潘华莉:以制度文化赋予学校新内涵

海口,一座因美丽的海岛风光闻名的城市,一座因改革开放崛起的城市在这里,有这样一位校长,她从教25年来,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在海口市教育发展历程中竖起了一面旗帜:她先后获得海口市专业技术拔尖人才、海南省特级教师、海南省骨干校长、全国     

“三成叙事”:成就教育新生活

正自觉管理,是学校自然教育理念下的一种文化管理,其基本意义在于唤醒教师的生命潜能,实现从"自然发展"到"自觉发展"的转变。如何唤醒和激励教师的创造冲动,将他们带入发现的、创造的、批判的"非日常生活"中?2010年秋学期初,陈卫平校长建议改革每周的教师会议,变学校"行政讲话"为"三成叙事"。所谓"三成",指的是"成效、成果、成功"。这三个词看起来意思相近,其实侧重各有不同。成效,就是强调日常工作中很平常、很细小的事,教师只要用心地、聪明地、有策略地去做,平凡的事就能做得不平凡,简单的事就能做得卓越。成果,是指     

海南省海口市第十一小学

潘华莉,1966年6月出生,本科学历,中共党员,中学高级教师,现任海南省海口市第十一小学校长。她忠诚于党的教育事业,在25年的从教生涯中,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在海口市教育发展历程中竖起了一面旗帜。她先后获得海口市专业技术拔尖人才、海南省特级教师、海南省骨干校长、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、全国中小学德育先进工作者、全国百名小学优秀校长等多项荣誉称号。     

踏踏实实 兢兢业业——记百色市右江区四塘镇中心学校校长李中康

正李中康是个实在人,无论是对待教学工作,还是对待管理工作,总是踏踏实实,兢兢业业。他说:"无论在哪里工作,我都注重办实实在在的事情。"他从一名农村学校的普通老师成长为乡镇中心学校的校长,一路走来委实不易,曾荣获自治区优秀乡镇中心学校校长等多项荣誉。面对成绩,他坦然而谦虚:"我只是在平凡的岗位上做了些应该做的、能够做的事情。把农村教育搞好,让农村的孩子接受良好的教育,是我的追求和目标。"     

教育家办学：校长的成长 专家点评

赵中建:在校长成长历程中,一种是"以经验为基础的",另一种是"以理论为基础的"。每一个成功校长都是在实践中成长起来的,也就是"以经验为基础的"。可这些校长的成长也有一定的局限性——每个校长成长的环境都不同,因此一种经验很难在另一种土壤中生根发芽。因此就有了"以理论为基础的"校长培养。     

草根化:校本研究的基本取向

"草根化"是一种形象的比喻,表明学校的校本研究是一种扎根于教育实践,扎根于学校,扎根于教师的研究。它成活的土壤是学校的教育实践,它与学校的生存发展,与校长、教师的专业发展紧密相关,富有鲜明的本土化、校本化特征。它就像草根一样,虽然很平凡、很普通,却具有非凡的扎根能力和旺盛的生命活力。     

像雷锋一样活着

雷锋,其实是一个平凡的人。他和我们一样,都是吃饭喝水长大的。雷锋,其实又是一个不平凡的人。他和我们不一样,就是很多平常的应该做到的事情,我们没有做到,他却做到了。"向雷锋同志学习",学习他的什么?就是要学他乐于助人、热爱生活的平常心。为什么要"向雷锋同志学习"?就是因为我们很多人很多平常的事都     

写出平常事物的光芒

<正>我们的日常生活十分平凡,遇到的多是平常事物。春天花开,秋天叶落;铅笔盒,笔记本;校园里的教学楼,校园门口的小店;楼梯,电视机;油条,白米饭……同学们会说:平凡的生活,平常的事物,哪里有那么多"发出异常光芒"的事物!但是,我们发现,那些优秀文字,都能够让平常事物发出异常光芒。怎么才能让平常事物发出异常光芒,有什么技巧值得我们学习?     

播撒教育智慧的良师——梅汝莉教授

在北京,许多学校留下她的足迹:在宣讲教育理论的讲台上,在研讨科研课题的会议室里,在探索课程改革的教室里……在北京,许多著名校长都做过她的学员:二中校长梁新儒,四中校长邱济隆,五中校长吴昌顺,师大二附中校长林福智,十一学校校长李金初,实验二小校长李烈……无论是对她比较     

陈金荣:“做最好的我”

21岁,初为人师的她,工作上不惜力,坚持做到最好,在平凡中执著前行;30岁,初任校长的她,以独有的韧性挑战自我,带领她的团队在奥运教育中收获了精神——"做最好的我";40岁,"不惑之年"的她,在一路成长的沃土中锐意进取,不断创新,以向上不止的勇气一如既往地耕耘着;     

读懂学生是教育的钥匙——记安徽省芜湖市北塘小学校长骆士蓓

<正>她,从教30余年,从一名普通教师走上校长岗位;她,从教30余年,从青年人变成了中年人;她,从教30余年,无论在哪里,无论教什么学科,都用心守护着这份平凡而又神圣的事业。她就是安徽省芜湖市北塘小学校长骆士蓓。一份选择就意味着一份付出。在长期的工作中,她逐步形成"以校长的人格魅力感召人,以学校的发展目标激励人,以事业的发展成全     

陈金荣:“做最好的我”

<正>21岁,初为人师的她,工作上不惜力,坚持做到最好,在平凡中执著前行;30岁,初任校长的她,以独有的韧性挑战自我,带领她的团队在奥运教育中收获了精神——"做最好的我";40岁,"不惑之年"的她,在一路成长的沃土中锐意进取,不断创新,以向上不止的勇气一如既往地耕耘着;     

说平凡

人们往往用自谦的口吻说:"我是一个很平凡的人。"在很多人眼中,平凡即平常,平淡,普通,无个性可谈,其实未必尽然。平凡的人渴望做出不平凡的事,不平凡的事往往由平凡人为之,由此说来,平凡亦不平凡。     

换一个词跟孩子说话

有些妈妈也许会像我之前那么急躁,平常都不自觉地夹带着命令的口吻与孩子交流,其实,我们更应该试着对孩子说:"如果你怎么样怎么样,结果会更好。"上小学二年级的女儿,长得越发漂亮了,最重要的是她聪明好学。上学期期末考试结束后,     

古典与现代融合——苏州工业园区第一中学掠影

她是年轻的——从2003年9月创办,至今只有三年多的办学历程；她是现代化的——无论是校舍还是设备,都具有当今一流水平。她的名字叫苏州工业园区第一中学。走进这所年轻、现代化的学校,给我们印象最深的,还是她的以儒家文化为核心的办学理念：仁人合和。江苏省特级教师、校长徐学根说,所谓“仁”,是指以儒家文化教育为主线开展的传统文化教育；所谓“人”,是指关注生命,时时     

坚定信仰志不移行知思想传神州——探寻“行知思想播种人”汤翠英老师40年的播陶足迹

2019年,是汤翠英老师传播行知思想40周年,恰逢迎来新中国成立70周年。40年,在人类历史长河中只是短暂的一瞬间,但对一个人来说,却是漫长的岁月,半生的经历。被誉为“行知思想播种人”的汤翠英老师,为传播陶行知的伟大精神和教育思想,整整奋斗了40年。这是坚守信仰的不平凡的40年,让我们探寻她40年的风雨历程和播陶足迹,学习她的精神,从中汲取教益。     

创新中谋发展特色中求超越——访天津市河东区实验小学校长杨军红

她遵循"做家长满意的教师,创家长满意的学校,办家长满意的教育"的办学方向,感动着当地的百姓;她坚持"无为在行,有为在先"的态度办教育,感染着她的团队和同行;她的独特办学风格亮点频闪,引起了全国教育系统广泛关注.她就是现任天津市河东区实验小学党总支书记、校长——杨军红.在育人育才的平台上,她不断超越平凡,创造卓越,令人刮目相看……采访杨校长前,我们拿到了她的一本专著《一个小学校长的一千零一夜》,不禁想起了那个古老的阿拉伯传说,书中每一个故事都传递出入们对真、善、美的向往.     

鲁迅悲剧小说与中外古典小说的差异

正一、鲁迅小说与国外古典小说的差异亚里土多德,这位西方悲剧理论的鼻祖认为悲剧不应该是平凡的事件,必须是"崇高的";而悲剧的主人公不应该是平常的普通人,必须是"高贵的","享有盛名的境遇很好的人",因此欧洲古典悲剧的主人公一般都是英雄式的上层人物,他们是"伟大人物的写照",在他们的身上具有"崇高美"。文艺复兴时期古典主义作家们,他们英雄悲剧作品的主人公不是大臣将军,便是王子国王,这其中以莎     

专业自觉:教师专业化发展的内源性动力

校长们都深谙一个道理:越是熟练的和有能力的教师越能让校长和其他管理者的工作变得轻松.可是,怎么才能获得一支令人满意的教师队伍呢?笔者认为,实现教师的专业化发展的关键还在于教师的专业自觉. 所谓专业自觉,就是教师自觉把专业活动当作研究对象、理性审视自身的专业水平与专业实践活动,去自觉地进行意义的追寻和责任的担当.如果一个教师拥有专业自觉,追求专业成长,她(他)必须能够在工作中获得一种价值认可感,能够享受到教育的成功感.     

容止

这个故事,是一位曾在天津南开中学担任学生会主席的先生讲的。有一天,学生会召集会议,康校长应邀出席。会议结束之后,她喊住了学生会主席。她问那个男生:"知道为什么留下你吗?"男生惶惑地摇头——刚才,他在大会上有一番出色的演讲,莫非,校长是要表扬他卓异的口才?康校长严肃地告诉他说:"孩子,刚才我坐在你旁边,我观察到你有个不自觉的