勘误

《中学生英语》(高三版)第一、二期合刊勘误如下:1.第11页第6题的正确答案应为D。2.第28页第10题的正确答案应为C;第12题的正确答案应为B。3.第50页第2行:“riendlies″应为“friendlies”。4.第73页右第19行:“allording”应为“according”。5.第85页右第一行:“sane”应为“sam e”。6.第88页右第三行:“follwing”应为“following”;右倒数第三行:“say”应为“can”。由于我们的疏忽,给广大读者在阅读时带来了麻烦。我们深感愧疚,在此向广大读者公开道歉。同时,对给我刊指出错误的湖北省宜昌市小溪塔高中的黄有河老师表示衷心的感谢…     

来函照登

《历史教学》编辑部: 贵刊1983年第3期发表的拙著作《马克思主义在中国传播的几个问题》,有两处请予更正: 一、第4页左半栏第20行:“1903年2月16日出版的《译书汇编》(第二年第十二期)”,应为:“1903年2月16日出版的《译书汇编》第二年第十一期”。     

读者来信

编辑同志:我订了《中学语文》杂志,每期我都认真地阅读。前些时我读了八○年第三期,发现差错不少,感到有提几点建议的义务。一、校对错误,导致语病:如第十六面正文第五行(左栏)“对这一项工作,大家都很重要……”里的“要”字应为“视”字。二、出现了别字:如三十三面右栏第十六行“尘仆仆”排成了风“尘朴朴”。三、掉字特别严重。如第十六面右栏十五     

读者来信

编辑同志: 您刊今年第一期上《推荐两个不等式》一文中有如下几个印刷错误:1.P7第10行中,“…则min{xl,x:,x工,xZ,…,x。}应改成:In Inxl,x:,…,x。}(a镇max 2.P了右栏第3行,,’.“其中a,任改成:其中a;任(。,+co)(i=1,2,(O,+…,n)一,x。}相似文献   

更正

本刊2005年第11期第14页倒数第2行的“60年”应为“360年”；2006年第2期第63页第2行的“天后官”应为“天后宫”，承蒙热心读者陈如锦、许旭绵分别来电指出，特此更正并鸣谢。     

物理新教材中的错误

新编九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》一书,在文字和符号、插图及图下说明等都存在多处错误.作为教科书出现这么多错漏总觉不妥.下面将我发现的错漏指出,请广大教师和教材编辑人员注意.1.第一册第112页,“小实验——筷子提米”,前 后矛盾:前面说的是装上“半杯”大米的玻璃杯,后面说的是可以把“装满”大米的玻璃杯提起来;2.第一册第124页,“阅读材料”倒数第三行“相当于130多米高的铁柱对底的压强”,应为“相当于1300多米高的铁柱对底的压强”;3. 第一册第141页图12—2中右边力的示意图,应将力“F=G-F_浮”画在上面且箭头向上;4.第一册第171页,图14—10中甲、乙两个图都是错误的:甲图中间一段绳子的下端应画在动滑轮的右边,乙图中间一段绳子上端应画在定滑轮的右边;5.第二册第22页,倒数第11行式子“(100℃～70℃)”应改为“(100℃～30℃);     

举人船到究竟是何日──与俞如鹏先生商榷

《阿Ｑ正传》第七章开头有“宣统三年九月十四日——即阿Ｑ将搭连卖给赵白眼的这一天——三更四点,有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。”俞如鹏先生在《举人船到是何日》（见《中学语文教学》１９９６年第７期）中写道：宣统三年九月十四日“应为第二天,即１９１１年１...     

“五脏六肺”说不通

国家教育部八五规划教材、中等专业学校各类专业通用的《语文》教材第二册第六单元《明湖居听书》一文,选自晚清刘鹗所著的《老残游记》第二回。文中有这样一段话:“王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六肺里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。”无独有偶,江苏省中等职业学校试用教材《语文》第三册(2002年6月第一版)也选了《明湖居听书》一文,“五脏六肺”依然在目。查刘鹗《老残游记》原文可知,这两种教材中的“五脏六肺”均用错了,应为“五脏六腑”…     

“插”字三种写法 谁对谁错

小语第三册归类识字(二)的第一课,有一个生字“插”,学生常易写错。我为此翻阅了三种参考书,发现三种不同的写法。第一种是人民教育出版社小学语文室编著的(1995年版)《九年义务教育六年制小学语文第三册教师教学用书》(详见第64页倒数13行)。第二种是人民教育出版社语文一室编著的(1994年版)《九年义务教育教材(人教版)教案系列丛书语文第三册教案》(详见第50页倒数第五行)。第三种是上海教育出版社朱典、辛夷编著(1979年版)的《常用汉字的笔顺笔画》(详见第80页第二行)。为了便于对照,我把三种资料中有关“插”字右     

孔乙己的七宗“最”

《孔乙己》是鲁迅先生在“五四”前夕继《狂人日记》之后创作的第二篇白话小说,发表在1919年4月的《新青年》第六卷第四号上,后来鲁迅先生把它编入第一部小说集《呐喊》。《孔乙己》进入中学语文课本多年,笔者对孔乙己这个人物比较感兴趣,在教学之余,研读并归纳了孔乙己的七宗“最”,兹述如下：最奇特的名字。     

更正

本刊(下半月·数学)2021年第12期《教育的无悔选择》一文中,第70页左栏倒数第2行的论文名称《思维完整利弊辩论》应改为《思维定势利弊辨议》,特此更正。由此给各位读者带来不便,敬请谅解。     

关于“赤壁词”过片的两个问题

苏轼《念奴娇&;#183;赤壁怀古》下片前3句，诸本皆作“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”。《中学语文教学》1999年第6期载文对此提出异议。一曰，句法不合词谱，过片3句字数应为“六、五、四”；二曰，“了”字“错写”“误植”，过片第3句应作“正雄姿英发”。此说大谬，须予辩正。     

信息反馈

据长沙市望城县一位教师来信反映，《当代教育论坛》2006年第9期下第111页的文章《浅谈高考数学试题设计的创新性》，系全文抄袭于高等教育出版社出版、教育部考试中心编的书籍《高考数学测量理论与实践》（修订版）第321页的文章《第六章》第二节的第二、三、四、五自然段（从第325页倒数第8行至328页第7行）。     

郭沫若评传(续完)

第十章永葆革命青春本章共有六节:一、为了新中国而奋斗;二、春的颂歌;三、新史剧中的奇葩,四、史学研究的新贡献;五、民主的学风;六、“一息尚存,永不止歇”。兹选登第二节。二、春的颂歌在我的书案上,摆着郭沫若解放后写的《新华颂》、《百花齐放》、《潮汐集》(其中的《潮》集),《长春集》、《骆驼集》、《东风集》、《东风第一枝》和《沫若诗词选》     

2002年全国高考语文试卷中的五处硬伤

一、选项中的一处别宇第12小题A选项的第二个例句将“磬”误写成“磐”。原句如下:今以钟磐置水中,虽大风浪不能鸣也。该句出自原中学语文课本第一册第七单元(新教材第二册第五单元)苏轼的《石钟山记》。查阅有关工具书,对“磬”、“磐”的解释如下:     

勘误声明

<正>由于我们校对上的疏忽,本刊在2013年4期发表的《从词汇比较看白马语内部的方言差异》一文在排版和印刷上出现了一些错误,现纠正如下:1.第6页右栏第五、第六项特点小节的"牛"、"乳房"、"我"、"杀"、"心脏"、"尾巴"、"猪"、"耳朵"、"天"、"路"、"舌头"等11个汉语词的引号全部乱码为怪符号,第6页左栏表中"桥"第一栏的第二音节声母应为nb,第7页右栏表中七的声母都是,而不是,同表小的音标第二音节都漏了元音,第页左栏表中日子一     

《春秋后语释文》校证

《春秋后语释文》校证许建平《春秋后语释文》残卷，编号Ｓ１４３９，存《魏语》第七之后半，《楚语》第八，《齐语》第九，《燕语》第一，凡１１９行，行有界栏，前二行首尾残损。正文大字，注文双行小字。卷首残缺，作者无考。罗振玉疑为五代人所注①，王重民谓为唐人卢...     

襄樊市语文教学研究会成立

襄樊市中学语文教学研究会成立大会暨第一届年会于1985年6月3日至4日在襄樊市举行。会上省特级语文教师,语文学会名誉理事长吴鸿基传达了“嵩山之春”会议精神,市县教研员传达了《语文教学与研究》编辑部在远安号开的“中学语文教学研讨会”的精神和有关信息。代表们紧     

论中学教学语法的新体系

1981年7月在哈尔滨举行了“全国语法和语法教学讨论会”,会上产生了《〈暂拟汉语教学语法系统〉修订说明和修订要点》(全文发表在《中国语文》1981年第六期)。同年,人民教育出版社中学语文编辑室根据《修订说明和修订要点》起草了《中学教学语法系统提要(征求意见稿)》,后又经过六次广泛地征求意见,六次修改才定稿。《提要》全文发表于《中学语文教学》及《语文学习》本年第二期。《提要》在《暂拟汉语教学语法系统》的基础上提出了一个中学教学语法的新体系。有了新的体系,随之就会     

线索怎样找?

职高《语文》第一册(国家教委推荐教材,人教社1991年9月版)第三课《我的母亲》的“自读提示”、“单元小结”、“练习”等里,关于该文的记叙线索“多元化”提法欠妥。摘要如下: “本文按照时间为顺序”(见28页第二行);“写母亲对‘我’的深刻影响,文中六次提到,可说是贯穿全文。”(见28页第七行);“《我的母亲》以母亲对‘我’的深刻影响为线索。”(见54页倒第七行);“自读《我的母亲》全文之后,理出本文记叙时间顺序,找出表明时间顺序的句子。”(见55页第四行);与教材配套的《教学参考》第41页:“了解本文以时间为顺序的叙述方式。”