高中数学导学案中“导”的应用与分析

<正>导读、导思、导练是高中数学导学案中"导"的三大部分内容,认真分析导学案中的"导"在解题中的应用,对同学们的学习会有极大的帮助。1.导学案中的"导"在集合中的应用首先是导读环节,例如,某班有学生60人,其中体育爱好者50人,音乐爱好者15人,还有4人既不爱好音乐,也不爱好体育,求:该班爱好体育又爱好音乐的人数为多少?这道题就可以运用集合的思想解决,爱好体育+爱好音乐的人一共是56人,爱好体育的     

中学生与歌

我是一位爱好音乐的中学生。《音乐世界》的热心读者。自去年本刊摘录了我的一封信以后,我收到一些爱好音乐的中学生的来信。在他们的信中,很多是谈到怎样处理功课与爱好以及怎样学好音乐的问题。他们中,有的对功课和爱好处理得当,使彼此之间相得益彰;有的则两者相互影响,一事无成。我觉得这是一个很值得注意的问题,如果我们没有一个正确的认识,非但无益,反而有误坏青春     

乐器租赁行

音乐是最能体现个性的一种文化,所以很多人在学生时代都疯狂地热爱音乐.学生对社会接触不多,也不会为工作所累,因此,他们有时间与空间接受音乐,并乐在其中. 乐器租赁行就是为那些爱好音乐的学生开的.当然,乐器租赁行不仅可以租赁乐器,还可以由乐器行家在一个小小的、周围都摆满乐器、充满音乐气息的屋子里,面对面地给爱好音乐的学生做培训.     

初中音乐教学中如何提高音乐课的教学质量

如何在音乐教学中培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力,提高音乐文化素养,丰富感情世界,陶冶高尚情操,是提高音乐课教学质量的关键。     

展翅的凤凰

东门叫升恒门,是凤凰古城四大城门之一。它有着高高翘起的飞檐,远远看去,就像一只展翅欲飞的凤凰。一些爱好音乐的年青人在城门洞口     

用歌声教书育人

我在乡村初中教语文兼班主任,平时爱好音乐,喜欢写词谱曲。多年来,我结合班主任工作创作了不少歌曲。     

交响曲之父——海顿

奥地利作曲家海顿(Franz JosephHaydn,1732～1809)生于奥地利南部的罗劳村,父亲是马车夫,母亲是厨师。他们虽爱好音乐,却没有能力让海顿接受系统的音乐教育,海顿真正的学校,就     

谈小学音乐教育中学生个性的培养

<正>音乐教育,是以音乐艺术的独特形式对学生实施美育。它通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力、创造     

音乐教学与学生合作意识的培养

音乐教育是学校实施美育的重要内容和途径。它的根本目的是为了人的全面发展。学校的音乐教育，能培养学生爱好音乐的情趣，丰富学生的情感体验，从而提高学生音乐审美能力。     

“坏孩子”孙笑一

1997年初在著名影星葛优夫妇的力举下进入音乐圈。同年被日本NHK电视台选为爱好音乐的中国城市新青年的代表进行了专访,同年该节目通过卫星对全亚洲播放。     

最后一美元

卡梅伦·莫尔根从小就爱好音乐,特别崇拜那些乡村歌手。70年代初期,他在得克萨斯州的一家电台当播音员。一天晚上,卡梅伦在罗马体育馆配合一家大牌乐团在当地演出。音乐     

跳动的音符

这是一把可以奏出爱的音符的小提琴。她,李琴扬子姐姐,出生在一个音乐家庭,在父母的影响下,她从小就爱好音乐。虽然家庭条件不是很好,但是家里也常常开家庭音乐会,爸爸和扬子拉小提琴,妈妈唱歌,     

中学小乐队的组建与训练

学校小乐队的训练是音乐课的延续。爱好音乐的中学生,在每周仅有的一节音乐课内远远不能满足他们对音乐的渴望,他们有精力、有能力,有信心去追求除歌唱以外的音乐的另一种表达方式——器乐的演奏。     

音乐常识辞典(七十七)

[聂耳](1912—1935)我国无产阶级音乐的奠基人,人民音乐家。原名守信,出生于云南玉溪县一个贫寒的中医家庭。中学时代加入共产主义青年团,积极参加革命活动。自幼爱好音乐,自修各种     

实施“新课标”再论教师基本功

《音乐课程标准》中指出:“音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。”那么,如何进行生动的音乐实践活动呢?怎样才能激发学生爱好音乐的情趣,提高其音乐文化素养呢?这些确实是我们需要深入研究的问题。一堂成功的音乐课,不仅能使学生感到轻松活泼、其乐无穷,而且还能开发学生极其丰富的想象力,从而有效地达到教学目的。近来,我国广大音乐教育工作者都以“课标”为指导,掀起教改的…     

古典与浪漫的遐想卡拉扬悠扬的慢板

公元一九○八年四月五日,卡拉扬出生于有音乐之都雅称的奥地利萨尔兹堡。由于家庭成员均爱好音乐(其父亲为萨尔兹堡室内乐协会之成员。母亲为一业余钢琴家,兄长曾为一管风琴室     

让学生喜爱音乐课

教育的重要目标之一是能培养学生爱好音乐的情趣。音乐课是学校实施音乐教育的基本途径。然而,由于诸多因素的影响,许多学生只爱唱流行歌曲。却不爱上音乐课。本文试图针对这一问题,根据有关儿童心理学、教育心理学的原理。探讨如何让学生喜爱上音乐课。     

让兴趣成为高中生学习音乐的动力

音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力,提高音乐文化素养,丰富感情世界,陶冶高尚情操,从而大幅度提高音乐课教学质量。     

贾斯汀·比伯：超级偶像16岁

如果不是一场幸运的际遇,贾斯汀·比伯也许现在还是加拿大某个中学里一名爱好音乐的普通学生。1994年出生的比伯生在加拿大一个单亲家庭,母亲需要打两份工才能维持母子俩的生活。     

如何对待孩子的兴趣爱好

编辑同志: 我的儿子从小不爱好音乐。也不喜欢摆弄乐器,可是今年他却对弹钢琴产生了兴趣。但我觉得他现在已经读初中一年级了,学钢琴有点晚。我的想法对吗?