话说朗读

一、探索朗读训练的途径1.把握朗读的整体性。朗读训练是语文阅读教学中语言文字训练的重要组成部分。朗读是吸收和表现相统一的过程。朗读训练是听、说、读、写的整体性训练,需要综合运用字、词、句、段、篇等语文基础知识。要充分发挥朗读训练的作用,就必须处理好朗读训练与其他语文训练、教学方法、阅读形式的关系。     

加强学生朗读训练的“五个要”

朗读,是语文的一项重要基本功之一,是阅读教学中最经常最重要的基本技能训练.我国著名教育家、语文教学专家叶圣陶指出:"语言文字训练,最重要的是语感训练."而朗读训练又是培养学生语感的必由之路.因此,小语教学应加强对学生的朗读训练.在多年的小学语文教学实践中,笔者体会到,在小学语文教学中加强对学生的朗读训练,应注意如下"五个要":     

如何培养低年级学生的朗读能力

朗读,是小学低年级语文教学的一项重点训练项目.语文教师应充分重视学生的朗读训练,明确训练目标.做到有的放矢;多读少讲,重朗读;运用多种手段,培养朗读能力,这样才能提高低年级学生的语文素养.     

小学语文要重视朗读训练

有声有色地朗读课文,不仅能够有助于学生对课文整体性的把握,还能够加深对课文整体的理解和思考,体会课文表达的思想感情,从而提高学生的阅读能力.也为以后的诵读、精读、略读、品读奠定基础.古人云:“读书百遍,其义自见.”道理尽在其中.因此,加强小学语文朗读训练至关重要的.那么,如何加强朗读训练呢?     

谈谈小学语文的朗读教学

朗读教学实质上是一种技能的训练.学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成,是语文阅读教学的重要目标和方式.通过朗读、熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.目前,仍有一些教师,在语文教学中把主要精力和时间用于分析讲解,朗读训练被忽视了,因而语文教师必须充分认识朗读教学的意义,加强对朗读的指导.     

简论小学语文朗读训练须讲究策略

小学语文是其他学科学习的基础,所以一线教师一定要予以重视,尤其是小学生的朗读教学,小学语文朗读教学不仅仅是单纯的读,更要讲究朗读训练的策略,笔者结合教学经验简要论述小学语文教学朗读训练策略即:示范性朗读必不可少、朗诵训练要循序渐进、把握文章的情意点、形象点、韵律点,演读与感悟体验,仅供同仁参考.     

语文教学中切不可忽视朗读训练

朗读教学是语文课堂教学的重要组成部分.我们切不可忽视.<语文新课程标准>对1～9年级各阶段朗读训练都有明确要求.因此,在语文教学中,重视朗读训练,是贯彻、实施新课标的一条基本原则,是教好语文的一条基本方法,也是学生学好语文的一条基本途径.     

浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练

众所周知,小学阶段的语文阅读训练最终目的在于培养学生对于书面语言的理解能力,而笔者以为要很好地达到这一教学目的,有效进行朗读训练是必不可少的一个教学环节。本文笔者就自己的教学实践,从指导朗读、重视范读作用、坚持整体性原则等几个方面展开论述,望各位专家与同行不吝赐教。     

小学语文教学要重视朗读训练

朗读训练是一项不容忽视的基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动.加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力.从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上象征着其语文能力.由此可见,朗读训练是语文教学不可缺少的手段.教学中必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.     

语文教学中加强朗读作用简探

在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最经常的训练.从某种意义上说.学生的朗读水平在很大程度上体现着其语文能力.如何通过加强朗读训练,切实有效地优化阅读教学,提高语文课堂教学效益,是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题.通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.因而语文教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.     

培养小学生朗读能力的策略

朗读是进行小学语文训练的重要方法和途径.朗读是学生整体语文素质的重要组成部分,是学习语文行之有效的方法.它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操,提高写作技巧.我们这样才能培养小学生朗读能力呢？练好基本功;带着感情朗读;要读出情景等等.     

小学语文朗读教学设计探讨

语文是语言性很强的学科,特别是小学语文,朗读是非常重要,也是非常必要的。叶圣陶说：“读作品,多训练语感,必能驾驭文字。”可见朗读的重要性。在课堂教学中是离不开朗读教学的,小学语文的关键是朗读训练。朗读可以训练学生的口头表达能力。同时还可以训练学生的理解和记忆能力。朗读训练是语文教学必不可少的一个重要环节也是学生学习语文的必需有的能力。     

中学语文教学也应重视朗读训练

语文教学中的朗读训练,往往被有些中学语文教师认为是小学语文教学的"专利".大多数语文课的模式是释词断句、归纳段意和中心、分析写作特点等,极少朗读训练.其实,中学语文教学也应加强朗读训练. 一、制订朗读训练学年整体计划 "预则立,不预则废."朗读训练是一件长期的工作,只有经过一段较长时间的训练,学生的朗读水平才能有所提高.所以,学年初订教学计划时,就应有朗读训练的学年整体规划,根据本学年教材内容特点和本班学生的朗读水平,订出具体的目标、要求、措施.并且应将朗读训练贯穿每节课之中.有些老师往往较重视散文、诗歌的朗读训练,而对议论文、说明文就练得少.实际上对议论文、说明文也应加强朗读.只有在不断诵读中,学生才能掌握议论的论点、论据和论证;才能进一步了解说明的方法、顺序、说明对象的特征;才能锻炼学生的分析、综合归纳能力.     

让朗读成为语文课堂的一道亮丽风景

读,是语文教学的重要手段,小学语文朗读教学要以读为本。因而,朗读训练就显得特别重要。比如,朗读训练有巧设情境、范读引路、精心指导、宽容评价、营造环境等。朗读是激发学生语文学习兴趣的有效途径之一,因此应注重学生的朗读训练。     

让兴趣为小学朗读教学导航

朗读是语言训练中最常用也是最重要的手段.我们提倡语文教学中注重朗读训练,正体现了素质教育的基本思想和语文教学自身的基本规律.在小学语文教学中,就如何扬“兴趣”之帆,让“朗读教学”乘风远航,谈几点思考. 一、巧用信息技术,激发兴趣 形象生动的东西是学生永远喜欢的.     

浅谈小学语文教学中的朗读训练

朗读是小学语文教学的重要方面,学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高是小学朗读训练的重要目标。那么,在小学语文教学中如何进行有效的朗读训练呢？ 一、在朗读训练中引导学生理解语意     

如何在小学语文教学中加强朗读训练

朗读训练对于促进学生语言能力发展方面作用显著,小学语文教学中加强朗读训练有利于增强学生的语感、强化语言积累、促进语言思维的形成。小学语文教学朗读训练活动的组织方式是多样化的,想要充分发挥朗读训练的作用就要求教学者能够合理选择训练方式,促进小学生语文朗读能力的全面提升。笔者在下文中尝试分析朗读对于小学语文教学的重要意义以及具体的训练对策,希望观点可供参考。     

小学语文有效性朗读“两关键”

小学语文最重要的是培养学生听说读写的能力,这也是贯穿语文教学中的主线.只有通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练.作为长期奋斗在一线的语文教师,作为一位热爱朗诵的语文教师,我深知朗读对学生理解课文、感悟情感的重要性.     

小学语文教学中的朗读训练研究

朗读教学是小学语文教学实践中的重点和难点,朗读训练不仅能够提升小学生听说读的能力,还能促进小学生德智美等道德情操的陶冶,因此,加强小学语文教学中的朗读训练,是提升我国小学教学质量水平的必经之路。本文拟从朗读训练在小学语文教学中的作用出发,结合当前小学语文教学中朗读训练的现状,探究增强小学语文教学中朗读训练的有效途径。     

让朗读之花在课堂内外绽放

小学语文教学中,朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,同时,培养学生读中感悟的能力,因此,朗读训练是语文教学中不可缺少的重要活动。如何进行朗读训练呢？下面我就结合自己的教学实际,谈谈平时在语文教学中该怎样指导学生朗读：