浅谈如何提高低年级学生的计算能力

计算能力,简单来说就是指学生计算时的正确率、灵活性的高低。学生的计算能力直接关系到其学习数学的兴趣,计算能力的高低能直接反映一个学生数学成绩的好坏,可以说没有计算就没有数学。但从学生平时的作业和所做试卷中我们不难发现,计算错误占的比例相当大。究其原因,普遍认为是低年级20以内的加减法和表内乘除法学得不扎实,导致计算能力不强。“计算”是低年级数学中的教学重点,教师如何抓好这一重点,使学生能“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算,在课堂教学中注意以下内容：     

浅谈如何提高低年级学生的计算能力

计算能力是数学教育中老生常谈的重要话题,是各套小学数学教学大纲一直提倡的数学能力之一,《数学课程标准(2011)年版》明确指出:培养计算能力有助于学生寻求合理简洁的运算途径来解决数学问题。这里的"数学问题",既可以是数学的计算问题、也可以是与生活相关的问题。也就是说,在需要用计算知识来解决纯数字问题或者生活实际问题的时候,这种解决数学问题的能力已然就是一种运算能力,它真真切切地存在。计算能力并非是一种单线程的、独立存在的数学技能,而是各种运算技能与逻辑思维能力的有机整合。因此,计算能力不仅是一种数学的操作能力,更是一种数学的思维能力。     

浅谈如何提高低年级学生计算能力

在小学数学的学习中,计算能力是学生必须掌握的一项基本能力。在小学数学教材中,计算教学占着举足轻重的地位。学生打好计算的基础,是今后学好数学的前提。在各个学段中,计算教学贯串全过程,由浅入深,环环相扣。特别是低年级,学生如果学不好一百以内的加减法和表内乘法,再想进一步学习数学,就比较困难。学生数学成绩总不理想,就会失去学习数学的兴趣与信心。可见,对于数学来说,计算能力十分重要。     

如何提高低年级学生的计算能力

新课程标准指出：＂小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。＂计算教学在整个小学数学教学中占有十分重要的地位,它是小学生学习数学活动过程中的一根＂红线＂。     

提高低年级学生计算能力的尝试

计算是小学数学的重中之重,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。而低年级计算是整个小学阶段计算学习的基础,但事实是学生的计算能力较弱。我们应该重视和直视这样一个事实,努力改变,使学生的计算力有进一步的提高。本文对低年级学生计算能力弱的原因进行了分析,并对如何提高学生的计算能力提出了见解。     

小学低年级数学教学中如何提高学生的计算能力

我国素质教育得到了广泛普及,并成为小学教育的主要发展方向。但从小学生的数学教学实际情况可以看出,学生的各方面能力均有一定提高,但始终无法有效改正“粗心大意”的习惯,数学计算过程中始终无法避免出错,数学计算能力还有很大的提升空间。本文结合小学生多方面的原因,制定了小学低年级数学计算能力的提升策略,并进行相关阐述。     

如何提高农村小学低年级学生的计算能力

在农村小学低年级的数学教学中,计算教学的开 展往往是始终贯穿其中的,是学生数学学习中最为基本的一项 技能,也是学生数学学习开展的重要保障。所以,在现阶段的 教育背景下,农村教师在数学教学的实际开展中,也应该不断 地致力于学生计算能力的培养,通过这样的方法保障学生数学 学习的开展,使得其得到更多收获。基于此,本文将以此为话 题,对计算能力的培养对策进行研究,希望对相关工作的展开 发挥出借鉴价值。     

小学低年级学生计算能力培养之我见

在开展数学教学的过程之中,必须要对学生计算能力培养予以高度重视。文中结合小学生心理特点以及数学教学内容的特点,就小学低年级学生计算能力培养进行了探讨。     

浅谈如何帮助低年级学生建立数感

数感是新课程的核心理念，让学生在数学学习过程中建立数感是新课程强调和重视的问题。我在几年的低年级教学实践中，曾多次遇到过这样一些情况：已经是二年级的学生，每次口算10以内加减法还掰手指头，速度之慢、数感之差着实令人担忧。这使我深深感受到低年级培养数感的重要性及必要性。如何帮助低年级学生逐步建立数感是我一直思考的问题。下面我结合自身的数学实践谈谈对培养低年级学生数感的—些体会和思考。     

低年级学生计算能力的问题分析与应对策略

计算是数学知识中的一个重要组成部分,数学计算能力是小学生应具备的基本技能之一。数学计算是低年级学生学好数学的基础,直接影响到学生学习数学的兴趣以及其他学科的学习质量。因此,培养低年级学生的数学计算能力是至关重要的,其有助于培养小学生的数学素养,以及细心、耐心的学习品质,使小学生通过数学计算不断增强解决问题的能力。一、存在问题     

新课程背景下如何提高小学低年级学生的计算能力

新的课程标准伴随着时代的发展应运而生。计算能力作为小学数学教学中的一个重要组成部分,也发生了重大的变革。随着新课程的实施,计算教学更贴近学生实际,方法也更加多样化,从而提高了学生的学习效果。计算做为小学数学的基础,学生计算能力的高低将直接影响到后续的数学教学及其今后的学习水平。因此,在小学阶段必须循序渐进地抓好小学生计算能力的培养工作。     

浅谈如何提高低年级学生写字能力

"字如其人,见字如见人",可见写字能力的重要性。学生在小学阶段受到的教育是他们今后进行学习的基础,在小学语文的教学过程中,写字教学成为小学语文教师的重要教学任务之一。对于小学低年级的学生而言,他们年龄还尚小,接受书写教育的时间还不长,还没有形成自己的书写习惯,可塑性大。教师要在小学语文的教学过程中运用合理的书写教学,帮助低年级学生提高他们的写字能力,要让学生在写字的过程中体会到汉字所具备的形体美。     

怎样提高低年级学生的计算能力

<正>根据多年的小学数学教学经验,我认为对于低年级尤其是一、二年级的学生,要从提高他们的数学计算能力开始,在学习过程中有意识地让他们进行提高计算能力的训练,提高他们对数学的理解和计算能力,为高年级的数学学习打下坚实的基础。如何提高低年级学生的数学计算能力呢?我认为教师可以从以下几个方面着手进行练习。     

浅谈提高低年级学生计算能力的方法

作为培养小学生逻辑思维能力的学科,小学数学在小学教育当中一直扮演着极为重要的角色,而对于低年级小学生来说,小学数学的主要学习目的就是为了让他们掌握计算能力,通过掌握正确的计算方式让小学生能够直观地了解数学的作用,也为他们未来的学习打下夯实的基础。     

怎样提高低年级学生的计算能力

多年来．常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了．每次考试计算上总出问题。”每当听到这句话时,一种本能的责任感会油然而生。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一．加强学生计算能力的培养对其今后的学习有很大的帮助。怎样提高学生计算的正确率呢？我认为应主要从下面几个方面入手。     

如何培养低年级学生的计算能力

计算能力是一项基本技能‘它贯穿于学生的整个 学习生涯,计算能力的培养要从小学低年级开始入手,根据义 务教育数学课程的培养目标‘小学低年级学生不仅要体会到数 学运算的意义‘掌握数学计算的规则,还应当形成运用数学运 算技能解决实际问题的能力。作为小学低年级数学教师,我结 合教学实践谈一谈低年级学生的计算能力应从哪些方面抓起。     

如何培养低年级学生的计算能力

计算能力是一项基本技能,它贯穿于学生的整个学习生涯,计算能力的培养要从小学低年级开始入手,根据义务教育数学课程的培养目标,小学低年级学生不仅要体会到数学运算的意义,掌握数学计算的规则,还应当形成运用数学运算技能解决实际问题的能力。作为小学低年级数学教师,我结合教学实践谈一谈低年级学生的计算能力应从哪些方面抓起。     

小学低年级数学教学中如何培养学生计算能力

小学低年级的学生正是思维发展、学习能力发展的基础阶段,在这个阶段对学生进行计算能力的培养,具有不可替代的重要价值和重要意义。小学数学教育工作者应当在教学过程当中,为学生创设多元化的教学情境,有效地提高学生的计算能力。本文主要和大家探讨了如何在小学低年级数学教学中有效地培养学生的计算能力,以供大家参考和阅读。     

浅析提高小学低年级学生数学计算能力的策略

小学数学教学中,学生计算能力的高低与课堂教学质量的好坏有着密切的联系,是不容分割的整体。所以,小学数学教师在向低年级的学生传授知识中,要以学生所学的知识为突破口,加强对学生计算能力的训练,让学生掌握整数、小数以及分数四则计算的规律,领悟出计算的内涵,把握计算的技巧和方法,认真、严格地规范学生的计算顺序,培养学生的数学素养,提高学生解决实际问题的综合能力,从而为学生将来进行更高年级的学习,打下坚实的基础。     

低年级学生计算能力培养策略研究

在低年级数学教学过程中,计算部分所占的比重一直很大。无论是综合类应用题还是分析思考型习题,计算能力都会被贯穿进去。因此,低年级学生计算能力教学对于培养小学生数学学习及其重要。小学数学教师应该不断地对低年级学生计算能力等方面的教学策略进行分析探讨,从而更好地促进相关方面的教学。