教师心理健康与维护

教师心理健康素质是现代教师重要的素质之一，直接影响着师生关系、同事关系、家校关系以及教师本身工作的成败。从某种意义上讲，教师的心理健康状况比教师的专业知识水平和教学方法更重要。     

教师心理健康的自我维护与促进

教师的心理健康与否不仅关系到自己教业生涯的发展,而且还关系到他人和社会的生活。据统计,在美国至少有6%—8%的教师有着不同程度的不良心理健康问题;在我国,据新闻媒体对此有披露,教师的心理问题更是不容乐观。下面,笔者就教师的心理健康及其自我维护与促进之相关问题谈谈一些己见一、教师心理健康之标识与体现点我们知道,心理健康的标准不是一成不变的,它会随着时代的进步和社会的变迁而具有不同的涵义。同样,从横向角度来看,不同的社会群体,其心理健康的标准点也有不同。由于教师工作的特殊性,其心理健康主要可表现在如下几个标识点上。     

浅谈教师心理健康的维护与促进

教师是学校教育的主要施教者，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。深入研究教师的心理健康，特别是找出现实生活中教师心理健康方面存在的问题，有针对性地提出改进的措施，不仅对提高教师的心理素质，而且对学生的健康发展也具有重要意义。一、教师心理健康的现状及问题近年来，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，在研究学生心理健康问题的过程中，发现学生心理健康问题的产生与教师的心理健康问题有着密切的关系。国内外的一些研究表明许多教师存在着一定的心理问题。国家中小学心理健康教育课题组曾对辽宁省１…     

浅谈教师心理健康的维护与促进

本文就近年来,由于教师心理健康问题而引起的打骂学生,体罚学生现象,从教师心理健康标准,教师心理健康的影响因素,教师心理健康的调节与帮助等几个方面,阐述了自己对维护与促进教师心理健康工作的粗浅理解与认识。     

教师心理健康的自我维护

每个人都生活在这个无比丰富而又充满各种竞争压力的社会中,大大小小的问题总会不断出现,它们就像赶不走的飞蛾一样,不停地围绕着你转。实际上,这并不是什么可怕的事。最可怕的事是自己不能够正确地面对它们,而让自己乱了方寸。因此教师的心理健康的维护主要是取决于教师的内因     

教师心理健康的自我维护

心理健康是教师生活、学习和工作积极性的基础，是教师完成工作职责的前提条件，是教师素质的重要组成部分。教师应该做好心理健康的自我维护。     

教师心理健康的自我维护

我们每个人都生活在这个无比丰富而又充满各种竞争压力的社会中,大大小小的问题总会不断出现,它们就像赶不走的飞蛾一样,不停地围着你转。实际上,这都不是什么可怕的事。最可怕的事是自己不能够正确地面对它们,而让自己乱了方寸。因此,作为教师,心理健康的维护和增进更主要的还     

教师心理健康的自我维护

心理健康与身体健康一样，都是人们正常生活，工作和学习的基本条件。不健康的心理和不健康的身体一样，会直接影响人的各种活动的正常进行。而对于以人为工作对象的教师来说，     

浅析教师心理健康的自我维护

提高心理素质,教师必须注重和维护自身的心理健康,这对于维护其身体健康,提高工作效率,促进学生身心健康发展,全面推进素质教育,具有极为重要的现实意义.     

浅谈教师的心理健康及其维护

关心少年儿童的心理健康,现已成为人们的共识,但被誉为"人类灵魂工程师"的教师的心理健康,至今尚未引起社会的高度重视.     

关注师范院校新生的心理健康——赣南师范学院04级新生心理健康状况调查

师范院校学生心理健康水平如何,将直接影响到我国教育事业的发展。关注师范院校大学新生的心理健康状况并采取有效的措施,是做好师范院校大学生心理健康教育的基础。通过对赣南师范学院2004级新生心理健康状况的调查发现:师范院校新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执;男、女生的心理健康水平无显著性差异;独生子女、非独生子女、城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异极其明显;师范院校独生子女的心理健康水平要高于非独生子女,城镇学生的心理健康水平要高于非城镇学生。     

心理健康、领悟社会支持和复原力关系研究

旨在研究复原力在大学生心理健康与领悟社会支持间的中介效应。随机抽取600名大学生为研究对象,以一般健康问卷、领悟社会支持量表以及大学生复原力量表为研究工具,采用SPSS16.0进行分析。结果表明,大学生心理健康与领悟社会支持存在显著负相关;复原力与领悟社会支持存在显著正相关;大学生心理健康与复原力存在显著负相关;复原力在大学生心理健康与领悟社会支持间存在部分中介效应。     

教师心理健康及调适

教师职业具有特殊性，在个体的身心教育中，教师的影响仅次于父母，只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。全文主要就教师心理健康的标准、现状、常见的心理压力来源以及增进教师心理健康的途径与方法做了一些探索。     

教师心理健康状况及对策

教师的工作性质要求其心理健康程度必须高于其他职业者．教师是一个特殊群体，教育教学对象是学生，因此，教师心理健康尤为重要．文中分析了教师心理健康标准并提出相关对策．     

影响教师心理健康的因素及对策探讨

在新的社会转型期教师的心理健康是个不容忽视、急需解决的现实问题。文章概括了教师心理健康问题的表现,分析了影响教师心理健康的主客观因素,提出了解决问题的基本对策。     

论教师心理健康及其辅导

教师的心理健康水平直接影响到学生的心理健康水平,但前者的现状却不容乐观。本文先归纳了教师心理健康问题的表现形式,接着从宏观,微观及教师职业特点的制约方面分析了教师心理健康问题产生的原因,依据教师心理健康的标准,提出了教师心理健康的辅导措施,包括自助和他助两个系统。     

重庆市特殊教育教师心理健康与社会支持研究

本研究采用症状自评量表(SCL-90)与社会支持评定量表(SSRS)对重庆市132例特殊教育教师进行调查,利用SPSS统计软件采用t检验与相关性分析对各项指标均数进行统计分析。结果显示重庆市特殊教育教师除敌对因子之外,其余9个因子均明显低于国内成人常模;30岁以上和30岁以下、已婚和未婚、教龄在10年以上和10年以下的特殊教育教师在社会支持评定中的主观支持得分和社会支持总分差异显著;对SCL-90的10个因子得分与SSRS的3个维度得分及总分进行相关系数分析及回归分析,表明社会支持中的客观支持维度与SCL-90中的各个因子相关程度不显著;社会支持总分对强迫症状和抑郁具有显著的预测作用;主观支持对焦虑具有显著的预测作用,主观支持、支持利用度对强迫症状、抑郁和人际关系都有显著的预测度。     

高校教师心理健康的维护

高校教师的素质水平对学生的发展起着决定性的作用，教师的心理状况影响着学生心理的发展。因此，教师心理健康的维护是高校心理健康工作的基础。要维护教师的心理健康，就要明确他们的心理问题及其成因，由此找出解决的途径。本主要从社会、学校、个人三个角度分析引发教师心理问题的因素，并从中探寻维护教师心理健康的方法。     

论当代大学生的情绪管理

大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。文章揭示了情绪管理的内涵,阐述了加强大学生情绪管理的必要性,提出了培养大学生情绪管理能力的措施。     

教师心理健康维护策略

调查显示,教师普遍感到心理压力过大,其形成的原因是多方面的,本文在分析成因的基础上,针对性地提出教师心理健康的维护策略.