营造书香校园，让精神生命充满诗情画意

21世纪，是生存竞争的新纪元，是脑力取胜的新时代。美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司将是那些基于学习型组织的公司。”对一个企业如此，对于培养人的学校更是如此。山东省淄博市临淄实验小学立足学校本土实际，提出让学习支撑师生的精神生命，全力打造书香校园，提升学校办学品位的教育理念，并为此进行了积极而有效的实践与探索，取得显成效。     

做书香校长 建书香校园

普洱哈尼族彝族自治县直属小学，是中国普洱茶都的一颗璀璨的明珠，始建于1905年。而今这是一所体现着现代教育理念的校园，我们本着用情感激发情感，用智慧启迪智慧，用人格感召人格，用精神振奋精神的理念。精细的管理文化，浓郁的校园文化，一墙一板，一字一句，无不闪烁着文化光芒．它是一所含英咀华，寻芳揽胜的书园，文化的书苑，学习的乐园。而我一直在为成为新世纪学者型、科研型的“书香校长”努力着，还要致力于把我们的学校建成墨香浓郁的书香校园。     

弘扬人文精神建设和谐校园

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标，提出了建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的共同愿望。和谐校园是和谐社会的一部分，是师生和谐发展的重要基地，也是师生共同成长的乐园。     

让人文精神充盈校园

小学时期是学生学习和生活习惯养成的重要时期,学校应当注重这一阶段学生的健康成长。长期以来,我们努力为学生安排有益的文娱活动,同时也非常注重培养学生和教师的文化及个人素养,为校园的文明精神建设提供良好的文化环境以及学习生活空间。我们认为,在学校建设中,应当将人文精神建设放在一个重要的地位,应该努力     

关于校园人文精神的几个问题

人文精神作为人类的一种普遍的自我关怀,它不但表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,而且还体现在一种自主、全面发展的理想人格的肯定和塑造.创建良好的校园人文精神是实现教育现代化的一项重要内容,高尚的校园人文精神有利于凝聚全体校园人,使学校的发展成为全体校园人的共同愿望和自觉追求.     

校园：永远的“精神苗圃”

校园可以少一块草坪，缺一幢大楼，甚至可以没有电脑，但无论如何，不该缺少情感、关怀、自由和诗意。今天有怎样的校园，明天就将有怎样的社会——     

人文精神与现代学校管理

现代学校要推进管理改革,关键要树立以人为本、服务育人和遵循人的发展规律的管理思想,具体需要把以人为本的人文精神作为现代学校管理的思想基础,建立以人为本的制度体系并把它作为现代学校管理的依据,通过体现以人为本制度的落实来弘扬人文精神,实现依法治校与以德治校的紧密结合,提高学校管理水平和管理效益.     

让书香溢满校园

早在2006年10月,宾阳县高棠学校就启动了“书香润校园,好书伴成长”的第一届读书活动,读书活动成为我校的校本研究课题,“让读书成为习惯,使校园充满书香”成为我们不懈的追求。     

让浓浓书香营造校园和谐美

“和谐”是几千年来中华民族追求的至高境界,党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重要目标,而和谐校园是和谐社会的重要组成部分,可见学校发展的根本之道就在于和谐。笔者认为,致力于师生精神文化建设,让全体师生浸润在体现学校办学理念的阅读活动里,在浓浓书香中,走内涵发展之路,是构建和谐校园的着力点。1.阅读是智慧之源,是现代人的生活方式。未来社会是一个学习化社会,善于学习,终身学习,将是学习化社会的重要特征。因而,读书人口的数量和素质,是一个国家文明程度和发展后劲的重要标志。据调查,虽然当前社会传媒形式多样且…     

顺应时代潮流，发挥非理性的作用

纵观我国当前学校管理的实际，我们发现，现在学校比较注重管理的科学化，强调用科学的理论对学校管理进行指导，强调定量评价。但一定程度上忽视了人的因素。把极富于创造性的教育工作变成为以分数定量的机械划分，教师的工作变成机械操作、统一指令。在学校管理中，除了理性、科学之外，还有大量的非理性因素在发挥作用。 一、在科技高速发展的今天，人文精神的回归再次成为时代的呼唤 “非理性”是指主观精神世界中与理性相对的范畴，它认为人除去其躯体外，还有各种心理需要，而这些心理需要充满了非理性成分。人际间的磨擦、碰撞、调节…     

人文精神与现代学校管理

现代学校要推进管理改革 ,关键要树立以人为本、服务育人和遵循人的发展规律的管理思想 ,具体需要 :把以人为本的人文精神作为现代学校管理的思想基础 ,建立以人为本的制度体系并把它作为现代学校管理的依据 ,通过体现以人为本制度的落实来弘扬人文精神 ,实现依法治校与以德治校的紧密结合 ,提高学校管理水平和管理效益。     

让书香充盈校园

书香是生命永恒的香气。一个人若手头、桌头、床头总有悦心的书陪伴,是一生的幸事。书在左右,或信手闲翻,或倾心细读,或一笑看过,或反复品味,所得的都是生命的一份积淀。为了让我们的孩子们亲近书籍,喜爱读书,学会读书,养成博览群书的好习惯,多年来,学校倾心打造书香校园,开展丰富多彩的读书活动,为师生的精神成长提供了一个个全新的平台。     

让学校成为展现生命价值的绿洲

法国作家拉封丹写过一则寓言：北风和南风比威力，看准能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽，寒风刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上升，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。     

书香校园 和谐家园

校园文化是学校教育重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,也是德育体系中亟待加强的重要方面。当前,学校文化建设已成为全面落实国家教育方针、实施素质教育的一个重要举措,也是深化基础教育改革,凸显学校特色,提升学校竞争力的一个主要任务。如何进行文化教育改革,提高学生文化素养呢？     

让我们的校园充满书香

苏霍姆林斯基曾经说过，一所学校可以什么都没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。因为读书是学校最主要的事，是人生最主要的事情。     

关于校园人文精神的几个问题

人文精神作为人类的一种普遍的自我关怀,它不但表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,而且还体现在一种自主、全面发展的理想人格的肯定和塑造.创建良好的校园人文精神是实现教育现代化的一项重要内容,高尚的校园人文精神有利于凝聚全体校园人,使学校的发展成为全体校园人的共同愿望和自觉追求.     

让农村校园飘溢书香

我校是一所农村小学，近几年，我们努力建设书香校园，使学校和师生的面貌焕然一新。我们的具体做法是： 创设浓郁的读书氛围 1．精心布置校园环境 为了让校园具有浓郁的人文气息，学校制作了“百米古诗词长廊”大型喷绘，“阅读宣言”书本雕塑，“创建书香校园，奠定人生根基”的大幅宣传标牌，读书警示牌，宣传标语等。     

学生"非正式群体"在建设和谐校园中的作用

学校中的学生群体可以分为正式群体和非正式群体。正式群体是教育、教学中的主要对象。而非正式群体则是经常被忽视的一个群体，一种潜在的教育资源。在建设和谐校园中，学生非正式群体有着非常重要的作用。本文拟就学生非正式群体在建设和谐校园中的作用作一分析。