小学历史中关于多民族统一国家的教材分析及教学建议

一、教材分析中华五千年文明是中国境内各民族共同创造的,各民族互相学习、交流、融合、汇集成共同的中华民族文化,体现了各民族相互学习、团结、共同繁荣的精神。小学历史上册中反映这一类性质的课文有:“秦始皇”、“大泽乡起义”、“官渡之战”、“淝水之战”、“魏孝文帝”、“唐太宗”、“松赞干布和文成公主”、“契丹     

小学历史中关于共和国史的教材分析及教法建议

一、本单元的教材分析在原来的小学历史课本中,现代史很薄弱。现行教材只有两课:中国史第15课《社会主义建设新时期》和《世界史宇航事业的发展》。根据《历史教育纲要》补充的教材有共和国史第35—47课,以上必读教材8课,阅读教材5课。现行教材与补充教材合计现代史15课,新增加的教材13课。而这部分教材,基本属于共和国史。共和国史     

小学历史教材中有关改革开放内容的分析及教学建议

一、教材分析 (一)革故鼎新传统思想中的“变革”观念,古代社会的进化史观和变法理论,指导了我国古代众多改革家的实践。他们或要促进新的社会制度代替旧的社会制度,或要消除社会制度中种种弊端。小学五千年文明史中反映我国古代改革的课文有:商鞅变法和王安石变法两课。 1.商鞅变法商鞅是我国古代最彻底的改革家,他不仅从思想理论上以无可反驳的历史事实压倒了甘龙、杜挚等守旧派鸹噪,而且在秦孝公的支持下,以大刀阔斧,又无反顾的气慨在秦国坚持推行一系列改革政策;经济上“开阡陌封疆”,把土地授给农民,每户     

小学历史中关于毛泽东思想形成发展时期的教材分析及教法建议

一、本单元的教材分析从1927年8月到1949年新中国成立,其间包括了土地革命、抗日战争、解放战争三个历史时期。反映这三个历史时期的小学历史课文现行教材有:中国史9、10、11、12、13、14和世界史第7课,根据《历史教育纲要》编写的补充教材有第28、29、30、31、32、33、34课,以上现行教材与补充教材共计14课。 1.“四.一二”反革命政变后,中国共产党决定发动武     

小学历史中关于我们的祖国是世界最著名的文明古国的教材分析及教学建议

一、教材分析小学历史上册的教学内容(包括现行教材及补充教材),主要是对学生进行中华五千年文明史的教育。纵观小学五千年文明史的教材,大致可分为:(一)世界最著名的古国;(二)科学技术在我国古代一直处于领先的地位;(三)我们的祖国自古以来就是一个统一的多民族的国家;(四)我国古代的改革与对外开放。     

小学历史中关于中国共产党的创立和大革命时期的教材分析及教法建议

一、本单元的教材分析从1919年“五四”运动到1927年“七·一五”反革命政变,是中国共产党的创立和大革命两个历史时期。小学历史反映这两个时期的课文有现行教材第4、5、6、7、8课和《历史教育纲要》补充教材26课火烧赵家楼、27课北伐战争,共7课。1917年俄国十月革命以后,马克思、列宁主义逐步传人中国。与此同时,中国的无产阶级也进一步壮大起来,在“五四”运动中,以一个独立的阶段登上历史舞台,显示了自己的力量和作用,从而为中国共产党的成立奠定了基础,所以,1921年     

小学历史中有关旧民主主义革命时期的教材分析及教法建议

一、教材分析从1840年的鸦片战争到1919“五四”运动前的近八十年中,一方面是外国资本主义勾结中国封建势力把中国变为半殖民地、半封建社会的过程;另一方面是中国人民不断反抗斗争的过程。在这八十年的旧民主主义革命中,发生过许多重大的历史事件。就小学历史现行教材(以下简称 A)和根据     

中国古代社会的科学技术成就

英国学者李约瑟在他的《中国科学技术史》一书的序言中指出 :“中国文献清楚地向我们展示了一个又一个不平凡的发明与发现 ,考古证据或绘画实物证实中国的发明与发现比欧洲类似的或照搬采用的发明与发现一般往往领先很长一段时间。无论二项式系数排列 ,还是旋转运动与直线运动相互转换的标准方法 ,或第一台时钟中的擒纵装置 ,或韧性铸铁犁铧 ,或地植物学与土壤学的开创 ,或皮肤与内脏的关系 ,或天花疫苗接种的发现 ,———不管你探究哪一项 ,中国总是一个接一个地位居世界第一。”农业方面　分行栽培和精细锄地 ,中国人最迟在公元前 6世纪就…     

关于小学历史教材教学时间安排的商榷

现用小学历史课本,字数虽只三万余,但其中头绪之多,牵涉范围之广,却不下于高、初中历史教本。把这样高度浓缩的东西,讲透了、学懂了,的确有困难。卡尔曹夫认为,小学历史教学,只须使儿童‘认识基本的事实和基本概念’,作为‘日后在较高的螺旋式教学阶段学习系统的历史课程底支点’。所以,他说:‘在小学的历史课程中,必须精细选出,一定的最低限度的最主要的观念、现象、事实和形象,而坚决抛弃一切多余的材料。’同时,他认为,小学历史教学所应从事解决的首要的基本任务,在于培养儿童对于社会主义祖国、对于本国人民的无限热爱,在于培养因本国人民而自豪的情感和仇恨本国人民底一切敌人、仇恨一切压迫者和侵略者的情感;在于培养忠于社会主义革命事业的情感。刘伟傅同志在本文所提出的建议,基本上是符合卡尔曹夫的指示的,而在我们祖国正向社会主义过渡的时期中,在历史教学方面,也特别需要更好地安排历史教材和进程来引导儿童‘通过对于过去的认识来了解现代’,来引导他们‘重视由于劳动人民许多世纪的英勇斗争而达到的伟大成就’,来培养他们忠于社会主义革命事业的情感。当然,实现这一个建议,并不是轻而易举的。譬如,在鸦片战争前这一段漫长的历史时期中,如何‘精细选出一定的最低限度的最主要的观念、现象、事实和形象’,使能在一个学期内教完,这就需要很好加以研究、考虑。所以,我们除了发表刘伟傅同志的文章,希望人民教育出版社编辑部对于伟傅同志的建议予以考虑以外,更希望广大的历史教师同志们对他的意见加以讨论、研究。     

关于小学历史教学中情感教学的研究

本文介绍了小学历史教学中情感教学的特征、目标、功能及理论依据。     

青岛版小学数学第二册教材分析及教学建议

一、教学内容： 二、教学目标：（见下表） 三、突破教学重点与难点的可行性策略 1．教学过程要体现活动性教师要注意创设生动有趣的教学情境,引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的活动中,理解知识、掌握技能、体会数学思想方法、获得广泛的教学活动经验。     

关于小学历史教学中情感教学的研究

近年来，随着现代教育心理学的深入发展，小学教育中的情感教学已经发展成为一套新的教育理论与方法，逐步受到各学科的青睐。从小学历史教育中的情感教学研究现状来看，许多教育工作者从不同侧面、不同程度上都作了些探讨。但小学历史学科中的情感教学的基本特征、目标、功能、理论依据及彼此间的联系等课题．还有待于深     

关于“倍的认识”教材分析及教学建议

“倍”在小学数学中只是一个很普通的概念,但它又是一个很难教的概念。随着教材的改编,我们应该静下心来认真思考:今天应该如何教“倍”?其原因是,在新教材的编排中, “倍”的教学提前了,也就是由原来的“乘法——除法——倍”的教学顺序,改变为“乘法——倍——除法”,对乘法意义理解得正确     

小学语文教材中古代诗歌的语言艺术

如何在小学语文教学中引导学生进行古代诗歌的欣赏,是小学语文教师必须面对的课题。诗歌是语言的艺术,自然应该首先考察它在语言上的特点。对古代诗歌语言的分析可以从语音、语法和语象三个层面进行。     

小学英语六年级教材分析及建议

冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中。教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力。     

小学英语六年级教材分析及建议

冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中.教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力.     

小学英语六年级教材分析及建议

冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中。教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力。     

小学英语六年级教材分析及建议

冀教版小学英语六年级教材中,增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动,较之一至六册教材,更加注重语言教学向整体语言教学的转换,注重整体把握教材,灵活设计教学活动,同一话题反复循环并分散于教材中.教材特点是以旧语言带出新语言,培养学生自主学习词汇的能力,在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力.     

小学语文教材中插图教学分析

随着教育教学的深化改革,对于小学语文教材的编写也提出了更多的要求,为了有效激发学生的语文学习兴趣,现在各版本的小学语文教材中都有着各种各样的插图,由于插图更加的直观和形象,学生对于相应课本内容的学习难度也将降低。在此背景下,越来越多的小学语文教师开始利用插图进行教学,从目前看,其整体教学效果还是比较明显的。鉴于此,本文主要针对"小学语文教材中插图教学"这一主题内容进行分析。     

人教版六年制小学数学第十一册教材分析及教学建议

九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教材的主要内容有:分数乘法,分数除法,分数四则混合运算和应用题,圆,百分数,共计五个单元。本册教材共涉及数与计算、应用题、几何初步知识三方面的内容,其中的数与计算(分数四则混合运算)占的分量较重,是教学的重点。一、教材分析1郾教学内容的前后联系本册教材中各教学内容有着密切的联系,尤其是分数四则计算之间、分数应用题之间的联系。如,分数乘法是教学分数除法的基础,简单的分数乘、除法应用题是教学复杂的分数乘、除法应用题的基础等等。本册教材与前后教材也存在着密切的联系。本册教材…