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高等教育管理研究的困境与出路 总被引:2,自引:0,他引:2
邓光平 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):3-5
改革开放以来,我国高等教育管理研究面临着如何彰显高等教育管理学科特色和提高理论服务实践水平的双重困境。对此,提高研究队伍专业化水平,关注当前我国高等教育大发展中的重大现实问题,批判、借鉴西方高等教育管理理论与创建中国特色高等教育管理理论体系相结合,将是新世纪我国高等教育管理研究取得突破性进展的根本出路所在。 相似文献
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以质量保障提升高等教育公平水平是大众高等教育发展的内在要求。高质量的高等教育是多样性的教育,高水平的高等教育公平是普惠性的教育,保障高等教育和提升高等教育公平水平是两个并行不悖的教育目标、两条不期而遇的道路、两种交相辉映的结果。政府加强对高等教育质量的管理,高校形成高等教育质量的自律意识,社会参与高等教育质量保证活动是提升高等教育公平水平的根本出路。 相似文献
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蔡晓平 《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,4(4):32-35,157,158
在当代中国高等教育事业迅猛发展的同时,高等教育管理环境没有受到足够的重视是高等教育管理的一个重要误区和障碍。高等教育管理环境经过分解定位,包含了自然环境、政治环境、经济环境、文化环境、舆情环境等五个类型。每一种类型的环境又有内外之分,对高等教育管理产生较大的影响。为走出误区,扫清障碍,我国高等教育管理领域需要大力构建高等教育管理环境监测系统,为高等教育事业在新时代实现科学发展奠定坚实的基础。 相似文献
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问题与抉择:高等教育管理学发展中的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育管理学最具核心价值的学科特征,就在于将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动的规律性认识.与之相悖的是,教育的复杂性、高等教育管理学与高等教育管理概念范畴的混淆,以及高等教育管理学学科发展内外部作用力关系失衡的机能性障碍,反过来制约和影响着高等教育管理学学科的发展. 相似文献
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关于管理和领导是否能够等同的问题,很长时间以来就存在着争议。有人认为管理和领导可以等同,也有人认为管理和领导应该有所区别。本文试图通过对领导、管理、高等教育领导和高等教育管理的概念及其相关问题的分析,找出高等教育领导和高等教育管理的异同。 相似文献
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院校研究是美国一种卓有成效的高等教育管理研究范式。本文认为未来的高等教育管理研究应批判性借鉴院校研究的理念与方法,在研究重心和研究方法上进行改革,大大增强高等教育管理研究的批判意识。 相似文献
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略论高等教育管理创新 总被引:3,自引:0,他引:3
加快高等教育管理创新和实践探索,是实现我国高等教育快速、健康、持续发展的必然要求。根据我国社会经济发展和高等教育管理的实际,从管理创新的角度提出了高等教育管理创新的要求和任务,并衍生出了高等教育管理的创新重点。 相似文献
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教育质量的危机目前普遍存在于世界各国,高等教育质量管理已经成为不可回避的话题。高等教育认证、高等教育评估和高等教育质量保障是保证高等教育质量的重要手段,也是进行高等教育质量管理的重要内容。其中,认证是一种衡量标尺,评估是价值判断工具,保障是改进手段。从其发展轨迹来分析,高等教育质量管理是基于"利益关系人"的管理,是从技术层次向文化层面过渡与转型的管理,是一个在注重对质量进行真正保障基础上强调不断改进和提高的管理。 相似文献
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随着高等教育改革的不断深化,加快我国高等教育立法,制定完备的高等教育法规,是高校教育现代化的重要标志之一。然而我国高等教育长期来基本上是无法可依,无章可循。当前我们要依靠教育法制的力量推动高教改革,以法制手段规范和管理高等教育,保证高等教育长期稳定的发展。本文从以上方面论述了我国高等教育立法的迫切性与重要性。 相似文献
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高等教育管理原则探析 总被引:4,自引:0,他引:4
高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,认为高等教育管理原则主要有:行政管理与学术管理分工合作相辅相成的原则;学术自由与学术控制相互依存的原则;教学与科研相互整合协同进化的原则;自主发展与适应社会相得益彰的原则;过程管理与目标管理两相兼顾的原则。 相似文献
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高等教育质量事关高校的生存与发展,高等教育质量主要依靠的是高等教育主体即高等学校去管理。从高等教育的本质上来理解高校管理,将有助于强化以质量为中心的高校管理。从历史和逻辑的维度看,高等教育本质在于教书育人和科学研究两个方面。高等学校的管理工作也必须从这两个方面加强管理的科学性,提升高校的教学和科研水平。 相似文献
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英国高等教育管理特点及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
卢双盈 《天津工程师范学院学报》2005,15(4):52-57
以英国高等教育的发展及其管理特点为切入点,对英国当前高等教育的动态,特别是英国高等教育的特点及宏观管理机制进行了概述,并结合我国高等教育的实际,指出了英国高等教育值得借鉴的经验以及中英高等教育发展共同面临的新问题。 相似文献
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美国高等教育认证制度:一种高等教育管理与质量保障模式 总被引:17,自引:0,他引:17
高等教育认证是一个以院校自我评估和同行评价为基础,以满足公众问责和提高学术质量为目的的过程。文中介绍了美国高等教育认证制度产生的背景及其特点,指出美国高等教育认证制度保障并提高了其高等教育质量,成为一种独特的教育管理与质量保障模式 相似文献
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高等教育评估是现代教育研究的三大领域之一,高等教育评估也是保障高等教育质量的重要途径。借鉴国内外高等教育管理理论的新理念,建立完善和有效的内部和外部保障高等教育质量的评价机制,使其真正发挥保障高等教育的质量的作用,是需要深入研究的课题。 相似文献
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随着高等教育国际化进程的加速,高等教育管理国际化的重要性日趋明显。文章对我国高等教育管理国际化的现状和存在的问题进行了分析,并从高等教育管理理念、管理模式、管理人才等方面。对我国高等教育管理国际化提出了几点对策性建议。 相似文献