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激励性评语是学生综合素质评价的主要形式.它对于全面且个性化地评价学生的发展是不可或缺的.激励性评语要尊重学生的个性差异,要客观、公正,要促进学生全面发展. 相似文献
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王建琴 《合肥教育学院学报》2004,21(4):112-114
激励性评语作为一种新型的对学生进行评价的手段,在具体操作过程中,教师应在充分把握激励性评语实质的基础上,遵循目的性、激励性、发展性、针对性和有效性的原则,客观公正、恰如其分地给学生一个肯定的、有艺术性的评语,使学生在教师充满赏识的评语中受到激励,健康成长。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出:“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,要尽量从正面加以引导。”可见,实施激励性评价是语文教学改革的当务之急。我认为:从学生的内在需求出发,对学生的语文水平实施激励性评价,可以消除学生的失败感,树立成功感,对建立学生学好语文的自信心和自主性有明显的收效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
评价具有教育、改进与激励的功能,体现教育的人文关怀,使学生体验到成功的快乐,树立学习信心。实施激励性评价可有效提升学生的习作兴趣。一、评语激励,激发兴趣首先,教师要亲近学生,肯定学生的写作能力。习作批改过程难免碰到抄袭或生搬硬套的文章。这时我先站 相似文献
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一、激励性评语能促进师生感情交流 热爱学生,尊重学生是教师写好激励性评语的关键。在日常教学与班级管理中,激励性评语能将老师对学生的爱,上升到理性的认识,通过语言文字的表述,使学生感受到老师客观的评价,委婉的规劝,热切的希望。从而达到心灵的碰撞与沟通,提高学生自己的认识,达到教育目的。 学生邢某,是语文课代表,聪明、单纯,缺点就是管不住自己的嘴,爱唠叨,被同学戏称为“神爷”。我在评语中写道:“……你单纯、聪明、分析能力较强,这是你的优点;但你浮躁、琐碎、唠叨,又抵消了你的某些长处。所以你在学习… 相似文献
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正在学生综合素质评价中,激励性评价极为重要。激励性评价能着眼于学生的优点与长处,观察学生细微的变化,寻找学生的闪光点,最大限度地调动学生的积极性。教师对学生实施激励性评价,能促进学生发扬优点,克服缺点,张扬个性,建立自信,全面发展。下面笔者就谈谈自己对初中生实施激励性评价的实践与探索。一、激励性评语——催人奋进的号角积极客观、鼓舞人心、热情洋溢的激励性评语,会引起学生强烈的情绪体验,激发他们乐观向上的学习态度,增 相似文献
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随着新课程改革的深入,课堂上很难听见“不对”,“错了”,“这么简单的题目也不会回答”等诸如此类的批评性评价,当下提倡并流行激励性评价。《语文课程标准》中指出:“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”诚然,激励性评价能极大地调动学生学习的积极性和主动性,能充分体现“教师要尊重学生”, 相似文献
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操行评语是班主任有效地进行教育和管理的一个重要手段,也是班主任日常工作中的一项重要内容。准确而科学的操行评语定会激励学生树立正确的人生目标,增强学习和生活的信心,扬长避短,积极进取。这样对学生的现在乃至将来一生都会产生重要的影响。所谓激励性评语,是指教师用激发鼓励的语言给学生以肯定的评价,从而使得他们不断发扬优点,增进进取心和求知欲。其理论依据是:现代教育的评价思想就是要实现从传统的选拔适合教育的学生向现代的创造适合于每个学生的教育的转变,立足于发展教育和素质教育。为了在评语中很好地激励学生、公正地评价… 相似文献
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激励性评语是指教师用激发鼓励的语言给学生以肯定的评价,从而使他们不断发扬优点,增强进取心和求知欲。这就是说,激励性评语是建立在学生渴望得到 相似文献
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林萍 《读与写:教育教学刊》2011,(8):79
作文评语是师生沟通常用的一种文字交流方式,它对于激发学生写作兴趣,提高学生的写作水平,具有重要作用。在作文教学中,从作文评语入手,用春风化雨般的评语,让学生树立写作信心,激发写作兴趣。因此,在作文评语中,应多用激励性、情感性、启发性和幽默性的语言。 相似文献
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目前,初中语文考试存在一些问题,不可避免地影响着语文成绩。为此在语文教学中要开展“以激励性为主”的评价改革,重视对学生写随机评语,使用较为合理的试题形式,促进学生全面发展和提高教学质量。 相似文献
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教学评价是课堂教学的重要组成部分,具有检测、激励和导向的教育功能。树立"立足过程,促进发展"的评价观,有利于发掘学生的潜能,增强学习的信心。在教学中采用课堂激励性评价、"等级+评语"的考试评价、展览式的阶段性评价,能取得良好的教学效果。 相似文献
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给学生成绩报告书写激励性评语,是我校1999年推出的一项重大课题。这项课题的实验性、可操作性都很强。通过三、四年的探索与实践,我们的班主任写出了不少文字优美、情感浓烈、催人泪下、促人奋进的激励性评语;我们的学生主体地位得到充分体现,积极的心理需求得到了满足,班主任班级管理 相似文献
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什么是评语?评语就是教师给学生的行为作出的肯定或否定的判断性的评述。评语有激励性和挫伤性之分。一般来说,挫伤性的评语具有破坏性,对小学生的身心发展不利。而激励性的评语具有建设性,对人的成长具有促进作用。当然这只是一般规律。有时,挫伤性的评语反而激发了一个人的进取精神,所谓“请将不如激将”。当然这要冒很大的风险。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此,教师对挫伤性的评语的使用一定要慎之又慎。我要说,请给孩子们激励性的评语。激励理论研究表明:激励性的评语能产生极为明显的、积极的激励效果。激励性的评语会… 相似文献
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什么是评语?评语就是教师给学生的行为作出的肯定或否定的判断性的评述。评语有激励性和挫伤性之分。一般来说,挫伤性的评语具有破坏性,对小学生的身心发展不利。而激励性的评语具有建设性,对人的成长具有促进作用。当然这只是一般规律。有时,挫伤性的评语反而激发了一个人的进取精神,所谓“请将不如激将”。当然这要冒很大的风险。俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,因此,教师对挫伤性的评语的使用一定要慎之又慎。 相似文献