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“仁医”都是始于心诚,而成于精湛。那种责任是任何社会财富的创造者们都难以相比的责任.因为他们创造的是一个个生命的奇迹,这份责任也是任何艺术家们美艳绝伦之作品所无法替代的,因为他们雕琢与修复的是这个世界上最独特的生命材质。 相似文献
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"仁医"都是始于心诚,而成于精湛.他们的探索、他们的责任,他们的艰辛,他们的奉献一刻都没有停顿过。而且,那种责任是任何社会财富的创造者们都难以相比的责任,因为他们今后将创造的是一个个生命的奇迹;这份责任也是任何艺术家们美艳绝伦之作品所无法替代的昂贵,因为他们雕琢与修复的将是这个世界上最独特的生命材质. 相似文献
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所谓"大医"都是始于心诚,而成于精湛。他们的探索、他们的责任,他们的奉献一刻都没有停顿过。那种责任是任何创造者们都难以相比的责任,因为他们创造的是一个个生命的奇迹,雕琢与修复的将是这个世界上最独特的生命材质。 相似文献
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所谓“大医”.皆始于心诚,而成于精湛。
他,深知生命的脆弱和病患的痛苦,痛病人之所痛、急病人之所急.他认为将病患从病痛中解脱出来,给他们以生之希望和生活之快乐.是他义不容辞的责任。他就是我国著名胰腺疾病专家、内镜治疗学专家、第三军医大学附属新桥医院消化内科主任赵晓晏教授。 相似文献
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歌德曾说过:“你若要喜欢自己的价值.你就得给世界创造价值。”选择人生,就应选择创造。只有创造的人.才能实现自我的价值。生命,如果与时代的崇高责任联系在一起.便会永恒。 相似文献
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随时间变迁,所有人都会变老,这是必然的不可选择的.但是“为变老而活着”不是指时间上的这种大家什么都不用做都能达到的变老,而是指“自身达到自身”的完满。这种完满不以生命达到时间上的终点为可乐之事.而是缘于生命充实了自身.实现了真理的主体化。本文就各种生死观、儿童与老人的生长过程进行解析。 相似文献
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生命教育是指对中职生进行生命意义、生命价值、生命责任等问题的认识与理解的教育,是将德育浸润到语文课堂,对中职生进行人生观和价值观的培养。文章探索将生命教育融入中职语文教学的实践,旨在促进学生对生命的理解和思考,防止学生出现消极面对生活、轻视生命的心态,学会善待他人,珍视生命。 相似文献
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学者李镇西说:“我们已经走得很远,却忘记了为何出发。”所以我们要回到教育朴素的起点,从儿童本身出发,享受和孩子在一起,和孩子共同成长。“朴素最美,幸福至上”是他对教育的理解,即教育是一种依恋,一种理解,一种尊重,一种浪漫,一种责任担当,所有这些都是人与人的交往,是生命的交往,是生命的融合,就因为是人的交往,才有人的依恋,有理解,有浪漫,有责任,才有生命的传奇。它是一种身体在场的“教育学”,是一种生命活生生成长的过程,是生命扩展的过程。 相似文献
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生命的意义在哪里?车尔尼雪夫斯基有句名言:“生命如果跟时代的崇高责任联系在一起,你就会感到他永垂不朽。”清华大学执教多年的马昌文教授,凭着执着的信念与追求.始终将国家需求作为科研目标,怀着一种强烈的责任心和使命感,瞄准前沿、追求一流学科建设,为他深深热爱的事业不懈奋斗着。现已年过古稀的他用近半个世纪的兢兢业业、勤勤恳恳,为我们开拓一个令人折服的核工业发展领域,向我们诠释着生命的价值…… 相似文献
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所谓”大医”都是始于心诚,而成于精湛.他们的探索、他们的责任.他们的艰辛,他们的奉献一刻都没有停顿过。 相似文献
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马雅 《大科技.科学之谜》2007,(1):22-23
生命是奔放的,它不受任何限制。地球生命在诞生之初.没有可以参考的发展范例,所以.生命本身进发出惊人的创造力,不断地在错综复杂的环境中尝试着自我修改。地球上曾经出现的物种里,99%都成了生命尝试的牺牲品,永远地消失在历史中。一声濒死的惨烈悲鸣,却为后继趟开一条希望的血路。如今,生命的试错仍在继续.新的物种还将不断地诞生。多少误入歧途的失败,换来九死一生的成功……[编按] 相似文献
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工程勘测质量与确保建设工程质量,发展我国建筑业,维护人民生命和财产安全息息相关。肩负工程勘察责任的单位和工作人员,都应从充分认识职业赋予自身的安全责任,建立和遵守质量管理制度,加大技术投入三方面因素,积极提升工程勘测质量。 相似文献
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美国学者雅各布斯曾说:“当我们面对城市时.我们面对的是一种生命,一种最为复杂、最为旺盛的生命。”那么,在面对这个复杂的生命体时,它的规划者们将会怎样挥动手中的画笔呢?今天.我们走近的是东南大学建筑学院城市规划系孙世界副教授,让他给我们讲述城市规划中的心情和故事,其中有感性的情怀,也有理性的思考。 相似文献