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为了降低高中《算法与程序设计》（VB）教学的难度,提升学生的学习信心,文章从教学实际出发,探讨了在高中《算法与程序设计》（VB）教学中常用的突破教学难点的方法,并举出具体的实例。 相似文献
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2017年,浙江省实施新一轮高考,规定信息技术参加高考7选3。这既是机遇也是挑战。当信息技术进入高考后,高中信息技术课程中的《算法与程序设计》已经上升为高考核心内容,其目的是以程序思维的提高来培养程序人才。机器人是《算法与程序设计》的具体应用之一,是其中最具程序思维的教学工具。随着机器人教学价值的逐步提升,众多有识之士呼吁,除开展竞赛外,还应该在高中教学中以课程形式开展机器人教育。 相似文献
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林芳芳 《中小学信息技术教育》2010,(4):31-33
一、教材分析
本课选自浙江省普通高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第三章第一节。主要介绍面向对象程序设计的基本知识以及在VB程序设计过程中的应用。教学对象是高一年级的学生。他们已经学习了必修内容《信息技术基础》。其中,第三章第四节《算法及其实现》整合到选修内容《算法与程序设计》中学习,对于学生来说,这是第一次接触程序设计语言。 相似文献
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VB程序设计课的教法浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术新课标中把算法和程序设计作为选修的一个部分列入其中。据对浙江省一些高中的调查，很多学校已经把面向对象的程序设计语言VB列入了教学计划。但高中《信息技术课》课本中有关VB程序设计方面的教学内容，像大多数教授程序设计的课本一样，一开始就介绍诸如算法、流程图的画法、对象、对象的属性、方法和事件等一系列的在程序设计中比较抽象难懂的概念，然后介绍程序的建立和运行。最后介绍VB语言基础、 相似文献
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汪忠强 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
《算法与程序设计》是普通高中信息技术课的选修模块，是一门具有严谨性、抽象性、逻辑性、程序化等特点的学科，是高中信息技术课教学的重点和难点之一。本文从学生学习兴趣的培养、重视算法的教学等方面对《算法与程序孽计》教学进行了简单的阐述，谈谈在教学上的一些经验和体会。 相似文献
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《VB程序设计》的CAI教学方法与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
胡蓉 《淮南职业技术学院学报》2002,2(4):100-102
《VisualBasic程序设计》是我校参加二级考试的必选语种。论述了CAI的技术内涵，研究了CAI技术对课堂教学形式的影响以及CAI在《VB程序设计》教学中的具体应用，探索了《VB程序设计》课程应用CAI技术进行多媒体教学的具体方法。 相似文献
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《算法与程序设计》是高中信息技术选修课程之一,选择结构是本课程第二章第三节第二小节的内容。通过第一章的学习,学生对VB编程有了初步的体验,知道了计算机解决问题的过程和三种描述算法的方法;第二章是程序设计教学的起点,本章介绍了VB语言中的基本知识,同时也为后续章节提供了可视化编程的基本思路。通过第三节的学习,学生将掌握顺序、选择、循环三种程序执行的基本结构,能够使用这三种结构编写简单的程序解决具体问题,体会用结构化方法解决部分数学问题的便捷性,明确三种结构的重要作用。 相似文献
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算法与程序设计是上海市高中信息科技教学的三个选修模块之一。笔者在多年的高中算法与程序设计教学中发现,学生学习的主动性不足,部分学生反映"算法与程序设计的学习枯燥乏味"。笔者以为产生这种情况的根本原因是学生的学习动机不足。很多教师专注于教学方法的优化和教学设计的推陈出新,却忽略了对学生学习动机的研究。高中的算法与程序设计教学需要学生积极主动的思考,培养学生的抽象思维,进行知识的建构。 相似文献
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丁燕华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):117-120
从高中阶段《算法与程序设计》教学中面临的实际问题出发,采用文献研究法、调查分析法、观察法等,提出把基于项目的学习模式引入《算法与程序设计》。详细阐述应用中各个环节的做法,论证了该学习模式能有效解决教学的实际问题,达到课程目标。 相似文献
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本课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计（选修）》第二章的部分内容。本节内容是在学生初步了解了VB的编程环境、VB中的数据类型、 相似文献
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一、教材分析本课选自教育科学出版社出版的高中《算法与程序设计》(选修)第三章《算法的实现》。教材以学生已有知识经验为基础,从提高学生分析与解决问题的 相似文献
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滕丽莹 《延边教育学院学报》2014,(4):83-84
算法与程序设计是高中信息技术课的选修课程,也是高中信息技术教学的重点和难点,其教学内容比较枯燥乏味,缺乏趣味性,学生没有兴趣,因此教学难度较大。如何在教学过程中选择适当的教学方法以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,对于引导学生学好本课程是十分重要的。本文结合笔者几年来的教学实践对高中《算法与程序设计》的教学进行探究。 相似文献
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VB语言已经走进高中信息技术教学课堂,程序设计语言是信息教学的一大难题。利用学校现存大量低配置闲置计算机,运用VB语言编制一个简单的控制系统,旨在让教学与实践相结合,调动学生的学习积极性,培养学生实践能力。 相似文献
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黄建雄 《中小学信息技术教育》2007,(10):22-23
新课程改革要求课程教学以学生为主,Visual Basic程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点,更存在着许多区别。 相似文献
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孙义荣 《中国校外教育(理论)》2013,(4):126+146
我国在2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》中,将算法首次引入高中数学课程。这一新增内容对数学教师是个挑战,广大教师应该怎样完成《算法初步》的教学呢?以人民教育出版社的《数学3》必修A版为例,从一个教过《算法初步》的教师的角度出发,探讨高中《算法初步》教学,对部分内容进行了粗略的教学设计,在此基础上分析教学中的一些体会,以供大家参考。所给出的算法教学设计只是初步的,有待于在今后的教学实践中进一步检验完善。 相似文献
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＂VisualBasic程序设计＂（简称VB程序设计）是Microsoft公司推出的一个集应用程序开发、设计、编辑和调试为一体的集成式开发环境。高中阶段VB程序设计的基础知识涉及信息技术课的专业知识,但VB程序设计教学不是专业编程,不是软件开发,教师必须注意大纲要求,注意应用教学向程序教学的过渡,注意程序设计的连贯性,否则学生会产生畏难情绪。因此就要在教学实践中探索行之有效的教学方法,来组织VB的课堂教学。结合我几年来在教学中的深切体会,认为应该从以下几方面来上好VB编程课。 相似文献
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Visual Basic(简称VB)是学习计算机程序设计的入门语言,VB提供的是可视化的开发环境,相对于其他程序设计语言而言,VB语言简单易学,用鼠标就能构建出程序的界面.但VB计算机语言却又是高中信息技术课程中难教难学的一部分内容,原因在于VB语言概念抽象、内容枯燥,课时少,学生刚接触它时会感到困惑.如果不用好的教学策略与手段来吸引学生,学生很容易产生厌学心理.本文针对如何提高高中VB课堂教学效果,从激发学生学习兴趣、解决抽象概念、强化上机实践等方面进行了探讨. 相似文献