略谈元朝澎湖巡检司的建置

元朝时设立的澎湖巡检司是对澎湖列岛的首次行政区划,它虽然并没有将台湾本岛直接并入其内,却是中央政府对台湾地区的首次官署设置,意义重大。本文对彭澎湖巡检司的建置背景、建置年代、隶属等问题进行探讨。     

明清时期山西移民对戏曲艺术的影响

明清时期,由于特殊历史背景,使山西人口大规模外流.山西移民,作为文化传播的主要栽体,将山西晋文化带到了迁徙地,并且将晋文化重要组成部分的山西戏曲艺术扩展到其他地区,促进了山西戏曲艺术的传播,并时其他地方戏曲艺术发展产生了深远影响.     

从消费的空间到空间的消费——明清城市中的茶馆

明代中后期以降,茶馆等公共空间在城市中相当普遍,这种空间的盛行与它们的饮食性质相关,但这类空间的存在可能也巩固了茶等饮食在庶民生活中的地位.以开放空间的特性成为城市文化现象之一的茶馆的出现及普遍化,是非日常性生活范畴更进一步发展而"日常化"的结果.就整体社会生活的发展而言,荼馆之类空间消费的日渐频繁,也可以说是城市中公共空间日渐扩张的过程.这样一个社会性范畴的确立,本身就可以说是一种城市文化的创造,由此空间的开启而衍生出来的种种相关活动,又可说是城市文化发展的基础.     

由单一到多元：成人高等教育办学机构职能的发展趋向

成人高等教育办学机构长期以来被认为只具有教学职能,而不像普通高等教育办学机构兼具教学、科研、社会服务三种职能。从历史和具体的实践分析来看,成人高等教育办学机构应该也可以兼具三种职能,朝着职能多元化发展。     

从罗曼司到小说：重读《占有》

《占有》是一部形式多样、内涵丰富的小说。拜厄特在时髦的后现代叙述中保留着对传统的坚持,通过对罗曼司的戏仿表达了自己对两性关系的深刻思考。罗曼司中的女英雄变成小说里的悲剧人物,作者在颂扬女性力量的同时保持着冷静,她没有把两性对立起来,让一方压倒另一方,而是寻找一种和谐的两性融合。     

新加坡：招考制度从单一到多元、分层

由于新加坡教育制度是在原英国教育体系的基础上逐步发展起来的,因此,没有专设大学入学考试,而是以新加坡-剑桥普通教育证书高级水平会考,也称为新加坡剑桥A水准考试（Singapore—Cambridge General Certificate of Education Advanced Level Examinations,简称GCE“A”Level）为主。     

校长专业学习：从单一取向到多元综合

校长进行专业领导需要予以教育教学特别的重视。校长专业学习需以反思性实践为认识论基础,以转化性学习作为学习观基础,从单一取向向多元综合转化,从简单思维向复杂思维改变。     

整合与超越：从单一到多元教育评价发展之路

单一评价与多元评价作为教育评价中出现的一组概念,二者有着不同的产生背景和理论基础,各有长处与不足。以评价标准统一多样、共同服务教育实践的方式对其进行整合,以消除评价极端、将人的生命价值视为最终追求的方式对其进行超越,有利于在新课程改革的背景下,发挥各自的评价功能,共同服务于当前的教育改革实践。     

浅谈从宋元南戏到明清传奇的演变

中国戏曲是世界四大古老戏剧之一,而南戏是中国戏曲最早的成熟形式,它最终演变为明清传奇."四大传奇"和<琵琶记>是南戏向明清传奇演变的临界作品,清中叶以后,传奇时代消失在地方戏的汪洋大海之中了.     

明清时期晋商对本土戏曲艺术的打造与提升

明清五百年,山西商人在事业成功的同时,身体力行积极投资开办戏班和票社,培养本土戏曲艺术人才,探索戏曲艺术改革与发展,并且通过商贸活动把山西的戏曲艺术传播到全国各地乃至国外,同时还引进外来戏曲艺术,促进了山西戏曲艺术在声腔、器乐等方面的革新,焕发了山西戏曲艺术的青春。     

地方军变与时事书写：明清之际“睢州之变”考论

南明弘光元年正月爆发的“睢州之变”,深刻影响着明清之际的局势走向。传统观点将事件原因归结于高杰与许定国间旧仇,然该说并不可信。许定国在形势骤变的情况下,临时起意决定贸然刺杀高杰,是事变爆发的直接原因。此外,当时中原局势的反复、高杰出征过程中的某些举动也是不可忽视的影响因素,所以“睢州之变”的发生是众多原因共同造成的,反映了这一时期中原局势的复杂性。“睢州之变”后,明军的北征就此而止,数月后清军便轻取中原多地,这在很大程度上加速了明清易代的进程。谈迁、彭孙贻等遗民史家因对前线局势变化不甚明晰,且受限于强烈的亡国情愫,故对“睢州之变”的认识与史实有较大出入,限制了其书写的客观性。     

明清北方边境对外贸易与晋商的兴衰

中国商业史上著名的山西商人集团崛起于明清，衰落于民国。兴衰的原因，与这一历史时期的北方边境地区，出现了由秦汉以来的战争格局转向和平格局的历史性变化，从而导致内地与蒙古地区的贸易繁荣关系甚巨。同时，也与清代至民国中俄贸易关系的变迁，以及随着近代铁路和轮船交通的兴起，北方边境贸易重心出现地理位置的转移有密切的联系。     

从单一到多元：新时代职业教育师资队伍建设的改革设想

师资队伍是保障人才质量的核心要素,推进职业教育教师队伍建设是我国职业教育实现内涵式发展、走向教育现代化的内在要求。"十二五"以来,我国职业教育师资队伍在数量、质量及结构等方面取得长足发展,分别实现从"供需失衡"到"渐趋平衡"、从"学历达标"到"双证双能"、从"金字塔型"到"梯形结构"的转变。然而,由于发展基础薄弱及相关制度的不健全,我国职业教育师资队伍建设在来源渠道、培养培训以及考评标准等方面仍存在"单一化"问题,一定程度影响职教师资数量、质量以及结构的发展。随着高职"百万扩招"以及"一带一路"的发展,学生数量扩大化及生源类型多样化要求建设一支数量充足、优势互补、结构合理、专业过硬、协同发展的师资队伍。因此,新时代职业教育师资队伍建设应遵循"从单一到多元"的建设路径:"内培外引",组建混合型职教师资队伍;"贯通联合",形成一体化教师教育体系;"因师制宜",构建层级式师资管理制度,从而推进职业教育师资队伍建设水平迈上新台阶。     

论白银资本对明清山西经济发展的影响——以河东盐业为例

河东盐池在中国古代是重要的食盐产区,所产食盐销往山西、河南和陕西的一百多个州县。通过河东盐的销售,山西地区相对于河南、陕西形成了地区间的＂贸易顺差＂,由此导致白银长期流入山西,山西地区的白银存量持续增加。白银流入促进了明清山西的经济发展,也是明清晋商辉煌发展的重要原因。     

群文阅读：从单一到多元——初中语文群文阅读教学方法探究

随着新课改的不断推进,当代语文教学越来越重视对初中语文阅读教学法的创新研究与实践,从而为"群文阅读"的发展奠定良好的基础。群文阅读能够锻炼学生基本语文素养,培养学生的发散性思维,提高教学实效性。因此,本文从设置议题、开展活动,提出问题、发散思维,横向对比、互动学习,落实指导、内化知识四方面对初中语文群文阅读教学方法展开了探究,以期能够达到抛砖引玉的效果。     

从单一走向多元：整本书阅读的策略

整本书阅读既是一种阅读方式,又是阅读教学的一种策略。文章通过研究指出,从点到面、由此及彼、驾轻就熟、触类旁通地将单一化的阅读推向多元阅读,有利于扩展学生的语文阅读视野,强化学生的语言体验,提升学生的语文思维品质,促进学生文化人格的形成。     

西方大学教育功能的拓展:从单一到多元

20世纪以来,西方大学教育已不再仅仅体现某一种功能,而趋于多元功能。对于大学教育来说,其教学功能、科研功能、社会服务功能是彼此紧密关联的;这既是西方大学教育发展趋于成熟的一种表现,也是西方大学教育对当今多元社会的一种积极的回应。     

商人与市镇：明清芜湖城市发展的逻辑

芜湖在明清时期即已成为江南的一大都会,正是商人及其资本有效运作的结果;同时,城市又为商人的发展提供宽广的空间和坚实的支持。二者互为因果,形成了一种良性的互动。     

论明清时期江西进士的数量变化与地区分布

明清时期 ,江西进士总量仅次于江苏、浙江而位居全国第三。其在全国所占比例则前后变化极大 ,这在一定程度上反映了明清时期江西地区经济文化发展在全国所处地位的变化。江西进士在地区分布上也极不均衡 ,主要集中在南昌、吉安、抚州及南昌、安福、吉水等少数府县 ;而且 ,各府县在明清 50 0年中也发生了很大的变化     

论明清通俗小说的雅化审美转向——兼评李明军《从书坊到书斋——明清通俗小说的雅化研究》

雅俗是中国文学史上两种不同的审美形态,雅俗之间互动砥砺,构筑了中国审美意识变迁的深层动力机制。明清文人参与编创或创作通俗小说,使得小说形式愈发整齐,语言愈发雅致,结构愈发讲究,诗文点缀愈发用心,思想情感之寓意愈发受到重视。明清通俗小说经历了从“下里巴人”到“阳春白雪”的进阶,达到古典文学创作巅峰,近代小说观也随之产生。李明军的《从书坊到书斋——明清通俗小说的雅化研究》以明代至清代嘉庆中期为研究时段,探讨明清通俗小说雅化的嬗变历程和文本呈现,开创了明清通俗小说研究新局面。