在数学教学中培养学生的数学思维品质

数学思维是人脑对数学对象的本质属性和内在联系的间接、概括的反映过程．换言之,数学思维是以数学概念为细胞,通过数学判断和数学推理的形式揭示数学对象的结构和内在联系的认识过程．思维的深刻性、广阔性、灵活性、批判性、创造性等特征称为数学的思维品质．数学思维的品质是衡量数学思维质量的指标,决定了人们数学思维的能力,在数学教学中应有意识地培养学生的数学思维品质．     

在数学教学中培养创造性思维

培养学生创造性思维要注重发展学生的观察力，提高学生的猜想能力，培养学生的质疑思维能力，训练学生的统摄能力。     

在历史教学中培养学生的核心素养

历史学科核心素养不仅仅是学科育人价值的具体体现,更是学生在学习历史过程中形成的知识、能力、情感态度和价值观等方面的综合表现。党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务,要从时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀五方面对学生进行历史学科教育,由注重传授知识到侧重素质培养。历史教学必须紧紧围绕培养学生核心素养这一主线,帮助学生热爱历史、学会历史,并从中收获愉快的情感体验。     

高等数学教学中培养学生创造性思维的探索

介绍了在高等数学教学中培养学生创造性思维的作法。     

论音乐教学在学生情商培养中的重要性

情商对学生的学习具有重要作用,音乐教学是培养和提高学生情商的重要手段和途径,文章从自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受力等五个方面探讨了音乐教学实践对学生情商的培养.     

从新课程教学理念谈数学思维品质的养成

从新课程教学理念谈数学思维的深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性和批判性等品质的培养。     

计算机程序设计与数学思维品质

探讨了计算机程序设计中所反映出来的数学思维品质,分析了利用计算机程序设计的方法训练学生的数学思维品质的优越性     

在高职英语教学中培养学生职业素养策略研究

针对高职英语教学职业素养教育缺失现状,通过提升教学理念,改革教学模式,创设和谐课堂环境,打造特色精品教材等策略,把职业素养教育贯穿整个教学过程,为向社会培养和输送高素质的技术技能型人才打好基础。     

搞好实验教学 注重学生能力和素质的培养

搞好实验教学课教学，应注重学生能力和素质的培养。要做好实验课教学工作，首先应重视实验课教学，并在此基础上切实抓好实验课教学，在教学时注意对学生能力的培养，使实验对提高学生的综合素质发挥重要的作用。     

加速实验教学改革培养学生创新素质

本文分析了实验教学中存在的问题,通过对土木工程专业的实验教学体系、教学内容、教学方法与教学管理等方面的研究,提出了开设基础性实验、综合性实验、设计性实验,探讨了开放性实验室。实践证明,这样的实验教学改革尝试十分成功。     

在教学中培养学生创新能力

在教学中培养学生的创新能力,关键在于发挥教师的主导作用和学生的主体作用。从学校、教师、学生等三个方面探讨加强学生创新能力培养的若干对策。     

培养地质类大学生综合素质提高“地质素描”课程教学质量

21世纪我国教育思想转变的具体体现和高等教育改革的核心是加强大学生素质教育,也是地质类专业人才培养的必然要求.地质类专业学生的制图能力是综合素质的一个重要方面.为了提高学生制图能力,在地质类专业开设地质素描课程很有必要.山东科技大学地质科学与工程学院自2007年开设该课程,主要讲授透视学原理、块面分析与明暗色调、地质素描的内容要素和各类素描图绘制方法等内容.培养了学生观察、分析问题的能力,提高了野外绘图水平.     

在物理教学中培养学生的创造性思维能力

培养学生的创造性思维能力极其重要。在物理教学中培养学生创造性思维能力的途径很多,方法各异。本文介绍了笔者在教学实践中总结出的几种培养学生创造性思维能力的途径。     

数学教学中应注重培养学生的逻辑思维能力

在数学教学中应注重培养学生的三种逻辑思维能力,即:判断能力;逻辑推理能力;定量思维、提炼数学模型的能力。     

培养学生数学创新思维的教学策略

数学思维按其智力品质可分为再现性思维和创新性思维两种。在数学教学中，培养学生数学创新思维的策略有：让数学创造进入课堂，激发学生数学创新思维的动机；展现数学思维过程，引导学生探索数学创新思维的规律；实施开放式数学教学，创设学生进行数学创新思维的情境。     

数学教学中创造性思维能力的培养

培养学生的创造性思维能力,造就适应二十一世纪挑战的人才,是当前我国教育改革和实施素质教育的主题。在数学教学中,也应注重培养学生的创造性思维能力。     

在病理学教学中培养留学生医学人文素质的思考与实践

医学留学生的课程设置以专业课为主,涉及的人文学科及人文教育相对较少。将人文素质教育融入医学专业的教学过程中,不仅有助于提高留学生学习医学的兴趣,增强教学效果,而且对增强学生的社会责任感、使命感以及培养学生的科学思维和素养等方面具有深远的影响。文章主要介绍本系教师在病理学教学中培养留学生医学人文素质的思考及实践。     

高职学生方法能力培养的思考

方法能力是高素质人才的重要标志，是提高大学生整体素质的重要内容。当代的国际竞争，说到底是人才的竞争，是人才方法能力、专业能力、社会能力的竞争。在高职教育教学的各个环节切实加强大学生方法能力和创造能力的培养，是实现高层次人才培养的根本措施。     

高职学生方法能力培养的思考

方法能力是高素质人才的重要标志,是提高大学生整体素质的重要内容。当代的国际竞争,说到底是人才的竞争,是人才方法能力、专业能力、社会能力的竞争。在高职教育教学的各个环节切实加强大学生方法能力和创造能力的培养,是实现高层次人才培养的根本措施。     

大学数学教学中渗透数学建模思想的教学研究

结合大学数学理论性强和应用性强的特点,探索如何在教材、教学方法等方面融入数学建模思想的方法.