我爱丹顶红

有人喜欢姹紫嫣红的月季,有人喜欢清香四溢的水仙,而我却喜欢红艳艳的丹顶红。人们为什么叫它丹顶红呢?原来,它的花儿长得鲜红鲜红的,像丹顶鹤头上的红冠。     

最喜丹顶鹤

早就听说,在扎龙保护区那一望无垠的芦苇荡中住着一群美丽的丹顶鹤,它们头上镶嵌着一颗鲜红的"宝石",翅膀边长着黑色的羽毛。它们在那里生活得无忧无虑,每天都去小溪里捉鱼、洗澡。带着对它们的好奇,这个周末,我和爸爸妈妈来到扎龙保护区看丹顶鹤。去看丹顶鹤的人非常多,一会儿就挤满了保护区,一眼看去人山人海。瞧,有的丹顶鹤在空中排成一字形,绕着小山坡转     

高音王——丹顶鹤

丹顶鹤自述：“不鸣则已，一鸣惊人———说的就是我！”如果你对“道骨仙风”这个词还缺乏一个形象理解的话，劝你最好去看看丹顶鹤。说丹顶鹤长了一副“道骨”，不假。请看：一张清瘦的小脸，一副刚毅的长嘴，一双炯炯的眼睛，还有一条纤细的长脖子，外加两条修长的细腿。这些富有骨感的零部件组装起来，活脱脱就是一个骨感美人！夸丹顶鹤生就一股“仙风”，不错。先看那身脱俗的装扮：头顶鲜红“礼帽”，身穿洁白“礼服”，颈系黑亮“领结”，双羽缀着飘逸的黑“纱裙”，令你不由得一见倾心。再看那出尘的气质：1.2米以上的高挑身材，不…     

"丹顶鹤女孩"的故事

小朋友们,你们一定记得课文《美丽的丹顶鹤》吧?它们"唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来",洁白的羽毛,红宝石一样鲜红的头顶……小朋友们学了这篇课文以后,一定都喜欢上了美丽的丹顶鹤。你     

用数字“4”画出的画儿——丹顶鹤

⒉一个“3”宝宝也来凑热闹。瞧,是不是有点儿像丹顶鹤的身体。⒈原野上,跑来了一个数字“4”宝宝。⒊画出丹顶鹤的头部,别忘了它的头顶是红色的。⒋看看丹顶鹤的身上还缺什么?原来它还少了两条腿呢!再画出一个“4”宝宝,当作丹顶鹤的腿吧。⒌用同样的方法,再画出几只漂亮的丹顶鹤。编辑洪静6.天上飞来了几只小鸟,它们好像在和丹顶鹤做游戏呢。用数字“4”画出的画儿——丹顶鹤@刘青 @彭富强~~     

一只受伤的丹顶鹤

每当人们提起丹顶鹤时,都会想起一首歌,想起一个感人的故事:一个善良的女孩,用自己的生命挽救了一只丹顶鹤。女孩的精神是高尚的,那只丹顶鹤也是幸运的。在我的人生道路中,也曾经闪现过一只丹顶鹤的影子,尽管它只和我相处了几天,却给我留下了一段美好的记忆。     

丹顶鹤

丹顶鹤是鹤类中的一种,因头顶有“红肉冠”而得名。它是东亚地区所特有的鸟种,传说中的仙鹤,其实就是丹顶鹤。它生活在沼泽或浅水地带,因体态优雅、颜色分明,被冠以“湿地之神”的美称。     

消解霸权,走向共生——由一堂小学语文课引发的思考

“请按老师给你的句式说”这是一节低年级语文课《美丽的丹顶鹤》。老师在引导学生感怀课文内容之后．为了回归“第二整体”．让学生产生从感性到理性的飞跃，老师说：“同学们，你们想对丹顶鹤说些什么？”随即出示了一条补充句子：丹顶鹤．你真!     

等待花开

在课程改革展示课上,看完美丽的丹顶鹤的生活情景后,我微笑着问学生有什么感想。大家纷纷举手,有的说丹顶鹤头顶戴着小红帽,真好看!有的说丹顶鹤羽毛洁白洁白的,像雪一样美!还有的说丹顶鹤的腿很长……就在这时,平时不太爱发言的小明高高举起手来说:“老师,我想尝尝它的肉。”安静的课堂一下骚动起来。我并没有着急,而是很温和地对同学们说:“看来,小明还没有真正了解丹顶鹤,等小明真正了解它,一定会改变自己的想法。”接下来,我有意识地通过引导学生看图、读课文、画丹顶鹤,让学生了解、感受丹顶鹤的美,并让学生交流课前搜集的有关丹顶鹤的…     

《美丽的丹顶鹤》教学设计

一、谈话激趣,引入课题同学们,今天我们103班来了一位新朋友,(板画丹顶鹤)小朋友们快和它打声招呼吧!这么美的丹顶鹤向我们飞来了,同学们高兴吗?让我们带着高兴的心情读读课文的第一自然段。     

走进动物园

昨天,我和爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去动物园玩。一进动物园,我就看到一只丹顶鹤一只脚悠闲地站在池塘边,我也试着像它一样一只脚站立,可没多久我就摇摇晃晃站不稳了,我想,丹顶鹤一直这样站着不会累吗？     

花开需要等待——谈延迟评价技巧在语文教学中的运用

一位教师两次执教《美丽的丹顶鹤》,其中有这样一个教学环节,颇能引起人的思考。 第一次的教学片段： 师：丹顶鹤美在哪里？轻声读课文,边读边想一想,画一画。然后在小组内交流彼此的观点。（生轻声读、思、画、交流）     

小猴上学第一天

1．（小猴子背着书包高高兴兴来上学,丹顶鹤老师站在教室门口迎接大家。）丹顶鹤：早上好啊,小猴子!Goodmorning,Monkey!小猴子：老师早上好!     

《一个真实的故事》

<正>旁白:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》,它讲述了一位名叫徐秀娟的女孩因保护丹顶鹤而牺牲的故事,歌词中渗透着对那个保护丹顶鹤女孩的无限惋惜和赞美之情。"为何片片白云悄悄落泪,为何阵阵风儿轻声诉说?"唯美的歌词送给唯美的女孩,愿这个只有23岁青春年华的女孩的     

《5以内的加法》课堂实录与教后反思

一、认识加法,理解含义 创设情境 （课件：3只丹项鹤）师：认识它们吗？ 生：丹项鹤。 师：对呀。美丽的射阳就是丹项鹤的故乡。从图上你看到有几只丹顶鹤？生：3只。（课件：从空中慢慢又飞来2只丹顸鹤）你又看到了什么？生：又飞来2只丹顶鹤。     

可爱的小金鱼

1月3日 我家养了六条小金鱼，我最喜欢那条白色的。它白色的头上缀着一点红色，长得挺像丹顶鹤。所以我给它取名叫：鹤顶红。[第一段]     

文本“奶酪”在透视中回味悠长——《这条小鱼在乎》第一课时实录及点评

课前欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》。 一直奔课题以疑激趣 师：同学们,刚才一首歌曲《丹顶鹤的故事》的确令人感动,让我们带着这份感动走进今天要学习的课文。（板书课题,指出“乎”在这里读轻声）读了课题你脑子里产生了哪些小问号呢？     

丹顶鹤的保护生物学

丹顶鹤 ,为鹤形目、鹤科鸟类 ,我国一级保护珍禽 ,已被列入国际濒危物种“红皮书”。它体型大 ,寿命长 ,体态潇洒 ,举止温雅 ,常被称为“仙鹤” ,深受人们喜爱 ,在生物进化、生态学、遗传学等方面有重要的科研价值。然而 ,由于气候的变化 ,环境的污染 ,人类活动的加剧 ,造成丹顶鹤的分布区不断缩小 ,种群数量日趋下降。近年来 ,对丹顶鹤的研究与保护取得了明显的成果。1　丹顶鹤资源现状的评价1.1　丹顶鹤的分布　丹顶鹤分布于中国东北、华北、华东 ,俄罗斯的西伯利亚 ,朝鲜半岛和日本北海道一带。在中国 ,虽然丹顶鹤的分布地相对较多 ,但由…     

“好极了”和“很一般”

这是我小时候发生的一件事。一天,我折了一只丹顶鹤。那可是我第一次折丹顶鹤。妈妈把丹顶鹤捧在手里,左瞧瞧,右看看,眼里流露出惊奇的目光;     

敏捷的火箭鱼

我家养了一条热带鱼,它的名字叫火箭鱼。火箭鱼十分好看——它的身体呈灰黑色,好像刚从泥土里钻出来一样,但它的尾巴却是鲜红鲜红的,如火一样在燃烧。火箭鱼的眼睛又黑又