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龙显昭 《四川师范学院学报》2010,(4):33-37
司马迁《史记》载颛顼于《五帝本纪》,时代排序第二。据史实考证,颛顼生于若水,若水即今雅砻江,为金沙江第一大支流,由北而南蜿行于川西山谷间。颛顼生地具体位置,约在今四川荥经县。颛顼乃黄帝直系苗裔,经若干世代而至于禹。据考禹生于西羌,其地在汉之广柔县,约当今四川北川、汶川等县。我中华人文初祖炎、黄及其后代,渐进而成华夏族群,其始则蕃衍生息于西部（今陕、甘、川）,后乃移主中原,奄有广阔中华大地。 相似文献
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中学地理研学实践活动设计中存在着实践内容简单拼凑、单学科或多学科活动简易“拼盘化”的现象,且实践内容与课程标准的具体目标、实施方法相差较大。基于大概念理念,先选取高阶核心概念,建构知识层级,再设计研学活动内容,可以使研学项目选取有标准、设计有逻辑,内容更贴近课程标准,活动主线更清晰,有助于学生通过研学加深对地理核心概念和原理的理解,进而提升学习效果。以北京西护城河滨水绿道地理研学实践活动为例,阐释了在大概念视角下如何提炼出不同层级的子概念、建构知识体系、设计地理研学活动的方法与策略。 相似文献
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夏大兆 《合肥教育学院学报》2012,(2):65-72
利用出土材料校读传世古籍有重要意义。基于封泥、玺印、铜器等出土材料来校读《汉书·地理志》“右扶风郡下”部分条目．一方面验证了传世古籍记载的可信,另一方面纠正了传世文献在流传过程中所产生的讹误。 相似文献
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正小学科学是一门体现"以人为本"的全新课程,其大部分知识都需要学生去亲身实践,只有这样,才能让学生有所发现、理解和运用。实践活动是学习科学的有效手段,《科学课程标准》指出:"引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习。"由此可见,小学科学教学应该把学生从封闭的课堂中解放出来,让他们在丰富的实践活动中获取科学知识,从而提升学习科学知识的兴趣。 相似文献
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王京钰 《常熟理工学院学报》2011,(11):91-94
日本五山文学中,存在大量的句题诗。但是,关于五山句题的研究无论是在日本还是在我国都还没得到深入展开。五山句题不同于平安句题诗,已经具有了这一时期的新特点;典出杜甫《夜宴左氏庄》的三个句题＂风林纤月＂、＂花径暗水＂、＂春星＂集中体现了其主要特点,同时也表现出五山诗人的审美取向。 相似文献
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邵桂雪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(5)
一、教材与教学内容分析交通运输线的布局建设是交通运输布局的重要组成部分。本节课教材首先简单介绍5种最基本的运输线,并指出各种交通运输线的建设都要受到自然因素、社会经济因素和技术因素的影响,各种因素的影响程度是随着社会的发展而不断变化的;然后以知识窗的形式介绍了交通运输线区位选择的一般步骤;为配合理解交通运输线区位选择理论,教材又安排了活动案例——进藏铁路线的区位选择,以及知识 相似文献