谈谈小学作文训练的目的和要求

谈谈小学作文训练的目的和要求崔峦作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现．由于综合性强，决定了作文训练的难度大。作文训练是语言文字训练的一个十分重要的方面，它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径，还是培养学生观察、思维能力和提高学生思想认识水平...     

浅谈小学生作文能力的培养

作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现,是一个人语文素养高低的重要标志,更是一个人日常生活和工作必须具备的语文能力.作文教学以语言教学为基础,同时又是语文教学发展的核心部分,它既能培养小学生语言文字的训练,又能培养小学生思维能力的训练.     

切实抓好读写结合 培养学生作文能力

读写结合是由阅读教学和作文教学有机组成的,这两方面的训练正是小学语文教学中最主要的,也是最重要的基本功训练。阅读教学任务是培养学生语言文字的理解能力;作文教学任务是培养学生语言文字的组织表达能力。理解和表达,两者之间是相互影响、相互渗透、相互促进的关系。针对这一问题,笔者结合自身的语文课堂教学实际谈以下几     

谈小学作文教学

作文是小学语文的重要组成部分,是培养学生运用语言文字进行书面表达能力训练的主要表现,同时又是小学语文教学的难点     

百川向东终入海——浅谈作文教学新思路

<正>作文是语文教育的重头戏,也是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。作文训练是语言文字训练的一个重要内容,它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,而且是提升学生思想认知水平的重要途径。因此在素质教育的高度下,研究和改进作文教学是非常必要的。作文教学作为语文教学的半壁江山,它要求语文教师在一种大语文的背景下进行写作教学,实现多种因素的大综合。一、课内和课外相综合"得法于课内,收效于课外"。将作文课由课内延伸到课     

小学语文教学应重视对语言文字的训练

语文课教学中 ,重视对学生进行语言文字的训练是目前广大小学语文教师所面临的重要课题。如何通过语文课达到语言文字的训练目的呢？笔者认为 :只有明确语文训练的目的 ,合理安排训练计划 ,灵活运用训练方法 ,才能完成在语文教学中实施素质教育的任务。１．必须明确语文训练目的。小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力 ,阅读教学的主要任务是培养学生看书读报的能力 ,作文教学是培养学生的思想水平和文字表达能力 ,很明显 ,进行语言文字训练的目的就是培养能力。但在实际教学工作中 ,有些教师往往把教学一篇课文的目的定为“…     

把握好小学生作文的“序”“径”“度”

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。由于是综合体现,故决定了作文训练的难度大。为     

拓宽训练渠道 加强语言训练

加强语言文字训练,除了要重视朗读、背诵、复述、作文等训练之外,还应从儿童的心理特点出发,拓宽训练渠道,以培养学生对语言文字的理解能力和运用表达能力,促进学生语文素质的提高。(一)表演课文。理解语言,是语文教学的重要任务之一。表演课文既可使教师了解学生对语言文字的理解程度,又能加深学生对语言文字的理解。表演的内容可以是课文中的一般对话,也可以是一个动作、一     

浅谈小学语文作文教学

作文是小学语文的主要组成部分,也是学生认知水平和语言文字表达能力的重要体现。小学作文教学对学生以后的学习和生活都有着深远的影响。作文教学的目的不仅是培养学生的语言文字表达能力,同时也要培养学生对周围事物的观察能力和对所学知识的运用能力。因此,语文教师应采取一系列行之有效的措施,培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。     

重视心理效应,调动学生写作热情

写作训练能培养学生的观察力,发展学生思维能力,加强语言文字的表达能力.因此,抓好作文教学便显得极为重要.但教学中往往达不到预期的效果,就其原因,许多是忽视了学生心理效应在作文教学中的重要性.     

关于小学作文教学改革的思考

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学改革的最终目的是为了使学生有效的学好作文,就是练习把亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的语言文字表达出来。然而,很多学生一谈作文就有一种难言之苦。为此,作文教学应注重平时的阅读教学,丰富学生的作文知识;重视日常口头作文的训练：在日常中加强学生谴词造句能力的培养;指导课加强作文范例的剖析。     

对高中作文教学的几点看法

<正>一、充分认识高中作文教学的重要作用1.作文教学能培养学生的书面表达能力书面表达是人们传递信息、发表见解、交流思想和表达感情的一种方式。在日常生活和工作中,人们需要具备一定的书面表达能力。尤其是在现代社会,随着科技的发展,信息量的增加,生活节奏的加快,对书面表达能力的要求愈来愈高,不仅要求运用语言文字表达思想,而且要求做到准确、迅速、简洁。而这种表达能力,需要通过系统的作文训练进行培养。     

如何上好作文课

作文教学是语文综合能力的培养,既能从语言文字方面训练学生认字识字、遣词造句、布局谋篇,又能培养学生的口头、书面表达能力,还能培养学生的积极思维能力,提高学生高尚的审美能力和个性化的生活情趣,为终身学习奠定良好的写作基础.从学生学习的难度来看,尤其要加强作文教学.因为学生听、读能力的发展,先于说、写能力,而口头表达能力、写作能力在日常生活和工作中尤为重要.     

实施主体性写作,提高作文教学实效

初中作文教学活动就是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动,是培养学生基本的适应实际需要的书面语言表达能力活动。本文结合新课程作文教学实践,从重视学生写作素材积累是前提;充分发挥学生的写作自主性是基础;加强日常口头作文训练是辅助;教师适时适度引导是关键等方面阐述了主体性作文教学的问题。     

关于中年级作文教学的写段训练

小学作文教学既是对学生语言文字表达能力的训练,又为全面提高学生语文素质打好基础,因此如何提高学生作文能力的教学,具有十分重要的意义。     

小学作文思维能力的培养

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。下面,我就自己对小学作文思维能力的培养谈一点粗浅的认识。一、激发兴趣,训练思维的活跃住“兴趣是最好的老师”,兴趣的培养是写作的前提。因此,我把兴趣的培养贯穿在整个教学中,     

怎样让小学生写好作文

<正>众所周知,作文教学是小学语文教学的重要组成部分,它是培养学生书面表达能力、观察能力、想象能力的重要途径,也是提高学生思想认识的重要途径,它是书面语言表达能力、观察思维能力的综合训练,它可以促进学生的表达能力、智力和认识能力的统一发展。正如《义务教育语文课程标准》指出的:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要过程。写是孩子们表达自己情感的一种方式和手段。小学生写一篇作文其实就是综合地表现他今     

开拓资源 培养习惯 扎实训练——积极促进农村学生作文能力不断提高

作文是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。由于综合性强,决定了作文训练的难度大,这对于城市学生信息储存更少的农村小学生来说,就更有一定的难度了。     

浅谈小学语文作文教学

我们知道,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必需的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学生一生。     

激活情感因素 培养写作兴趣

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此,我十分重视对学生写作能力的培养:使学生乐于作文。作文教学要取得