更新教育观念 营造快乐课堂

在今天这个瞬息万变的时代,过去成功的经验有时往往会演变为此刻失败的最直接的原因。在教学工作中,虽然谁也不能否认经验的价值,但我们也不能将过去被认为是有效的经验一一照搬,我们不仅需要灵活运用经验,而且需要不断更新经验。然而,当一个人形成一种根深蒂固的习惯方式之后换一种思维却并不容易。作为新时期的教师,我们应该如何避免被所谓“行业上的造诣”管住自己呢？     

更新教育观念 营造快乐课堂

快乐课堂其实就是师生双方共同焕发出生命活力的场所。我们来审视一下现实中的课堂吧，不难发现：有一些老师的课堂上，学习比较沉闷。在老师“要我学”的威严之下学生被动而且麻木的接受知识，甚至还有些老师一走进教学，学生便开始“倒计时”……试想，     

更新教育观念 营造快乐课堂

叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命活力》一文中提出：课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的生活。也就是说：“快乐课堂”其实就是师生双方共同焕发出生命活力的场所。新课标明确指出,品德与社会课要以儿童的社会生活为基础,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教育教学观念,通过多种教学活动,     

更新教育观念，尝试快乐教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有教不好的学生,只有不会教的教师。”是啊,学生的智商没有太大的差别,有的只是兴趣、习惯和学习的品质不同罢了。面对教育现状,激发学生的学习兴趣．培养学生良好的学习品质,应该成为教师教学中关注的首要问题。如何让学生积极主动地学习呢？在快乐学习中,学生的学习能力会得到提高。笔者一直积极地尝试着快乐教育,下面谈谈体会。     

更新教育观念 创设自主课堂

在学生的学习过程中,学生不是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者．要想引起学生的求知欲望,引起学生的主动探索欲望,需要教师营造一个良好的课堂气氛．教师若能营造宽松、积极、愉快、和睦的课堂气氛,会激起学生积极的情绪,思想活跃,学习主动．若对回答不出或回答错误的学生冷言冷语,甚至挖苦嘲弄,会使课堂气氛紧张,挫伤学生的自尊心,     

更新教育观念，提高课堂效率

随着语文课改的深入，广大教师的教育理念发生了很大变化，下面谈谈自己的一些看法。     

更新教学观念，打造高效课堂

在素质教育实施的大背景下,要想提高学生的学习水平,提高学生的整体素质,教师就必须更新自己的教学观念。牢牢地抓住课堂这个阵地,提高课堂效率,让课堂成为教师和学生的天堂。然而,如何才能最大限度地调动学生的积极性,最高效地利用课堂呢？笔者认为应当从以下几个方面入手。     

更新教育观念积极实践高效课堂

目前中学教育占主导地位的教育方法和观念令人担忧,在常规课堂教学中,绝大多数教师仍是采用填鸭式的满堂灌的教学方式.必须用新的教育理念指导教学,积极实践高效课堂:注重培养学生良好的学习习惯,突出学生的主体地位和中心作用,借助互联网等高科技手段,运用最佳教学技能和策略,真正实现教育减负.     

更新教育观念 提高教学实效

教学中，教师讲学生听，教师写学生抄，这种现象一直很普遍。究其原因，主要还是重教轻学的结果。教师将现成的结论交给学生，重视了“教”，包揽了“学”。其结果是捡了芝麻丢了西瓜，事倍功半。这正是“教师中心论”的表现。这种观点认为：教师为主体，学生为客体。其主要特点是教育过程完全由教师说了算，学生的一切活动完全在教师的控制之下，学生很少有自主性，比如教师一厢情愿，滔滔不绝地讲授，不许学生在课堂上说话，要求学生腰板挺直、注视黑板，     

教育发展先要更新教育观念

目前农村教育存在的问题近年来,我国农村教育得到了持续、快速的发展,但也存在一些不容忽视的问题,主要表现在:一是教育发展不平衡,城乡差距大。     

要更新教学观念

2005年9期《人民教育》上发表了田慧生《关于进一步更新教学观念的几点思考》一文。其主要观点：     

更新教育观念 实施创新教育

当今学生具有较强的主观能动性、独立性和创造性 ,教师在教育教学过程中 ,要注意培养学生的智力和非智力的协作发展。以学生为主体 ,更新自己的教育观念 ,实施创新教育     

更新教育观念 推进教育改革

进入2l世纪，面对日益激烈的国际竞争，面对我国全面建设小康社会的关键时期，国家新一轮的基础教育课程改革将是一场教育领域的“革命”，其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育教学观念是否更新和教学方式是否改革。     

更新教育观念 适应课程改革

课程改革的目标,简而言之就是教学过程应体现学生的＂自主、探究、合作＂。要实现这些目标,就要求教师在教学过程中转变传统的教育观念,转变教师和学生角色,适应课程改革,树立正确的教材观,落实课程改革的理念。     

更新教育观念 实施创新教育

创新教育是素质教育的核心，其目的就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。当前，要真正有效地实施创新教育，提高教育教学质量，就必须转变教育观念，树立正确的教师观、学生观和教学观。     

更新教育观念 提高教学实效

教学中,教师讲学生听,教师写学生抄,这种现象一直很普遍。究其原因,主要还是重教轻学的结果。教师将现成的结论交给学生,重视了“教”,包揽了“学”。其结果     

浅论农村小学教师教育观念的更新

农村教育现代化是我国农村教育发展的方向,是全面建设社会主义新农村及和谐社会的基础和重要内容.农村教育现代化的难点在小学,农村小学教育水平提高的关键在于建设一支高素质的教师队伍,而树立和谐的教学观、正确的质量观、科学的人才观是教师观念更新的主要内涵.     

更新教育观念 深化体育教学改革

当前,伴随着各个高校体育教学改革进程的不断深入,人们逐渐认识到"健康第一"的重要性。然而,部分学校在进行体育改革时互相模仿,并没有细致考量自身学校特点,缺少创新精神,从而导致体育教学改革仍停留于表面,无法落到实处。本文简要论述了更新教育观念,深化体育教学改革的方法,目的在于进一步提高高校体育教学质量,促进学生完善自身成长。     

浅论农村小学教师教育观念的更新

农村教育现代化是我国农村教育发展的方向,是全面建设社会主义新农村及和谐社会的基础和重要内容。农村教育现代化的难点在小学,农村小学教育水平提高的关键在于建设一支高素质的教师队伍,而树立和谐的教学观、正确的质量观、科学的人才观是教师观念更新的主要内涵。