定格动画与动画教学研究

定格动画由于其制作技术难度低,创作周期短,想象空间和创造空间大,受到了初学动画者的青睐。这种动画形式是一种最为原始的动画形态,可以最大限度地发挥学生的想象力和创造力,制作出来的动画短片视觉效果强,对于开发同学们的创作动画兴趣,培养创作灵感和动手能力具有很大的作用,我们应该在动画教学中融入这种定格动画创作环节。     

定格动画视觉特效制作的技术原理

当代文化正逐渐成为视觉文化,早期作为电影特殊视觉效果制作的技术手段而存在的定格动画摄影术,在漫长的发展中,由于新技术的出现而受到极大的冲击。但定格动画特殊的形式和不可替代的魅力让它仍旧保持着蓬勃的生命力。对于定格动画特殊的视觉效果的制作而言,常常不会单独使用一种特效,但归纳起来无非是模型特效、蓝屏抠像合成特效、动画特效和数码后期特效。     

基于定格动画的研究

定格动画是动画片的一个特殊分支,它不同于我们传统的二维平面动画,也不同于时下流行的三维动画,它有自己独立的动画艺术形式。这种动画形式曾经很风靡,在国内国外都有很多著名的优秀影片问世,比如美国20世纪80年代的著名科幻片《帝国反击战》,国产木偶动画片《阿凡提的故事》等,但以后这个领域逐渐陷入低谷,且随着电脑三维技术的发展,这种动画形式也越来越受到大家的冷落。直到2006年,以定格动画形式制作的两部动画片《人兔的诅咒》《僵尸新     

定格动画艺术语言与动画教学之研究

定格动画艺术起源于古老的电影摄影技术,至今已有百余年的历史.其实验性和对质感、光影的表现,是定格动画区别于手绘动画和电脑动画的独特魅力.短篇定格动画的制作技术难度低、创作周期短,这是它受到动画初学者青睐的主要原因.在动画教学中融入定格动画创作环节,对开发学生对动画艺术的兴趣、创作灵感和动手能力具有非常重要的作用.     

定格动画在影视商业广告中的应用

定格动画是一种特殊的动画形式,与传统的动画技术相比,它以制作材料的独特性而不会因为后期制作技术原始而被淘汰。定格动画制作材料使用粘土、塑胶、纸张、木偶等,使用逐帧拍摄技术加以后期处理的方式来完成。近年来,商业影视广告上已经渐渐地使用定格动画,它的独特性和夸张手法,也反映出具有真实质感的画面效果,是商业与艺术的结合。     

定格动画中材料的运用

在当今数字化技术高度发展的时代,定格动画给人们带来了比二维动画和三维动画更多的温暖和亲切感,它以一种独特的魅力在动画门类中占据着重要的地位,而材料又是体现定格动画独特魅力的核心。研究与探索材料在定格动画中的具体运用,尤其是剪纸这一具有中国特色的表现形式的特点,是非常重要的。本文以中国特色的剪纸动画为例,论述我国剪纸艺术在动画中的体现以及剪纸动画的艺术表现方法。     

探索定格动画技术在高职动画专业课程中的作用

随着现代科学技术的快速发展,数字媒体技术逐渐得以普及,动画艺术逐渐转向用电脑进行创作,其在高职教学中所发挥的作用也越来越大.本文从定格动画的特点入手,针对高职院校学生的特点,对定格动画技术在高职动画专业课程教学中的作用进行了初步探讨.     

初中美术定格动画课程教学研究

定格动画教学在义务教育阶段越来越受到重视。初中定格动画教学研究应在分析初中生身心特点的基础上,着眼于培养学生美术学习主观能动性,提高学生发现生活、表现生活、美化生活的创新创造能力。在实际教学中,可采取项目式教学、新颖化的视角、营造轻松的课堂氛围、运用现成品进行角色创意等策略。初学者通常使用的定格动画制作软件有Stop ...     

幼儿园定格动画体验课初探

幼儿园开展定格动画体验课对幼儿创造性思维发展、动手能力的培养以及幼儿园课程改革和我国动漫产业的发展等具有深远意义。开展定格动画体验课应在激发幼儿的兴趣,体验愉悦的教育目标下,遵循适切性原则、综合性原则和过程性原则。幼儿园应借助我国动漫行业平台资源,提升幼儿教师综合素质,并利用定格动画拍摄软件等教具和幼儿园科技角、绘画角等区角资源,有效开展定格动画体验课。     

论定格动画中的材料应用艺术

定格动画是一种传统动画艺术表现形式,历史上曾经诞生了许多杰出的艺术片和成功的商业片,这些成功作品都是使用定格动画表现形式的典范.在定格动画制作中,对材料的挖掘、发现、选择和应用是定格动画艺术作品创新的关键.     

泉州师院开设特殊体育教育专业的可行性研究

残疾人数量的上升和残疾人事业的长足发展,对以残疾人为主体的特殊教育工作提出了新要求．当前,具备条件的高等院校扩大对特殊教育师资力量的培养,已成为残疾人教育事业发展的关键．该研究认为,泉州师院体育学院开设特殊体育教育专业方向符合残疾人教育事业发展的时代要求,具备师资、校内资源、区域优势等诸多有利条件,体育学院开设特殊体育教育专业方向符合学院专业优化要求,是切实可行的．     

幼儿园大班定格动画体验课的分层教学

大班定格动画体验课要求教师遵循因材施教的原则,根据幼儿的智力发展水平、学习主动性和动手能力等个性差异,对幼儿实施分层教学.为保障分层教学的有效实施,应对各层级幼儿进行相应的任务分层、辅导分层和评价分层,以促进幼儿在定格动画体验课上得到适合自己的发展.     

泉州师院学生运动损伤的现状调查与分析

对泉州师院学生在体育活动中的运动损伤的现状进行了调查分析，结果表明：篮、排、足三大球是运动损伤的主要项目；课外体育活动是运动损伤的主要高发时段；技术动作不正确、准备活动不充分和局部负荷过大等是造成运动损伤的主要原因，并指出：提高学生的运动技术技能水平，加强运动保健知识的教育是预防或减轻大学生运动损伤的重要方法。     

泉州师范学院图书馆读者调查研究

通过同卷调查,了解和分析了泉州师范学院读者对该校图书馆的馆舍环境设施的满意情况下,文献资源利用情况、读者服务满意度、读者到馆目的与规律四个方面,分析图书馆存在的问题,并提出必须做好文献资源建设、提高馆员素质、加强读者管理、加大宣传力度、促进图书馆与读者之间互动等完善图书馆建设的相应措施．     

顶岗实习对师范生职业认同的影响——以云南师范大学顶岗实习为例

教师职业认同对于师范生的教学实践以及今后的职业生涯有着重要的影响。通过对云南师范大学的70名师范生进行两次问卷调查(顶岗实习前与顶岗实习后),来研究顶岗实习对于师范生职业认同的影响,并在分析结果的基础上提出了对师范生教育的建议。     

试论新建地方性师院办学特色的培育--关于泉州师院办学特色的思考

通过对办学特色的内涵、特征和培育办学特色的重要意义的阐述，提出培育办学特色是新建地方性师院——泉州师院实现跨越式发展的基础，并对如何确定泉州师院的办学特色进行科学的论证，对泉州师院如何培育办学特色提出了具体的措施。     

海南师范大学英语口语机考探索与研究

通过对海南师范大学口语机考测试问卷调查和实验,将口语机考和面试型口语测试结果进行比对和分析。实验结果显示:两者具有较高相关度,说明口语机考具有实效性和可行性,为进一步研究该校大学英语口语机考测试提供依据。     

Internationalised While Provincialised? A Case Study of South China Normal University

Globalisation and internationalisation are both taken as salient features of our times in significant modern and post-modern social theories. Their impacts on the university are substantial. This study examines how Chinese universities are responding to these phenomena, using South China Normal University as an example. By presenting an analysis of China's internationalisation of higher education through an in-depth case study in an international context, the article captures some of the university's experience in its cultural complexity and social contexts. It sheds light on the general current state of internationalisation in the mainstream of China's higher education, and underscores the idea that changes attributed to globalisation are modified and fashioned by the particular circumstances and choices of local institutions. The study reveals how local circumstances offset and/or resist the global, and how difficult it can be to manage the global within the local in a new, changed context.     

高校数字媒体艺术专业动画教学创新与实践--以“乐高定格动画创意媒介实验课程”为例

近年来,高校数字媒体艺术专业大量开设,专业的建设亟须教学实践跟进。数字媒体艺术内容与形式并重,与动画有着千丝万缕的联系,特别是,相当一部分动画专业转型数字媒体艺术专业,基础课程教学要根据专业方向及时调整。基于这一现实,本文以动画基础教学为例,探讨数字媒体艺术语境下动画类课程的改革,并通过相应的课程实践,验证了保留动画创作相关课程优良教学基础的重要性,以及不断发展和扩充其教学内容和手段的必要性。数字媒体艺术专业课程建设要保持开放的态度和开阔的行业视野,让课堂与高速发展的技术和传播环境紧密接轨。