终态分析法在化学计算中的应用

有些化学计算题涉及的物质多，反应过程较为复杂，好多学生在解这类题时很难找到已知量和未知量之间的关系，感到很棘手。但只要我们对题设的化学过程作仔细分析，抓住要求量对应物质的变化规律，运用整体思维，摒弃过程中的一些枝节变化，统摄全局，可使问题得到简约，从而提高了解题速度和求解的正确性。此时，终态分析法便是很好的一种方法。     

用“化比法”巧解一类“无数据”计算题

用“化比法”巧解一类“无数据”计算题甘肃省秦安清水县土门中学（７４１４０６）李旭娃化学计算中，常常遇到“无数据”计算题，因题中无具体数据，往往使求解过程具有一定的困难或显得很繁杂．其中有一类题，只根据某些等量关系，来求另外一些量的比（或百分比）．在这...     

初中化学计算题巧解二法

化学计算题是一种综合性较强的试题,它既考查学生的化学基础知识,又考查学生的数学推算能力。有关题型可以是计算题,也可以是选择题或填空题,而后两种题型由于只需答案而不需详细过程,故存在巧解、速解方法,现介绍两种。一、假设特殊值,巧解“无数题”无数据计算题是一种特殊类型的计算题,它要确定的往往是一个比值,而不是具体数据。故此类题计算过程所使用的数据具有灵活性,可以是任意数据。因此,根据具体题目中所涉及的具体物质不同,可假设某物质的质量值等于该物质的式量进行计算,这就为解题带来了方便,从而达到事半功倍之效果。例1.一定…     

用数学思想解析几例化学数形结合题

求解化学数形结合题，最关键的是将化学问题转换为数学问题。数学思想在化学中的应用主要有等价转化思想（用守恒法解计算题）、分类讨论思想（用数轴法解计算题）、数形结合思想（用图象法解计算题）等三大类。近年来，上海高考中考查数形结合思想的化学试题几乎每年必有一题，这类试题越来越受到其它单独命题省份的肯定，随着新课改的实施，     

例谈中考中无数据化学反应的计算题

在中考化学中有一类没有数据的计算题,这类题给很多考生带来极大的困惑,失分率较高．其实无数据题并不可怕,它一样可以求解．只不过与常见的给数据题不同,它需要我们自己构造数据．解这类题关键是从题中发掘出各物质之间的等量关系（如前后质量相等）,利用已知方程和等量关系构造出等式加以求解．     

中考化学天平平衡题例析

有关天平平衡的计算题,在各地中考化学试题中时有出现,这类题将化学计算与天平平衡问题联系在一起,增加了计算题的实验性和动态性,增大了解题难度,是经常令考生棘手导致失分的一类试题.怎样解答这类题呢?关键是“抓住反应过程中天平两托盘内物质的质量变化进行分析、求解”.现举例说明.     

化学探究性计算题的解题方法

1.中考热点:探究性计算题是新课程改革中继"实验探究题"的延伸而出现的新题型,它是将实验探究题的思维以不同形式引入计算题中,改变了以往计算题只考查物质间的相互反应而进行的计算。探究性计算题的典型特点是命题者在命题时将化学概念、化学原理以及物质的性质等巧妙地以探究问题的     

《化学反应速率、化学平衡》题型及解题策略

1化学反应速率计算题 根据反应中各物质的反应速率之比等于其化学计量数之比,结合题中数据分析求解. 例1把0.6mol X气体和0.4mol Y气体混合于2L容器中,使它们发生反应:     

化学计算题教学中几个关键问题

学生在解答题意比较复杂的化学计算题时,主要困难是无从下手和思路混乱。针对这个问题,笔者以1985年化学高考题第六题第2小题为例,浅析化学计算题教学中的几个关键问题。一、剖析题型结构,抓住关键突破化学计算是从量的方面来反映物质及其变化规律的,它包括化学知识和数学运算两种因素,化学知识是基础,计算是工具。所以化学计算的基本方法是灵活运用有关的化学知识,抓住物质在化学变化中的“量的关系”、进行列式计算。对于题意比较复杂的化学计算,学生就难以和有关的化学知识挂钩联系,也就找不到准确的“量的关系”。解决的方法是:第一步剖析题型和结构,做到五“清”:     

如何解答化学讨论题

化学讨论题是当前化学计算题中的一种新题型，在很多大型考试中都出现过。此类计算题，往往使学生陷入复杂的数学运算过程中，并且效果都不太理想。如果用讨论法来解此类型题，就显得简便易算，效果极佳。下面通过几个例题，来看此类题的解法。【例1】某含氧酸分子式为H。XO。。1，该含氧酸受热分解生成氧化物的分子式为（）（A）X刀（B）X刀3（C）XO。（D）XO【分析】此题乍看比较简单，不就是写出化学方程式求解吗！一旦写化学方程式时，又写不出来，若用讨论法求解，问题就迎刃而解了。【解】n但酸的分子式酸吁当n一I时＊＊OxZO当…     

实验数据型计算题的解法

实验数据型计算题是以表格等形式给出数据,将 化学实验与化学计算有机结合的一类新型计算 题,从而改变了计算题仅局限于文字表达和单纯计算的形 式。该类计算题迷惑性大、干扰性强,重在考查学生的实验能 力、计算能力、数据分析能力,以及综合运用知识的能力。解 题的突破口是从众多的实验数据信息中,挖掘出有用数据, 再根据化学方程式计算求解。     

化学图象计算题的解题策略

化学图象计算题是化学计算中的一种常见类型,试题的特点是化学变化与函数图象的结合．解题时必须明确图象中横坐标、纵坐标的物理意义,挖掘图象中的起点、拐点、终点所隐含的解题数据,分析图线走向所表示的化学变化中物质之间量的函数关系,在此基础上设未知数列方程求解．以下举例说明化学图象计算题的解题策略．     

一题多解的美妙启发

化学计算与数学计算的区别在于,化学计算是反映物质在化学变化中的量变规律,必须考虑相关物质的性质和参与的反应,而同一个反应又可以有多种表达方式,或不同的相关反应却可以得到同一个反应结果;而数学计算就是单纯的数字运算.所以在解化学计算题时可从不同角度分析求解,即"走"不同的解题思路,解同一个问题.在一题多解中可以培养     

一类化学计算题的解题思路

在各地中考化学试卷中经常见到有关质量变化问题的计算题,这类题可分为两种,现帮同学们分析这类计算题的解题思路。一、反应前后若是物质的质量发生变化,运用质量守恒定律求解较简便。例1 把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物16克装入试管,加热制取氧气,待反应完全后,将试管冷却,称量,得到固体11.2克。试计算:     

“直接配平法”速解化学计算题例析

在化学计算中，按反应物比例不同生成物不同的计算题的求解，根据反应过程中有关元素的守恒结合题设条件，采用直接配平化学方程式的方法可达到思路清晰、快速解题的目的．     

化学推理计算题及其解法刍议

所谓推理计算题,是指某些题以计算题的形式出现,实际可不通过计算或仅运用简单的计算,而主要运用推理方法即可求解。这种试题因为能很好地考察学生的各种思维特别是推理思维能力,而在高考试卷及各级化学竞赛试卷中得到广泛运用,推理计算题通常可用如下几种推理方法求解。     

电功率计算题的求解方法

在电功率的计算题中,所应用的公式较多解题过程较欧姆定律题更加复杂。下面结合实例介绍几种求解电功率计算题的基本方法。     

化学计算题解题十法

解化学计算题的过程，就是从定量的角度理解和运用化学概念、原理的过程，是对知识和能力的综合性考查。尤其是一些综合计算题，对于理论联系实际，深化对概念的理解，提高分析问题、解决问题的能力，具有很重要的意义。因此，要学会从不同角度来理解和应用化学知识，掌握好化学计算的基本规律和解题方法，通过巧解妙算、深入析题、全面分析、逐步求解。要把化学知识与数学知识有机地结合起来，在理解化学原理和元素化合物知识及实验事实的基础上进行数学计算，决不能把化学计算看成单纯的数学计算。同时，在解题过程中还要注意对典型题目的解题思路和方法进行归纳和总结，把主要精力放在解题思路的分析和计算的方法、技能、技巧上，特别注意在化学定量计算中培养学生科学思维能力和自学能力。     

剖析质的变化理清量的关系

化学计算寓化学基本概念及原理、元素化合物知识的考查于一体，突出考查学生的计算技能与逻辑思维能力，是拉档次的题目，令多数学生感到棘手。究其原因，是学生搞不懂题目各物质之间转变的来龙去脉，理不清各个量之间的必然联系，从而导致望题兴叹或中途卡壳。本文拟通过剖析几道例题，就发掘计算题中量的关系作一浅述，以其能起到抛砖引玉之作用。     

概念与巧算

2006年上海高考化学试题第30题是围绕“物质的量”设计的一道计算题，题目紧扣概念，重视化学过程，体现巧解巧算。本文对该题做以赏析。