浅谈校本培训的最有效方式

实施素质教育,课堂教学是主阵地,同样校本培训也应占领这块阵地,让老师们特别是青年教师们在游泳中学会游泳。从教学改革实践来看,校本培训的方式既有统一性又有灵活性。     

按时完成家庭作业的好习惯如何培养

有些学生在做作业时总是拖拖拉拉,就连课堂上的小练习,稍不留意,他们也会偷懒,更别说老师视线以外的家庭作业了,经常不按时完成或不做,需要老师或家长寸步不离地守着、盯着。问那些不完成作业的学生:"是不是不会做啊?"回答是:"也不全是,有的是不会做,有的是不想做。"老师们也曾想过很多办法,如找学生谈心、让学生帮扶结对、给家长打电话、要求家长协助以及适时进行表扬、鼓励等,但往往教师     

少儿绘画班老师的真心话

做为一名资深的儿童美术老师,我经常听到刚报名的家长对我说:"老师,我们就是学着玩的,将来不一定要做画家的。"我当时就会很兴奋,觉得这个家长的想法非常好,目的很科学。儿重学习美术的目的就是为了陶冶情操、提高审美,尤其是能通过绘画的方式表达自己内心的所思所想,调节心情抒发情感。但是往往过了一段时间,有些家长发现我并没有教素描,也不教简笔画,就会问我:"为什么很多美术培训机构都学的内容,我们却不学呢?"要回答这个问题,我想给家长们讲讲真心话。     

骄傲的小赫

小赫是一个聪明、内向的孩子,家长非常重视对他的教育,经常带他参观博物馆、去图书馆。在幼儿园里,小赫经常给小朋友们讲故事、讲自然知识,小朋友和老师都亲切地称他为“小博士”。渐渐地,小赫不愿意和小朋友们一起玩了,也不愿意给小朋友们讲有趣的故事了,他更喜欢一个人安静地看书,平时和小朋友说话时也表现出很骄傲的样子。老师问小赫:“你为什么不愿意和小朋友们一起玩呢?”小赫高傲地说:“他们什么都不知道,每次都得我告诉他们。”老师和家长进行沟通,家长却很不以为意。面对这样的情况,小赫的老师该怎样做呢?让小赫重新回到集体中来,您有什么妙招吗?(天津杨婷婷)     

如何使教师和家长的沟通更有效

现在孩子们的教育已不再单单是学校和老师们的事,它需要全社会的大力支持,更需要的是老师和家长们的通力合作。在当今社会,学校的老师们已经不能独立解决许多孩子们面对的、存在的、迫切需要解决的教育问题,现代的学校和老师们需要家长们的积极参与和配合。但是现在的老师和家长双方的关系存在着隔膜、误解、矛盾,有时甚至是敌对。教师们总是抱怨家长们对孩子太过宠爱,不闻不问,或者不讲道理,或者家教方法不对。家长们也不愿意见老师,或     

将行动研究融入教育实践

如今,教师们经常会接触到行动研究这个概念。但对什么是行动研究?怎样做行动研究?很多老师还是心存疑惑,我们在做教师培训时,也经常听到类似的问题。其实,行动研究不神秘也不困难,它潜在于教师工作的各个     

让我们共同关注学生的心理

经常听到一些家长讲，今天的孩子要什么有什么，就是不努力学习。也经常听到老师们讲，现在的学生真难教，什么都懂，就是不懂老师的用心良苦。     

在教育教学中如何与家长进行沟通

在学校,经常听到一些老师说,家长对学校、老师不理解,对学生学习不关心.而家长们对学校、对老师也颇有微词.其实,学校、家长、老师的目的是一样的,即让学生健康成长.那为什么在共同的目的下会出现这种情况呢?除了双方素质和环境的差异外,更多是因为缺乏沟通,缺乏有效的交流.     

你从学生身上学到了什么

前不久,我参加一个“个性化学习”培训活动,培训老师——来自美国的Ochan邀请我配合她进行一个现场的访谈,主题是我愿意谈论的学生。当我还在对自己的得意门生Sally津津乐道时,Ochan却不知不觉将话题引到了Hao这个让我感到很困惑的学生身上。Hao擅长体育,数学也还行,但对语文和英语不感兴趣,经常拖拉作业,书写很糟糕。虽然经常完不成学习任务,但任凭老师和家长如何为他着急,他却一点儿也不急,对老师的批评也从不辩解和反抗。     

怎样的培训讲座才能让教师喜欢？

2014年6月末,在本市历史教师的培训期间,本人做了半天的培训讲座,题目是《教师课堂教学行为及其效果评价例谈》）,受到教师们的欢迎,高兴和欣慰之情油然而生。同时．我也在思考一个问题,平时教师参加各种培训,经常可以见到各种不良的景象：听讲座的老师要么玩手机,要么在下面小声聊天,要么干别的活,越到后面．听讲座的老师越来越少……为什么教师对培训讲座会如此不上心呢？原因很多,如果从讲座本身找原因的话,不得不承认．讲座缺乏足够的吸引力,教师不喜欢。     

在虚拟环境进行德育教育的尝试

在职业中学的教学中,老师们往往会面对很多的问题学生,然而对于某些问题学生,老师、家长们却经常会束手无策,感到力不从心,与此同时暴力教学、学生离家出走、家长状告学校等现象也屡见不鲜。针对上述情况,我们利用虚拟环境的德育教育模式来帮助问题学生,以避免一般教育方式的一些弊端,这一实践有一定的现实意义。     

“放下你的棍子”

如果自己的孩子成绩一直上不去或者有下滑趋势,如果他经常不听家长的话,或者偷拿了家中的钱物,甚至有一天,因为贪玩竟不回家,身为家长,一定是又气又急。这种情况下,如何把孩子教育好,引导好,家长们可谓煞费苦心。有的家长注重疏导,有的一筹莫展,也有的对孩子大打出手。     

沉迷网络游戏,不全是学生的错

青少年学生沉湎于电脑游戏不能自拔的事件和报道经常能看到。表面上症结都是学生自身的问题或者游戏的问题,可是仔细分析,都能看到事件背后家庭教育以及学校教育的缺陷和缺失。解决青少年学生对网络游戏沉迷上瘾的问题,需要从改变家长和老师开始。没有家长和老师教育方式的改变,就不可能有学生状况的改善。     

高三，他经过“心理断乳期”

上高三以后．张放有了明显的变化。他不像以前那样是父母心目中的乖儿子了，他不如原来听话了．还经常和父母顶嘴。父母去学校开家长会时．老师也反映说张放在学校经常和老师对着干．老师让他做什么，他偏不做．老师批评他，他还认为自己有理。家长和老师都说张放变了。     

写一则让孩子动心的评语

一学期结束,按照常规明德老师将给学生写评语,对明德教师而言绝大多数都是第一次担任教师,因此也是第一次给孩子们写评语。作为校长披挂上阵,我给老师们提要求,给方法,给案例,做一次实战战前培训。我跟老师们提出自己的想法,评语其实就是换一种方式和学生交流,     

亲历美国幼儿园的家长培训

<正>2013年10月18日,我儿子在美国入读一家幼儿园后,我第一次应邀参加他们的幼儿园家长培训。此前幼儿园老师再三通知家长要重视该活动,可我还是把这个培训跟中国的家长会混为一谈。我以为无非就是听园长、老师讲讲官话,然后家长们嘻嘻哈哈走个过场。可一到幼儿园,我就大吃一惊。幼儿园的大厅变成了"写字楼",每位家长坐在一个临时搭起的独立空间里,好像要重新参加一次高考一样。美国园长是一位可爱的老太太,她向我们介绍了"游戏规则":从此刻起,所有的家长都被当成孩子对待。培训的方式是该     

爱尿裤子的乐乐

正小班有个乐乐,都已经上小班下学期了,还经常尿裤子,尽管老师总是提醒他及时如厕,也还是无济于事,家长也为孩子做过身体检查,结果一切正常。老师们甚是头疼,于是对乐乐进行了跟踪观察,结果发现他很喜欢厕所。一、乐乐去厕所进行玩耍通过老师的静心观察,发现乐乐每次去厕所,     

孩子逆反，是心理问题还是家长焦虑？——心理老师如何避免成为家长的“工具人”

<正>菜鸟问疑：有一位妈妈联系我,说她儿子十分顽劣,中考没发挥好,考上我们学校（一所普通高中）很不甘心,开学前拒绝报到。家长大费周折才把他送到学校,结果开学后也无心学习;在家里不听家长的话,多说一句就怼人,甚至发脾气;在学校也不太听老师的话,作业经常不交,上课随意插话,成了令老师们头痛的学生。这位家长打听到我是她儿子的心理老师,就让我为他做心理咨询,认为儿子一定是有了什么心理问题。我只好在心理课后与他交流,     

逃离心理龙卷风(1)

如今,体罚已被明令禁止,越来越多的老师不愿使用这种粗暴的惩戒方式,家长们似乎也不再那么爱挥舞鸡毛掸子了。然而,大人们或许并未意识到,成长中的少年仍然时刻提心吊胆地防备着另一种暴力的突袭,那可能不是肉体上的伤害,而是心灵遭到鞭笞后的痛楚——那就是心理暴力。你有过被老师冷嘲热讽之后在同学面前抬不起头来的经历吗?要么是被宣布“谁也不要和某某某在一起”从此遭到了孤立?或者家长总是把你和他们认为更优秀的孩子比较,     

如何做好幼儿园到一年级的衔接教育

正从充满游戏性、富有童话感的幼儿园,走进正式学习的小学大门,由于思维的惯性,原本自由自在、注意力易分散、好玩好奇的他们,突然面对一年级的教育教学,有些激动,有些不适应,也有些害怕。如何做好幼儿园到一年级的衔接教育,的确是家长们和一年级老师十分关注的教育问题。为了缩短适应期,笔者谈谈自己的一些看法。一、鼓励:让孩子爱上学校为什么孩子们进入小学不自在或者害怕?我们经常听到家长们对孩子们说:"小学老师很凶哟!你不听话,老师会狠狠地教育你的。""你现在是一年级的小学生喽!不