《河北旅游职业学院学报》征稿启事

《河北旅游职业学院学报》是国内外公开发行的文、理、工综合类学术刊物。(国际标准连续出版物号为ISSN 1674-2079,国内统一连续出版物号为CN 13-1387/Z)。学报从旅游类高职院校的实际需要出发,设有栏目:"建设美丽中国"专栏、高职教育研究、旅游经济与管理、旅游文化论坛、旅游资源保护与开发、旅游市场开发、科技研究与应用、旅游教育研究、经济与管理、山庄文化、社科文萃。我刊竭诚欢迎广大读者积极投稿,旅游栏目的稿件将优先刊用。     

《河北旅游职业学院学报》征稿启事

《河北旅游职业学院学报》是国内外公开发行的文、理、工综合类学术刊物。（国际标准连续出版物号为ISSN 1674-2079,国内统一连续出版物号为CN13-1387/Z）。学报从旅游类高职院校的实际需要出发,设有栏目：高职教育研究、旅游经济与管理、旅游文化论坛、旅游资源保护与开发、旅游市场开发、     

《河北旅游职业学院学报》征稿启事

《河北旅游职业学院学报》是国内外公开发行的文、理、工综合类学术刊物。（国际标准连续出版物号为ISSN1674-2079,国内统一连续出版物号为CN13-1387/Z）。学报从高职院校的实际需要出发,设有8个栏目：高职教育研究、旅游经济与管理、旅游文化论坛、科技研究与应用、     

民办高职院校精品课程建设初探

精品课程建设是提高教学质量、深化教育改革的一个发展趋势,是教学发展的重点。民办高职院校在精品课程建设中,首先要根据市场及学生培养目标科学定位,其次要结合院校实际从课程规划、教师队伍、教材及教学方法等方面入手,进行全面建设,并配以科学的评价指标体系。这样才能使精品课程建设落到实处,做出成效。     

高职院校师资队伍建设的实践与思考——以湖南食品药品职业学院为例

中等专业学校升格为高职院校后,面临许多发展的问题,其中,建设中存在的问题,分析师资队伍应该具备的素质能力,提出对策措施。训,改革人事制度,加强考核管理等方面考虑。教师队伍建设成为关键问题。加强师资队伍建设。应把握在师资队伍建设中,应从拓展引进渠道,开展多种形式培     

高职旅游院校《旅游文学》课程建设初探

随着我国旅游业的快速发展,需要大量的高素质旅游从业人员。目前,我国众多的高职院校都设置了旅游类的相关专业。但在课程的设置上,普遍存在重专业课轻基础课的倾向,导致学生人文素质普遍缺失,非常不利于学生将来职业的全面发展。高职旅游院校开设《旅游文学》课的情况各有不同,有必要对此课程的建设做进一步的研究。     

内蒙古商贸职业学院简介

内蒙古商贸职业学院是经内蒙古自治区政府批准并报经教育部核准备案的全日制高等职业院校,立足商贸、旅游、服务及农畜产品加工业,重点服务第三产业,以举办高等职业教育为主,兼办中等职业教育、成人教育和短期培训。学院下设商务系、经营管理系、旅游系、会计系、艺术设计系、计算机系、工程系、国际交流教学部和附属中专学校,开办39个专业,全日制高职在校生1万余人。学院现有教职工471人,其中专任教师337人。在专任教师队伍中,研究生学历或硕士学位教师130(其中博士2人)人,占38%;副高以上教师122人(其中教授11人),占37%。学院位于呼和浩特市高职园区,占地916由,总建筑面积19万平方米,教学、生活设     

长三角地区高职院校考察报告

赴长三角地区十所院校实地考察,获益匪浅。各优秀高职院校在办学理念、学校定位、专业建设、课程改革与人才培养模式创新、校企合作、师资队伍建设等方面的丰富经验和丰硕成果,给我们带来诸多启迪,对我校跨越式发展具有现实指导和借鉴意义。     

高职学校旅游管理专业校内实训教学及旅游人才培训分析

校内实训教学对旅游人才培训具有重要意义,能推动教学顺利进行、提高学生实践技能、提升人才培养质量。虽然目前高职学校旅游管理专业校内实训教学及旅游人才培训取得重要进展,投入增多、功能完善、在人才培养方面发挥积极作用,但仍然存在不足。需要从实训室利用、功能开发、管理工作、教学方法、教师队伍培养等方面采取改进措施。     

高职院校旅游专业三级实习体系构建浅论

校企结合、产教融合是加快构建以就业为导向的现代职业教育体系的重要举措。为了推动现代职业教育体系的构建,深入推进现代高等职业教育的教育教学改革,建立起现代学徒制顶岗实习体系是重要举措与突破口。本文以高等职业院校旅游专业为例,探讨了顶岗实习体系构建的意义,分析了高等职业院校顶岗实习体系中存在的问题,提出了顶岗实习体系构建的原则,对高等职业院校实习体系构建的举措提出了自己的见解,对影响顶岗实习体系构建中存在的问题提出了建议性的解决方案。通过具体案例的分析,文章提出了建立“三位一体、阶段提升、产教融合”现代学徒制三级实习体系的高等院校旅游专业实习体系方案。     

旅游法实施下的校外星级实训基地建设对策研究--以浙江旅游职业学院导游专业为例

《旅游法》的实施,对旅游从业人员提出了全新的高要求。旅游从业人员要依靠优异的服务品质得到社会和旅游者的认同。面对此新环境,文章指出了旅游法实施下原实训基地面临的问题,分析了星级实训基地建设的意义,并提出了星级实训基地建设的途径。     

谈高职院校旅游人才培养模式创新——以浙江国际海运职业技术学院的探索为例

近年来,我国旅游业迅速发展,到2020年我国将成为世界第一旅游大国和第四入境大国。如此快速的发展意味着对旅游人才需求旺盛。但是,目前我国高职院校旅游人才培养模式与体系处于摸索阶段,浙江国际海运职业技术学院的初步探索是：优化旅游专业人才培养的知识体系,重视理论与实践的紧密结合,加强实践性教学环节,构建优秀的教师专业化教学管理体系。     

少数民族地区高职旅游纪念品核心课程建设分析

本文基于云南省少数民族地区高职院校旅游纪念品设计核心课程建设为对象,结合当地旅游产业发展需求和当地旅游纪念品市场的现状出发,从当地文化资源向文创产业转变的过程为切入点,以当地少数民族深厚的文化资源和当地人才需求为核心要素。结合当地少数民族文化资源提取10个专业模块为核心课程,突显不同少数民族工艺技艺为主要学习对象;以采风加大学生对素材的收集和市场调查的综合认知程度;以创新培养学生的创造力;以工作室的方式强调工学结合的教育模式,以培养高技能的综合人才为课程开发设置的初衷。     

三螺旋视角下的高职院校旅游专业校企合作思考

基于三螺旋创新理论视角下的政府、企业和学校三者定位和作用,提出要以完善法律法规体系为根本;以畅通生态运行机制为基础;以构建利益驱动制度为关键,重塑高职院校旅游专业校企合作人才培养制度安排。     

“能力本位”—高职院校旅游专业教育教学的新思路

以能力为本的教育模式已被实践于我国多所高职院校的教育教学改革工作中,并取得了良好的效果,那么能力本位教育自身的特点是什么,与传统职业教育有哪些区别,是高职院校教育者应该明确的问题。本文针对能力本位教育与传统高职教育的区别展开比较分析,并阐述了传统旅游专业教育的弊端及应用能力本位职业教育模式的必要性。     

加强学习交流 促进信息技术专业实训基地建设——赴沈阳、大连学习考察报告

信息技术专业是葫芦岛市第一中等职业技术专业学校的拳头和骨干专业。为了强化信息技术专业实训教学的生产性,学校选派教师到沈阳信息工程学校和大连计算机学校进行考察,学习并借鉴生产性实训基地建设的经验。     

高职院校顶岗实习课程化模式研究--以旅游管理专业为例

随着经济的快速发展,社会对各类专业技术人才需求量呈现大幅上升的趋势。为了应对人才短缺的问题,国家实行了高等教育普及化政策,而高职教育作为职业性更强的一种教育体系,是我国高等教育的重要组成部分,为社会输送了大量的专业技术人才,其独特的办学模式受到各界越来越多的关注,顶岗实习课程化模式是其优势之一。本文以旅游管理专业为例,探讨高职院校顶岗实习课程化模式的有效途径和方法,进一步提升高职院校旅游管理专业毕业生的就业质量。     

黑龙江生态工程职业学院 省级骨干高职院校建设项目获得优秀等级

目前,黑龙江生态工程职业学院省级骨干高职院校建设项目,通过省教育厅组织的专家组现场考查与验收,并经专家委员会评审、省教育厅批准,获得建设项目优秀等级。此次全省共有11所高职院校参加验收,建设项目验收结论分为优秀、良好和通过三个等级。骨干高职院校建设项目是2011年5月黑龙江省首次评审确定的,有8所高职院校为"黑龙江省骨干高等职业院校建设项目"院校,有4所高职院校为"骨干高等职业