构建网络平台，用精品资源服务教育与社会

长春市历来高度重视信息化建设,特别是教育信息化的建设。从软、硬件的投入到信息技术的培训、应用和开发,都走在全省前列。在市教育局的领导下,我们本着“以应用为目的、以实用和适用为原则”的规划方针,以资源建设与应用研究为主线,用精品资源服务教育、服务社会。     

基于网络平台的综合实践活动的实践与探索

综合实践活动是新课程的亮点更是难点,如何有效地开展综合实践活动,让综合实践常态化?在课程实践中我们会遇到诸多困惑。我校把信息技术作为综合实践活动课程开发、交流、展示、评价的工具与平台,在充分有效地利用课程资源优势,找准综合实践活动课程实施的切入点方面做了一些实践与探索。     

政府主导 加大投入 促进学前教育可持续发展——赴浙江省教育厅及杭州市、德清县考察学前教育的报告

为了进一步推动我省学前教育工作,加大乡镇中心幼儿园建设力度,提升幼儿园的办园水平,我厅组织了各市县教育局的幼教管理干部和省示范幼儿园园长一行56人,于12月上旬赴浙江省教育厅及杭州市、德清     

大学数学网络平台建设的创新与实践

本文分析了信息化社会背景下大学数学教学遇到的生源差异、经费投入、教师不适应、学生习题、成绩评定等瓶颈问题,详细介绍了我校大学数学网络平台,包括在线答疑平台、在线测试平台和自主学习平台的主要建设内容及平台运行的情况。基于我校的网络平台的实践情况,分析了网络平台的作用和潜在的效果,为我校信息化教学改革做出了积极地探索。     

浅析信息技术在幼儿园的应用现状

现代社会是一个信息化的社会,因此,我国教育事业也要随着社会的进步去进行改革,利用最先进的科学技术来改变教学模式。在如今的小学、中学和大学里,已经逐步用上了信息化的教学模式,并且促使教学质量得到了明显的改善。然而在幼儿园中,信息技术在教学方面的利用还不是很完善,从而导致幼儿园的教学跟不上时代的步伐。     

二手车网络平台在教学实践中的应用——以瓜子二手车APP为例

借助二手车网络平台,对二手车鉴定与评估课程进行教学提升和改革。从瓜子二手车网络平台的借鉴优势、瓜子二手车APP在教学实践中的应用和二手车鉴定与评估课程的教学创新与探索三个方面进行阐述,夯实二手车鉴定与评估理论基础和实践教学,提高学生动手动脑能力,为培养合格的应用型技能人才作出努力。     

信息技术教育在幼儿园教育活动中的应用初探

信息技术教育是指教育技术发展到一定程度,将信息技术作为教育观念、教育内容、教育工具、教育手段的前提下,对教学资源与学习资源的信息化,以及教与学的优化过程。在教育实践中,笔者深刻地认识到信息技术教育在促进儿童发展上能够起到积极的作用,计算     

政府购买学前教育服务状况的调查与思考——以苏州市工业园区为例

本研究对苏州市工业园区政府购买学前教育服务政策的具体内容、政策的出台过程和实施情况进行了调查.结果显示,该项政策的制定和实施过程较严谨,幼儿园及家长对政策的满意度较高.但民办幼儿园教师的福利待遇和培训机会有待改善和增加,政府购买学前教育服务的政策有待进一步完善.     

家园合作的新方式——幼儿园BBS

BBS是英文Bulletin Board System的缩写。直译为“公告板系统”,有时被称为“电子公告版”、“电子布告牌”和“电子公告系统”等,其实质是互联网上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板,每个用户都可以在上面书写,可发布信息或参与讨论,这样就形成了一个互动和交流的空间。近几年来,随着互联网的发展和普及,很多幼儿园都开办了自己的BBS。随着教师和家长对BBS的深入了解和应用。它已经成为了幼儿同与家庭之间联系的纽带。笔者认为,利用BBS开放性、自主性、综合性、匿名性和交互性的特点,幼儿园可以通过BBS这一新的方式促进家园合作。它的特点主要表现在以下几点：     

美术学科与信息技术的有效整合

信息化网络时代的到来为我们带来了广泛、快速、便捷的资源,利用网络获取最新美术教育信息,了解最新美术教育动态,查找相关的美术教学资料,依据最新美术教学资源,开发最新教学内容;借助网络的双向、多向快速交流特性,积极开展各种美术作品交流活动,促进学生水平的提高;通过网络积极与教学权威教育专家进行交流,探索新的教育方法。     

信息化成就明天——北京明天幼稚集团学前教育信息化的实践模式

作为中国首家幼教集团,明天集团以促进幼儿健全人格形成为目标,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导,以立美教育价值理念为核心,以信息技术与幼儿园教育管理全面整合为主线,借助学前教育信息化建设来推动集团发展。通过16年的发展,集团已经     

基于Moodle网络平台的生成课程设计——以“教学媒体的选择与应用”为例

生成课程是在“预设”中逐渐完善并不断丰富的,同时以达到促进学生发展为目的。通过分析生成课程的含义及其特点,以“媒体的选择与应用”学习主题为例预设生成课程。     

基于网络平台的教育叙事与教师专业发展——以海盐教师博容为例

一、基于网络平台的教育叙事：一种新形式 在互联网时代的今天，网络的虚拟性、交互性、共享性、平等性、便捷性，为教师的教育叙事创造了新的环境、平台与载体，同时它也为教师间的交流架起了无形的桥梁。第一．在网络上“教师既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果。     

以教师为中心 使学校资源网络化、网络资源学校化——《数字化学科教研组平台的构建与应用模式》研究报告

作为全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”的子课题，我校的课题研究以“数字化学科教研组平台的构建与应用研究”为主要形式，努力进行网络资源建设对策研究。在研究过程中，教师在网络平台构建与应用方面进行了大量的实践探究尝试，积累了丰富的网络资源素材并取得了丰硕的研究成果。构建了以“数字化学科教研组”为核心的综合门户网站；探索出“以教师为中心”的网络平台构建模式，     

现代教育技术在幼儿园的应用

信息化、网络化、多媒体化的社会,多媒体、计算机网络技术均已走进了课堂,也走进了幼儿园孩子们的视角中,为教育增加了绚丽的色彩。我们柳新实验幼儿园虽然是一所农村幼儿园,但也紧跟时代的步伐,实现网络家园通,并利用网络和电视机等现代技术进行教学,并取得了较为良好的效果。     

优质护理服务在门诊输液室的应用与实践

优质护理服务示范工程建设的目标是要夯实基础护理,为人民群众提供满意的服务,让患者满意、社会满意、政府满意。     

民间童谣伴我快乐成长——浅谈在幼儿园教学活动中应用民间童谣的探索与实践

新《幼儿园教育指导纲要》指出,"要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性。"根据幼儿的年龄特点和地方差异,在选材过程中,我翻阅了部分资料,发动家长和我们一起寻找素材,选择了一些浅显易懂,贴近儿童生活的民间童谣,让幼儿在学习过程中,学到知识,得到乐趣,受到教育,调动幼儿对民间童谣学习的兴趣,激发了幼儿对家乡的热爱。     

教育信息技术在中小学课堂教学中功能定位探微——兼议“互联网+”背景下的教学改革与发展

互联网+条件下的教育信息化,推动着教育教学手段的现代化。历史的经验教训告诉我们,在重大教育变革中应理性分析,审慎行动。正确进行教育信息化的功能定位,对避免劳民伤财,最大限度地实现教育信息化的功能具有重要意义。     

信息技术与综合实践课整合与应用的探究

把现代技术信息技术应用到课堂及综合实践活动中,不仅提高了综合实践活动的质量．更增加了学生接触现代信息媒体的机会,提高了学生在综合实践活动中运用现代信息技术的能力。发挥信息技术在综合实践活动中的作用．使综合实践活动与学生生活的时代更贴近,同时也能够更有效地培养学生的信息技术素养,促进学生整体素质的提高。