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情感是教学活动能否成功的重要影响因素,没有情感的教育是失败的教育。在教学中教师注意情感的投入,注意了解各层次学生的心理需求,尊重、信任、爱护学生,在英语教学中创设宜学环境,让学生以积极的情感投入学习,“乐学”、好学。 相似文献
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情感是教学活动能否成功的重要影响因素,没有情感的教育是失败的教育.在教学中教师注意情感的投入,注意了解各层次学生的心理需求,尊重、信任、爱护学生,在英语教学中创设宜学环境,让学生以积极的情感投入学习,"乐学"、好学. 相似文献
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众所周知,在主动状态下学习可以大大提高学习效率。有英语教育专家指出:成功的英语学习源于积极的情感投入。列宁也曾经指出:没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。由此可见,情感投入是一种积极主动的探索性学习状态。在已有相关研究中,主要是从教师情感投入或师生情感交流的情感教学角度来进行的,从学生情感投入视角对英语 相似文献
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一、我认为培养学生的数学自主学习能力可以从情感、课外及课内方面入手:情感方面1.首先建立良好的师生关系。平时注重对学生情感的投入,热爱学生,了解学生,在教学活动中尽力为学生创造成功的机会, 相似文献
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情感因素对教学有较大影响,积极的情感能够激发学生的学习兴趣与动力,促进教学活动深入开展.消极的情感则会影响学生对学习的投入和参与程度,制约教学成效的提升。因此,在高中语文教学中有效激发学生的积极情感,让学生感到受尊重,激发兴趣,体验快乐,感悟成功,对于促进学生积极投入到语文学习中具有明显作用.是保障教学活动深入开展和提高成效的重要方面。 相似文献
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杨保兰 《山西大学师范学院学报》2010,(3):158-160
《马克思主义基本原理概论》课传统的教学模式重理轻情,加强与改进《原理》课堂教学必须注重情感投入,这是教学改革的重要方法之一,是教学取得成功和学生学习成功的重要条件,也是建立和谐的师生关系的基础。情感投入须通过课堂情感交流、内容情理交融、活动激发情感、课外情感沟通等方式来完成,而这需要《原理》教师加强修养,不断提高教师自身的素养和驾驭情感的能力,才能真正提高《原理》课教学效果。 相似文献
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一、架设情感之桥
一切成功的教学都离不开情感的支撑,教学与情感犹如生命与阳光。师生之间在进行认知信息传递的同时也传递着情感信息,情感对学生的学习具有调控作用,决定着学生在学习过程中精力投入的多与少。当人的需要得到满足时,就会产生肯定的态度、获得愉快的体验,从而以积极的态度投入到学习之中。 相似文献
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朱晓红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(3)
强化情感教育是英语教学成功的一把金钥匙。热爱和亲近学生,建立起和谐的师生关系,能有效地鼓励学生,激发他们学习英语的兴趣;老师情感的充分投入和教学艺术的完美表达,能创设良好的教学情境,感染学生情绪,启迪学生思维,从而取得显著的教学效果 相似文献
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张晓培 《中国科教创新导刊》2009,(2):117-117
情感是建立和谐的师生关系及良好的教学关系的纽带,教师积极的情感投入是教学取得成功的先决条件.本文分析了教师情感投入的重要意义和实施情感投入的重要途径,提出教师要在教育实践中积极进行情感投入,以取得更好的教育效果. 相似文献
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学校满意度是衡量学生学校福祉的重要指标,是学生对其学校经历的全面认知-情感评价.学习投入是学生有效参与教育活动的程度,是学生学业成功的关键因素.为考察听障学生学校满意度、学习投入现状以及学校满意度、学习投入、学业成绩三者之间的关系,采用问卷法对456名3-9年级听障学生进行调查.结果发现:绝大多数听障学生学校满意度、学... 相似文献
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情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度和情绪体验。教学过程不仅是知识传授、能力培养的过程.更是情感参与和培养的过程,没有学生情感参与的教学是不成功的。在教学过程中.教师应根据学生的心理特点.精心设计教学过程.以获取的真切感受为基础,不断激发学生情感的投入.激发学生学习的内驱力.达到教学的最佳效果。 相似文献
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倪德球 《广西教育学院学报》2008,(4)
教师良好的情感品质在体育成功教育中起着重要的作用。爱是成功教育的基石,有了对体育教育事业深切的爱,才会全身心的投入到教学教育中去;有了对学生真挚的爱,才能激起教师对教育工作的强烈愿望,才能激励教师千方百计地去教育好学生,建立起融洽的师生关系,使学生亲其师而信其道。愉悦的情感是成功教育的融合剂,教师愉悦的情感能创造和谐、轻松、友爱的学习环境,以愉悦之情唤起学生愉悦情感,使学生在轻松、愉快的情感环境中接受教育。教师的宽容之情是成功教育的催化剂,对学生有宽容之情,能创设适宜的教学情境,使学生感到教师富有人情味,对教师产生一种既崇敬又敢于接近、友好相处的心理相容的亲近感,使学生从内心深处反省自己的行为,唤起学习激情。教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应,是学生上进的动力,是成功教育的原动力。 相似文献
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石婕 《四川教育学院学报》2006,22(10):61-62
人的情感对人具有能动作用,关术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。美术新课程标准注重学生情商培养是贯彻教育“以人为本”思想的具体行动。实践证明,教师要善于发现学生的闪光点,激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是提高学生情商的有效手段。 相似文献
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投入学习理论认为,学习投入由行为、情感和认知三个方面构成。在投入学习理论视域下,目前的学案导学存在以下问题:对学情预设不够充分,难以激发学生积极的情感投入;不重视学习体验的设计,难以引导学生的行为投入;学习内容偏重于陈述性知识,难以调动学生的认知设入。解决学案导学问题的对策是,投入学习理论指导下的学案设计,要调动学生积极的情感投入,致力于引导学生的行为投入,关注学生的认知投入。 相似文献
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一、缩短的情感距离情感在学生的生活和实践活动中起着重要作用,学生的每种认识活动都是在一定的情感推动下完成的。积极的情感可以激发学生去努力学习,消极的情感将阻碍学生学习任务的有效完成。在数学教学中,要取得良好的教学效果,发掘、培养学生的良好情感必不可少。缩短教师与学生、学生与学生、学生与数学知识之间的情感距离更是培养学生数学能力的重要基础。(一)教师与学生情感距离的缩短情感的投入是教师教学成功的重要基础之一。教学实践中,只有教师心中有学生、学生心中有教师,教师和学生有情感依托,教师与学生成零距离交往,学生才… 相似文献
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浅谈发挥教师情感的育人作用 总被引:1,自引:0,他引:1
张春铃 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):132-133
当代美国心理学家卡尔·罗杰斯从人本主义的立场出发,认为教师的职业状态应该是“情感投入,和谐一致,尊重学生”。因为教师面对着的劳动工作对象——学生,都是有着丰富精神品质和独立人格的,对他们来说,情是教育的根,爱是教育成功的种子。一、情感的含义情感是人们由于感受所引 相似文献
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随着新课程理念的不断深入,情感教学越来越多地融入实践领域。在政治课堂教学中,根据不同的客体可以构成不同的教师情感态度,这些教师的情感因素无疑是贯穿于教学过程的始终的,不但能够直接影响政治课的教学效果,而且影响学生学习政治的各个环节和整个过程。教师积极的情感投入是教学取得成功的先决条件,是激励学生学习进步的动力,是发挥德育陶冶感化作用的催化剂。 相似文献