班级管理中的“方向指导”与“方法指导”

一、引子 多多的字写得特别小,妈妈要求他把字写得大一些,可他总是做不到。妈妈便罚他把字重写5遍,即使这样,多多的字还是写得不够大……     

嘴巴播体广操

岳秀峰做作业,身边必须得有美食相伴,用他的话说,那叫作业伴侣。他减肥的那段时间,作业伴侣离开了他,他的字就写得东倒西歪的。妈妈问:你怎么写出这么难看的字啊?他用无神的眼睛扫了那些字说:可怜的字全都饿昏了。为了再次看到昂首挺胸的字,妈妈只好宣布,家中的食品柜重新对他开     

忘不了的字迹

正俗话说,"字如其人",见字如见人。通过一个人写的字就能看出他的性格品质,能看出他的处世态度。赵兴俊杰——他是男生中字写得最好看的,笔迹清晰,笔锋清秀,字体大小均匀,笔体方方正正。这正应了他的做事方式:三思后行。胡以恒——他是全班的搞怪大王,经常怪声怪气地说"干吗呀你,干吗呀你",逗得全班同学哄堂大笑。他的字歪歪扭扭,看着就像舞台上滑稽的小丑。     

强化原理在教学工作中的应用

小刚在张老师指导下学习拼音,他写字相当快但是非常潦草。他的主要缺点就是：不能把 d和 a字的缺口处连起来,于是 d看起来像 cl; a字看起来则像 u字,张老师认为有必要帮助他。 　　有一天,张老师将批改好的作业给他。在作业上,张老师将其中一个 a字圈出来。并对他说：“小刚,这个字是你在作业中写得最好的 a字。你写的其他 a字仍然有一点像 u。张老师想,你是知道 a与 d这两个字都不可以有缺口的。”从此以后,每逢张老师看到小刚的作业簿上的 a或 d字时,只要他写得好一点张老师就把它圈出来,并且在旁边注上“好”。经过 3星期之后…     

兄弟与弟兄的另一种诠释

他在纸上写了两个字,兄弟。他指着兄字对哥哥说,这个字读兄,兄就是哥哥,又指着弟字,这个字读弟,弟弟就是我。兄弟的意思就是先有哥哥,才有弟弟。哥哥就是坚持读那两个字为弟兄,间断却很坚决地读,弟,兄!走出哥哥房门时,他哭了,哥哥是在告诉他,哥哥心中,弟弟永远是第一位的。     

一个被挤掉的字

正有一本罗里罗嗦的厚书,里面的字排得密密麻麻。这些小小的字,都想站在最好的位置上,能变得大点儿突出点儿,为的是引人注目。可是,书中的字都是安排好的,谁大谁小,站在哪里,不能乱变化,也不能乱动。厚书里,成堆的字互相挤呀挤,有一个字站不稳,被挤掉下来。这个字是"滑"。哧溜一下,滑掉到了椅子底下。奇怪的是,没有一个字来拉他,也没人喊他一声。可能谁也没发现他掉出了书。最糟糕的是,等他爬到椅子上,那本厚书不见了。     

开心果

日字胖了有个学生又笨又粗心。他忘记了日字的解释,急忙去查字典,碰巧看见一个日字,他惊奇地说:哎呀,三天不见,‘日'字竟胖成这个样子,几乎认不出来了。     

“其”字不能当“他”字用

“其”字不能当“他”字用吾三省在口语里，＂他＂是第三人称代词，连呀呀学语的幼儿都会说。可是，说不准是从什么时候开始，报刊文字中流行着一种怪病，那就是把＂其＂字当＂他＂字用，明明嘴里说的是＂他＂，可一落笔偏要写成＂其＂。＂其＂字是个文言虚字。关于文言虚...     

兄弟与弟兄的另一种诠释

他在纸上写了两个字,"兄弟"。他指着"兄"字对哥哥说,这个字读兄,兄就是哥哥,又指着"弟"字,这个字读弟,弟弟就是我。"兄弟"的意思就是先有哥哥,才有弟弟。哥哥却坚持读那两个字为"弟兄",简短却很坚决地读,弟,兄!走出哥哥房门时,他哭了,哥哥是在告诉他,哥哥心中,弟弟永远是第一位的。     

欠了傻哥哥一块糖

他在纸上写了两个字“兄弟”。他指着“史”字对哥哥说,这个字读兄,兄就是哥哥,又指着“弟”字说,这个字读弟,弟弟就是我,“兄弟”的意思就是先有哥哥,才有弟弟,没有你,就没有我。     

如何表示“他”?

“他”字在甲骨文和金文中没有直接的字形。如果那时用表示人的“他”时,只能是用“它”字。小篆从“亻”,“它”声,即“佗”字。隶书、楷书是从“亻”,“也”声。第三人称用字,原本不是现在的样子,经历了一个发展过程,才逐步稳定下来。古时候全用“它”字,后来加“亻”写作“佗”,因为“它”的另一形体写作“也”,所以“佗”又写成“他”。佗、他是一个字的两种写法。后来,“佗”作“负荷”义使用,读音是tuY;“他”就专门作第三人称用,读音为tQ。“她”字未见古文字形体,《集韵》收“她”字,以为是“姐”的异体字。有人考证,认为“她”字…     

《论学问》

从前有个学者在自己的书房里挂着两个字,一个字是“学”另一个是“问”。他去世后,两个儿子决定各自保管老人留下的字。大儿子拿到的是“学”字,他学了很多,却从来不问。二儿子拿到的是“问”字,他什么都问,可是从来不学。最终两个兄弟都没有学到真本领,因为他们都没有了解“学问”的真正含义。     

“芾”字辨音

<正>巴金是我国伟大的文学家。他原名李尧棠,字芾甘。关于他字中的"芾"字的读音历来没有受到重视,有人读芾(fèi)音,有人读芾(fú)音,那么到底读哪一个音呢?笔者想:搞清楚是非常有必要的。一来是对李先生的尊敬;二来有利于教学中的统一。要想读准"芾甘"中"芾"字的读音,我们不妨来探究一下巴金的名、字的由来。巴金的名与字是他爷爷李镛给他起的。李家是一个世代为官的封建大家庭,李镛     

抓住特征绘人物

原文昨夜梦魂中自从大学毕业后,第一次梦见你,那是昨夜。我只能用你字,而不能用他字,你曾如此地接近我心,用他字便不是你和我之间的关系了。     

王安石对谜

北宋王安石不但是一位政治家,也是一位文学家,为唐宋八大家之一。他十分喜好灯谜游戏,曾专著《字说》。他所作灯谜:目字加两点,莫当贝(贝字繁写为貝)字猜;只字欠两点,莫当口字猜。打二字。谜底是:贺、咨。时至今天,仍然被     

自画像

有一个帅气的小男孩,他长着一头乌黑的头发、一对水灵的眼睛和高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴和一对顺风耳。他总自以为是。有一次写数学作业,他的字本来就写得不好,同桌对他说:你把字写好一点。他却偏偏把字写得又大又乱,嘴里还念叨着:没关系。他写完后拿到老师那儿去批,老师看了生气地说:你     

“一”字长大的启示

某人写了个“一”字教他的幼儿。第二天正当他抹桌子时,幼儿在旁,他顺手便用湿布在桌上划了一横,问儿子这是什么字?儿子却愣着眼,不认识。“这就是我昨天教你的那个‘一’字啊!”小儿惊     

趣味游戏

猜一猜有位画家画了一只狗,要大家猜一个字。小朋友们议论开了,其中一个人说:“我猜中了!”画家问他猜的什么字,连问几声他都不回答,画家连忙把奖品给了他。小朋友,你猜出是什么字了吗?“海南”连世界请你从“海”字出发,到“南”字结束,填出世界上6个国名。图中每一横行里都写     

春天里的那抹憨笑

顾志杰,看到他的作业本,我只能用"惨不忍睹"四个字来形容。且不说那个字是否写在格子上,且不说那些字是否写得正确,我只知道作业本是一片模糊,在一堆字中要努力找出我能认识的字那是一种挑战。开学第一个礼拜,我总是要找他。因为我总是无法把那面目全非的作业本和那个脸蛋圆圆,总是腼腆地笑着的小男生联系在一起。每次我总是对着他喊:"顾志杰呢?"他就抓抓头,然后憨憨地对我笑着。他是第二批乘校车的,到乘车的时候,他的作业总是交不齐,所以每次我总是只能很无奈得对他说:"回家做吧!回家可一定要完成了。"     

三人行

说到三人行,我一下子想到了"众"字——三个人组合在一起,稳定而美观。我不知是哪位圣人先贤创造了这个"众"字,但也不妨假想一下他创造这个字的经过。他一直想创造一个字,来表现"多个人组成的集体"这个含义。