充数者大有人在。虽说假唱不像卖假药能致人于死地,但     

再也不能忽视生命教育

某小学3名女生因不堪作业的重负相约跳楼。对这一问题的探讨见仁见智,笔者认为“生命教育”的缺失难辞其咎。当下的教育已然成了“灌输”、“题海”、”分数“、“升学率”的代名词：一考定终身让学生”不愿嫁,嫁不甘”;课堂教学让学生”学无趣、术不精”;目标盲目性让学生“无定位、易犯难”;     

教案再也不能统治课堂了——《放弃射门》教学一得

教案不能统治课堂,这是我教学《放弃射门》一课最强烈的感受。在我的教案中,这节课是这样设计的:以“福勒放弃射门,你认为他这样做对吗”为题,让学生展开讨论,学生会持两种意见。然后让持相同意见的同学为一组,双方进行辩论。各方都要从课文中找出支持本方观点的论据,驳倒对方。可是在课堂上,我的问题刚一出口,全班学生异口同声地回答:“对。”我有些慌神了,就进一步问:“想好了再回答我,你认为福勒放弃射门,对吗?”学生好像故意和我作对似的,依旧不约而同地回答:“对。”备好的教案不能用了,我不禁责备自己,怎么没想到学生会持同一种答案呢…     

再也不能刮胡子的理发师

"悖论"也可叫作"逆论",或"反论",它包括一切与人的直觉和日常经验相矛盾的数学结论,那些结论会使我们惊异无比。尽管从古希腊起到今天,逻辑悖论一直给人们带来很大乐趣,可是最伟大的数学家也总是极严肃地对待它。     

绯闻就这样传开了

认识科是上了初中以后的事,他是挺好的一个人,只是有点难相处。刚见到科的时候,觉得他挺高傲,也许是他的外表与气     

我这样做了教师

义务阶段,小心翼翼 1972年．我八岁了．开始在村小学上学。我年幼时体弱多病,瘦小懦弱。从我家住的村子——砖井前岗村到大队部村小学所在地至少有三华里．窄小、如遇下雨就非常泥泞不堪的,J、路,—个像我那样瘦弱的可冷虫要走那样远的确是个很大的负担,而且一路E还要过独木桥．几个大水塘。我没有哥哥姐姐可以陪『半护送上学,而别^家却大都有。在乡村,小孩子之间经常有大的欺负小的,     

合作就这样产生了

案例(一):多媒体显示一幅秋收图:小白兔、小灰兔、小黑兔,正在田里收获萝卜。师:小朋友,收获的季节到了,看。小兔子们正在田里拔萝卜呢,我们一起去看看好不好?多媒体:播放小白兔、小灰兔、小黑兔拔萝卜的动画。师:小朋友,你们想知道小白兔、小灰兔小黑兔各拔了多少个萝卜吗?生:想。多媒体播放三只兔子拔萝卜的动画。(播放速度:较快)生:(大部分。)太快了,我们还没记住。多媒体第二次演示拔萝卜的动画。(播放速度:较慢)师:记清了吗?生:(大部分。)还是有点快,老师还能再慢一些吗?多媒体:第三次演示拔萝卜的动画。(播放速度:最慢)师:记清了吗?生…     

就这样踏上了社会

七月份如期毕业，告别学生时代了。离开母校的郡一刻，心里怪怪的：就这样路上社会了？     

再也不这样玩了

上午下学了,我和王嘉(jia)楠(nan)说好边玩儿边回家。可是刚走了几步,却看见我外公推(tui)着自行车站在那儿等(deng)我们。这下完了,我不能多玩儿了,我坐在车子上了。王嘉楠还是想边走边玩儿,我外公没法子,只得(dei)带着我先回家了。     

就这样爱上了你

我的家乡是一个小山村,闭塞而落后。几孔破窑洞就是我们的教室,几个识字老头儿就是我们的老师。我们学习的内容除了语文就是数学,内容枯燥沉闷,单调乏味。于是暑假就成了