动漫专业校企合作办学模式实践与探索——以辽宁金融职业学院为例

高职动漫专业是朝阳产业,其办学时间较短,如何将这个新兴专业办出特色,培养出行业急需的人才,以适应动漫产业的发展,是一直困扰动漫专业教师的问题。辽宁金融职业技术学院动漫专业在学生培养过程中做了一些探索,认识到：只有通过校企合作办学,才能尽快将这个专业办好办强,培养出企业急需的高素质技能型人才,保障学生的对口就业,实现多方共赢。     

透视高职高专教育水平评估中的专业剖析

办高职教育主要就是办专业。在高职高专院校人才培养工作水平评估中,通过阅读材料、个别访谈、听课、问卷调查、专业技能测试等方式,从专业设置与培养目标、方案、要求以及专业教学条件、过程、效果方面进行专业剖析和专业人才培养工作的价值判断,增加评估的深度、信度和效度,促使受评院校规范办学行为,加强专业建设改革工作,培养社会急需的高素质专业化技能型人才。     

高职教育适度超前发展的思考

一、加快高职教育的发展,应加大高职改革的创新力度1、办出有特色的高职院校是关键。高职的办学方针应该是:办有特色的学校,设有特色的专业,培养有特长的学生。基于这一理念,要把高职教育的培养目标定位更加具体化和特色化,即培养直接面向经济建设主战场、面向基层社会的高等实用型、应用型技能人才。为此,高职教育要始终瞄准人才和劳动力市场办学。学校要紧盯着市场的需求,市场需要什么人才,就开设什么专业,而对于正逐渐失去市场青睐的专业,则要果断淘汰。学校内部应设有专门的学校发展和规划部,与社会保持紧密的联系,只有这样,高职教育才…     

农业职业教育如何适应乡镇机构改革的形势

文章通过对南通市通州市的农业推广队伍现状的调查研究,了解到当前乡镇农技推广队伍所面临的形势比较严峻,乡镇财政等困难,农技推广的职能不能有效地发挥,乡镇机构改革势在必行。农业职业院校为适应这一改革形势,必须调整专业结构,办出专业特色;整合各方面资源优势,与企事业单位联手办学;加强学生综合素质的教育,培养实践能力;教育学生要改变就业观念,多途径拓宽就业渠道;充分利用学校的教学资源,加强专业培训,为农业推广作出应有的贡献。     

职业高中教育教学改革的思考

一、职业高中的专业要根据市场的要求设置,这是职业高中发展的客观规律在市场经济的大前提下,没有市场意识,关起门来办学,注定是要失败的。不按市场要求设置专业,培养的学生没有需求单位,学生毕业即待业,这就浪费了国家的人力、物力资源,就会危及学校的生存。强调按市场需求设置专业、办学、施教,就是强调办学质量和效益。只有使学生成为适销对路的“优质产品”,他们才能够受社会欢迎,成为振兴经济的专门技术人才。所以,职业高中在遵循职业教育发展规律的条件下,必须按市场经济规律办学才能成功。同时,在围绕市场设置专业的时候,又必须考虑…     

职业技术教育如何适应当地经济发展

职业技术教育应当也必须适应当地经济发展,这就需要在如下几方面努力,如加强学校自身建设,优先培养当地社会需要的各类专业技术人才;发挥示范作用,搞好科技推广和信息传播工作;提高劳动者的从业素质;搞好下岗职工再就业培训,妥善进行劳务输出工作;走联合办学、办场(厂)、办农之路等等.     

教育改革与厂办专科学校特色

长春汽车工业高等专科学校,是第一汽车制造厂主办的高等学校。现有在校学生1500人,教师210人,其中副教授以上52人。“一汽”为学校确定的办学宗旨是:面向工厂,面向职工,为汽车生产和发展服务,为提高职工队伍的素质服务。几年来,学校紧紧围绕“一汽”转产换型,“轻、轿”上马和“第三次创业”,培养企业急需的应用型人才,深受企业的欢迎。其办学特点主要是: 一、从企业需要出发设置专业,根据企业急需调整专业方向。企业办高校的生命力在于为企业的生产发展服务。因此,绝不能“学校具备什么条件,就办什么专业,培养什么样的人”,而是“企业需要什么样的人才,就去创造应具备的条件,开办所需要的专业”。例如,由于“解放”卡车改型     

中职校办“普高”——招生难催生的无奈之举

虽然国家在积极出台各项政策拓展中职校学生的发展空间,但中职校招生难的问题并没有得到实质性的改变.中职招生难其根源是办学质量不高,具体体现在: 1.各校专业设置重复.由于政府对各职业学校专业设置的规划引导不够,在招生难的压力面前,很多职业学校为了生存迎合学生需求,什么专业好招生就办什么专业,各校专业设置重复、趋同.专业设置重复资源难统筹,有限教育资源得不到综合利用,无法形成中职教育的合力与优势.专业设置不合理,培养了一批用不上的学生.     

闯出办活边塞农职中的路子

精河县职业高中是新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州的一所独立设置的职业中学。办学七年来学校本着“开拓、创新、求实、敬业”的办学精神,不断地改善办学条件,大胆改革探索,办出了自己的特点和风格。 一、精心设置专业 职业教育是开放性教育,社会对人才的需求就是学校赖以生存和发展的基础。所以社会上需求什么人才,就设置什么专业,这是我校的办学原则。 办学伊始,我校看到精河县多年以来一直紧缺财会人才和音乐、美术小学教师,于是就办了财会班、音乐班和美术班,毕业生当年就业率达97％,受到社会的热烈欢迎;亚欧大陆桥即将沟通的信息一传出,我校就不失时机地开设了俄语专业班,故当学生毕业之时,正值俄语人才供不应求之际,不等俄语班的学生毕业就有单位上门预定。通过40天的毕业实习,毕业生就被实习单位招聘70％。在了解了西北地区三个     

化解大学生学习心理问题的对策——师范院校新办非师专业学生学习心理问题研究

师范院校新办非师专业学生存在学习目标不明确、学习动力不足、学习情绪波动等学习心理问题.化解新办非师专业学生学习心理问题要考虑产生问题的主客观因素,要激发学生的专业学习兴趣.强化学习目的教育;要指导学生进行职业生涯规划;要针对学生特点,有效开展学习策略指导;要加强对学生的心理辅导;要抓好学风建设;要不断完善专业办学体制与办学条件.     

教学中质疑的意义及质疑活动构想

在教学中,对学生质疑能力的培养,是学生创造能力形成的一个重要的环节.学生在学习的过程中,不仅要敢疑,更要善疑.不仅要发现小疑,更要追求大疑,这就要求教师在教学过程中加强对学生质疑意识的培养和质疑方法的指导.     

传承“湖学”精粹 培养“明体达用”人才

"明体达用"是"湖学"的精粹,它为培养应用型本科人才提供了宝贵的思想资源.地方高校举办计算机专业应该扬长避短,办出特色,这就需要加强对高等教育内在发展规律的研究和市场的调研,找准自己的办学定位;同时要积极进行教改,创新培养模式;课内课外结合,提升实践能力.秉承"明体达用"的校训,经过理论研究与教学实践,湖州师范学院计算机专业大体上构建了对学生进行创新素质教育的框架,初步摸索出了"大专业,小方向,模块化,导师制"(LSMT)的计算机专业人才培养模式,逐渐形成了"学生素质综合化、培养方案个性化、工程实践全程化、成才途径多样化"的办学特色,提高了人才培养质量,收到了积极的成效.     

教育情境式课堂在高职机械制造专业教学中的应用

现代社会竞争越来越激烈,这也对机械制造技术提出了更高的要求,因此,高职院校对学生的教育就不能停留在知识理论的教学,更要注重培养学生的创造力、开拓力,这是非常重要的.对此,本文以高职机械制造专业为例,分析情境式课堂在教学中的应用.     

海阔听潮音职教谱华章--记奋进中的河北乐亭综合职业技术学校

地处渤海之滨的河北乐亭,自古人杰地灵,素有"文化大县"之称.县综合职业技术学校位于县城西端,与革命先驱李大钊烈士纪念馆正好相对.校园内绿树成荫、花团锦簇,教室里欢歌笑语、书声琅琅,实习车间马达轰鸣、锤声叮铛.1993年,在全国经济和教育改革的大潮中,乐亭综合职校应运而生.建校10年来已培养出各类高质量复合型、实用型人才6000多名,而且许多专业的学生尚未毕业就被用人单位"盯上了".乐亭职校何以受到社会如此青睐?"社会急需什么人才,我们就培养什么人才;学生想学什么专业,我们就想法开设什么专业.市场需求就是学校的办学方向."校长张善仲的话道出了原委.10年来,学校在改革中成长壮大,为当地经济振兴和发展谱写了一曲高扬职业教育主旋律的华彩乐章.     

产学研合作培养工程类本科人才

工程类专业对理论教学和实践教学均要求很高,不仅需要学术水平较高的师资队伍,更需要培养学生动手能力的实践基地,需要巨大的资金投入。由于近年工程类专业增长过快,大部分是近五年才新办的,其办学条件较差,师资力量严重不足,实验实践设施远远不能满足工程专业人才培养的基本要求。因此,探索一条工程类本科人才的高效益教育模式和办学模式,具有重要的意义。自2000年以来,我们探索了产学研合作培养环境工程本科人才的运行机制,形成了我们自身的专业办学特色。一、组建产学研合作共建单位西南科技大学与中国工程物理研究院(简称中物院)、中国…     

从教学评估谈地方院校新办专业建设

专业建设与教学改革是本科教学工作水平评估的重要内容,新办专业是决定教学工作整体水平的"短板".地方院校在新办专业建设中,应立足于学校自身的办学定位、地方社会经济发展需要以及学校自身学科优势和办学条件,逐步发展新专业,以师资队伍、教学基础设施和课程等方面为着眼点,加强新办专业的内涵建设,建立科学合理的质量标准,完善三级质量管理体系,开展多元质量评价,确保新办专业办学质量.     

培养大学生在写作课教学中的创新思维

写作课是高等院校中文专业教学中的基础课程。当前,在教与学的过程中,如何培养学生的创新思维是每一个写作课教师面临的重大课题。写作离不开想象,这就要求首先培养学生的想象思维;其次,写作课要培养学生的想象思维、逆向思维、发散思维、求异思维。文章要写出新意,思维就不能墨守成规。本文从注重真实写作、培养学生的创新思维和加强文章构思指导三部分系统探讨了这一问题。     

地方高校计算机人才培养模式的研究与实践

地方高校举办计算机专业应该扬长避短,办出特色,这就需要加强对高等教育内在发展规律的研究和市场的调研,找准自己的办学定位。同时要积极进行教改,创新培养模式。课内课外结合,提升实践能力。我们经过理论研究与教学实践,大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架,初步摸索出了“大专业,小方向,模块化,导师制”(LSMT)的计算机专业人才培养模式,形成了自己的办学特色,收到了积极的成效。     

中职校办“普高”——招生难催生的无奈之举

<正>虽然国家在积极出台各项政策拓展中职校学生的发展空间,但中职校招生难的问题并没有得到实质性的改变。中职招生难其根源是办学质量不高,具体体现在:1.各校专业设置重复。由于政府对各职业学校专业设置的规划引导不够,在招生难的压力面前,很多职业学校为了生存迎合学生需求,什么专业好招生就办什么专业,各校专业设置重复、趋同。专业设置重复资源难统筹,有限教育资源得不到综合利用,无法形成中职教育的合力与优势。专业设置不合理,培养了一批用不上的学生。     

职校生技能考核新方法——“目标评定”法

职业学校的培养目标是培养具有一定的专业理论知识、较强的实际动手能力、自我发展能力的专业技术人才,这就要求我们在加强理论课教学的同时,更要加强专业课技能训练。在教学过程中,根据本学科学生应知应会内容,由教师制定出各自的技能训练目标,作为专业技能训练的依据。为检查学生训练后达到的标准的程度,要分期进行专