高校的校园景观与校园景观管理

一、高校校园景观是理想的教学圣景 校园景观具有景观的多样性、科学性,它既是两个文明建设必不可少的内容,又是一个单位整体面貌和内涵形象的表现.校园景观建设工程不是孤立的单项行为,而是与校园基本建设全面统筹,同步进行而形成的良好教育环境和自然景观.     

功能与形式:高校校园景观雕塑与校园文化建设

本文以高校校园文化建设为背景,从校园文脉传承、校园空间与景观两个方面论述了校园景观雕塑功能与形式问题,并从自然和建筑的角度探讨了当代校园景观雕塑表现形式的多样性问题.指出校园景观雕塑应与校园空间与环境相结合,同时深入分析了当代大学校园环境中艺术创作与校园文化建设的关系.     

基于环境心理学的高校景观空间设计分析

随着高等教育的快速发展,高校校园建设已逐渐向人性化、科学化的育人理念方向发展。在新的规划理念指导下,高校景观空间设计需要更加充分地发挥硬性实体环境的育人作用,潜移默化地影响大学生文化素质和精神文明建设。通过对环境心理学中感知体验和空间行为的研究,分析相关理论在高校景观空间中的应用,总结了在高校景观空间设计要素中运用环境心理学的意义。     

从地域文化谈高校校园景观环境设计——以湖北文理学院为例

本文以湖北文理学院校园景观环境设计为例,论述了高校校园景观环境建设中的文化精神尤其是地域文化精神的嵌入,对提升校园环境的文化价值、丰富校园环境的审美功能、促进大学生现代文化精神的养成、实施大学生文化素质教育具有重要的意义。     

高校活动场所与环境设计的人性化设计研究

我国各高校为扩大自身的办学规模纷纷开始兴建大学城。校园活动场所设计在我国刚刚起步,许多大学在建设新校园的时候没有经验,忽略了对校园活动场所建设的重视,以致学校建设缺少对大学生的人文关怀,大学校园里缺少供大学生文化、休闲、娱乐的活动场所。高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所,从功能上讲,它是一个文化交流和学习的场所。所以在高校应该在因地制宜的基础上,塑造出一个符合校园环境要求、经济效益良好、景观效果人性化的校园文化活动场所,使之作为校园物质文明的一个侧面,在一种程度上反映校园的精神与文化内涵,为培养新时代的高素质人才创造良好的学习环境。     

探究校园景观提升策略，发挥环境育人功能——基于北京大学的校园规划建设实践经验

校园环境是“三全育人”理念中全方位育人的重要载体,其育人机制为通过营造校园特色景观,对师生进行潜移默化的文化教育、审美熏陶和精神引领,从而传承校园文脉、树立校园文化认同感与归属感。本文从北京大学的实践经验出发,通过文化育人、服务育人和实践育人理念贯穿于校园景观提升工作的全过程,探索新时代高校环境育人的实施路径,丰富“三全育人”理念的内涵,试图完善高校环境育人的体系,为高校开展环境育人工作和探索提升校园景观策略提供参考借鉴。     

大学校园景观生态化的思考

大学校园景观生态化包含有丰富的内容.既要关注校园景观生态化的设计原则,注重生态绿化,又要从技术的层面来处理问题,创造一个良好的景观环境和呈现一种优美的景观形象对新时期的大学校园至关重要.     

论学校形象的审美设计

学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美和谐 ;生态健全 ,融自然和人文为一体。从审美角度看 ,学校精神景观的塑造包括两方面 :一是对学校形象的认识和把握 ;二是通过审美——艺术化的传播手段 ,在公众心中留下美好印象。教学环境的审美化包括形式上的美感和气氛上的感染     

加强高校校园景观规划建设的思考

校园景观是高校建设不可缺少的组成部分,校园景观规划建设的缺失是目前高校建设中亟待解决的重大问题。高校校园景观规划建设应该把握景观文化的传承、景观元素的构建和景观节点的培养三个基本点。要发动学校全员参与和吸引社会参与校园景观规划建设。     

高校校园景观小品的地域性设计研究

一个优秀的校园景观小品应具有地域性和文化性,力求创造出有地方特色的,有形象特征的校园景观小品是设计的本质要求。本文首先通过对地域性在校园景观小品设计中重要性的阐述,然后再对景观小品的定义进行阐述,并以湛江师范学院校园景观小品设计为例进行优缺分析,最后提出地域性方法对校园景观小品营造的启示,从而进一步为高校校园景观小品设计提供参考资料。     

景观雕塑与美丽校园建设——基于南京大学、江苏大学和江苏科技大学的实证研究

“美丽校园”是美丽中国整体中不可或缺的一个单位。美丽校园的建设不仅需要物质层面的“硬件”基础,而且需要文化层面的隐形推动器。而景观雕塑以其独特的承载文化的方式,被越来越多地引入高校校园。本文以南京大学、江苏大学、江苏科技大学为研究对象,对目前高校内景观雕塑现状进行实证调查、描述分析,实现从微观调查到宏观分析的突破,以此为校园景观雕塑建设提供可行性建议。     

加强高校校园景观规划建设的思考

校园景观是高校建设不可缺少的组成部分,校园景观规划建设的缺失是目前高校建设中亟待解决的重大问题.高校校园景观规划建设应该把握景观文化的传承、景观元素的构建和景观节点的培养三个基本点.要发动学校全员参与和吸引社会参与校园景观规划建设.     

新形势下高校舆情特点及应对策略

以北大为例,分析了新形势下高校日益成为舆论焦点、负面舆论大大增多、校园舆情更加复杂等舆论环境的变化趋势,针对高校如何应对舆论环境变化、营造健康的舆论环境提出了对策:高校要进一步畅通民意反映渠道,建立和完善民意表达机制;需从加强自身建设和搞好对外宣传两方面来塑造自身形象;优化社会舆论环境,发挥校园媒体优势,掌握舆论主动权,努力提供校园舆论发展的"参考系;"客观审视来自外界的负面舆论,积极回应舆论环境并与其良性互动;规范网络舆论行为,实施新闻发言人制度,构建和谐的校园舆论环境。     

筑牢现实环境 抢建网络空间——高校校园体育文化建设探析

高校校园体育文化蕴含于校园体育环境之中,高校校园体育环境包括现实校园环境和虚拟网络空间环境.在筑牢现实校园环境体育文化建设的同时,抢建虚拟网络空间体育文化,已成为网络时代高校校园体育文化建设的新举措.高校校园网络空间体育文化建设是高校校园体育文化建设打破地域界限、进行融会贯通的桥梁,它为高校校园体育文化的发展提供了契机.     

黑龙江科学学院：强化大学环境育人功能 创建优美校园环境

按照建设“以人为本,景观特色鲜明,绿色生态校园”的思想．为了让环境起到潜移默化育人的效果,学校在校园景观景点建设时,始终考虑突出景观、景点的文化思想内涵,突出环境育人的作用。景观景点寓意深远．回味悠长。     

浅析高校和谐校园建设环境的优化途径

高校和谐校园建设环境的持续优化,不仅有助于高校的政治安定、教研秩序安定、师生身心安定、校园环境安定,而且有助于高校育人目标的实现.本文从高校和谐校园建设环境的内涵入手,分析了高校和谐校园建设的宏观环境、中观环境、微观环境及其优化途径.     

拉萨市高校校园无障碍环境建设现状、问题及建议

随着经济社会的发展,校园无障碍环境建设渐趋完善。拉萨高校校园无障碍环境建设作为其中至关重要的一部分,取得了一些成就,但也存在短板和薄弱环节。文章梳理了拉萨市高校校园无障碍环境建设的现状,分析其存在的问题,在此基础上提出提升拉萨市高校校园无障碍环境建设的建议。     

浅谈高校校园媒体的传播能力建设

高校校园媒体是由高校主办、面向广大师生员工、服务于学校自身发展和广大师生工作学习的一种特殊媒体。当前,社会舆论强势影响着高校形象和舆论环境,高校校园媒体的功能转变推动着高校发展,高校校园媒体现状制约着其功能发挥。本文提出了加强高校校园媒体传播能力建设的策略途径:差异化竞争、协同化传播、网络化推进、社会化运作。     

徽文化元素在现代高校校园景观设计中的应用研究

今天的高校校园景观设计正逐步得到发展和实施,而安徽高校校园景观的特点既不同于其他城市高校的文化特点又不同于城市景观千篇一律的亲民娱乐生活化,不同于富丽堂皇的皇家园林又或是清静致雅的苏州园林,而是具有独特徽州地域文化及人文内涵的高校校园景观,如何更好的把徽州文化融入到安徽高校校园景观之中且得到更好的应用,是一个值得深入探讨的问题。     

基于IP A模型的高校景观满意度调查研究--以皖北五所高枝为例

良好的校园景观能够有效地提升高校的整体形象,也能增加在校师生对校园的感情。基于IPA(Importance performance analysis)模型分析法,以皖北五所高校为典型样本,通过问卷调查与实证研究,建立IP A评价体系进行数据深度分析,构建出五所院校景观重要度和满意度测评要素IP A模型象限分析图,从四个角度提出相应的应对策略。研究成果在理论和实践上可为校园景观的改造及设计调研提供指导,有助于高校建设符合师生满意度的优美校园。