发挥优势彰显特色推进远程高等教育建设发展

优势与特色,在远程高等教育建设和发展中的作用和影响基于确立院校之本、推进教育创新、汇聚教育力量、调动教育潜力、强化品牌效应和促进教育可持续发展。分析陕西远程高等教育的基本优势,大致表现为与社会联结优势、数字信息优势、系统网络优势、教育资源优势与变革创新优势。教育基本特色,可呈现为职业教育特色、信息传播特色、教育模式特色、社会文化特色与文明建设特色。进一步发挥优势彰显特色。需要切实加强远程高等教育的建设,要确立和完善教育理念,推行校本调研与管理。扩大教育开放,深化教育改革,推进教育创新和改进工作作风。     

为乡村教育振兴而大力推进乡村学校特色发展

发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国城乡教育现代化的共同本质和目标,农村教育现代化是有特色、先进性和高水平的国家教育现代化本质和目标在农村有特色的普遍化。现代化基础教育学校特色是在全面发展教育和素质教育基础上充分体现的学校精气神的个性,是教育理念特色与教育形式特色的统一。发展中国特色世界一流的现代化优质教育必须振兴乡村教育,结合乡村文化、地理等特点,努力推进乡村学校特色发展和乡村教育现代化。     

以城乡教育有特色融合发展促进乡村教育振兴和农村教育现代化

发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国面向教育现代化的十大战略任务之一.中国特色的现代化教育既有中国城市教育特色又有中国农村教育和乡村教育特色,是城乡教育相互融合和促进、优势互补、共同实现现代化的教育,不是要把城乡教育变成无差别、无特色的"千校一面"的教育,更不是把农村教育和乡村教育变成城镇化标准的教育.乡村教育振兴和农村教育现代化应该在城乡教育有特色融合发展引领城乡教育一体化均衡发展的基础上推进和实现.     

地方高职院校办学定位与办学特色研究述评

办学定位和办学特色问题是近年来高职教育研究的重点和热点。关于高职教育的定位问题研究主要集中在高职教育类型、高职教育的层次以及高职教育定位的内涵等方面;关于地方高职院校办学特色问题的研究主要集中在办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色、人才培养特色、科学研究特色、社会服务特色、教师队伍建设特色、管理特色、办学主体的特色、办学模式的特色、办学环境的特色和校企合作特色等许多方面。     

学校特色建设与学校教育质量的提升

学校教育质量是指学校的办学质量,包括学校发展、教师发展、学生发展的质量。学校特色是学校教育质量的重要体现,学校特色建设是促进学校教育质量提升的重要途径。借鉴特色学校的成功经验发现,通过学校特色建设促进学校教育质量提升,一是应该树立正确的学校特色观和科学的学校教育质量观;二是要建设高水平、有特色的教师队伍,为学校教育质量提升奠定基础;三是要通过构建有特色的学校教育模式,推动学校特色的整体发展和教育质量的全面提升;四是要重视建立和完善促进学校特色建设和教育质量提升的调控机制．实现学校特色建设过程与教育质量提升过程的统一。     

特色是高等职业教育生存和发展之关键

办出高等职业教育特色,是高等职业教育生存和发展之路。坚持有特色的定位是办出高等职业教育特色的前提,形成有特色的高等职业教育办学体制和管理体制是办出高等职业教育特色的关键,有特色的人才培养理念是办出高等职业教育特色的先导,高等职业教育院校必须依据市场需求灵活设置专业。     

高等职业教育专业设置特色分析

专业设置是高等职业教育的基础。在教育比较的基础上，分析了高等职业教育专业设置的原则特色、结构特色、层次特色、名称的形式特色和机制特色，并就特色专业建设进行了探讨。力求为高等职业教育建设特色专业提供思路。     

关于商业职业教育办学特色的分析

商业职业教育的培养目标是以职业性、技能性、适用性为特色,直接为地方社会发展和经济建设服务,商业职业教育为社会输送了大批高素质的技术人才。办学特色问题是商业职业教育改革发展中的热门话题,本文从商业职业教育特色和办学特色的涵义出发,提出了创建办学特色的重要性及创建商业职业教育特色的有关内容。     

以劳动技术教育为抓手 全面提高学生综合素质

劳动技术教育一直是我们界牌中、小学的特色教育。为了坚持做到特色教育不因教育环境的变化而变质,不凶教育内容的深化而褪色,永远赋予特色教育一种全新的功能,我们努力拓展内涵,畅通中小学沟通、衔接的渠道,从连结、整合,提升等各个方面去积极探索特色教育的新模式,不断使学生在特色育人的感受和熏陶中,提升综合素质,快乐健康的成长。     

从隐性知识的视角审视我国高职教育的另类特色

从市场学的观点来看,特色的价值在于形成和提高竞争优势.研究高职教育的特色旨在深刻领会高职教育的属性与规律,努力提高自身的优势并不断夯实其社会价值.高职教育是高等教育的一部分,它以培养面向生产、管理和服务一线的高级应用型、技能型人才为己任,其鲜明的职业性是区别与其他类型高等教育的显著标志,并成为高职教育的特色来源.高职教育的职业性从源头上看,所传播的主要是技能性和策略性知识,绝大部分属于隐性知识的范畴,因而构筑了高职教育特色的基础,并以此为起点,形成和发展了高职教育的专业特色、课程特色、教学特色,构成了高职教育的特色体系.