联想方法在高中数学解题思路中的分析

<正>高中数学具有一定的抽象性,题型具有一定的相似性,普通的学习方法不能让我们对题型进行分析,也就不能提升学科能力。我们需要运用科学的记忆方法对数学知识进行理解与应用。在对数学问题进行分析时可以通过联想制定解决思路,可以对专题知识进行解答方式的归纳,打下坚实的解题基础。一、联想方法对高中生进行数学知识学习起到的意义1.对思考能力进行有效的培养:我们在运用联想方法进行学习,能够对思考能力进行有效的培养,强化我们的学科能力。联想     

用恰如其分的事例对学生进行品德教育

对教育而言,德育比智育更重要。然而,如何对学生进行德育呢?有些教师不但喜欢用"填鸭"的方法对学生进行智育,还喜欢用"填鸭"的方法对学生进行德育。可惜,"填鸭"的方法既不是进行智育的好方法,更不是进行德育的好方法。不顾学生感受地硬填,只能令学生反感。因此,我对学生进行德育的方法是"用恰如其分的事例对学生进行品德教育"。     

新课程标准下信息技术教师怎样备好课

在新课程背景下,要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有把课备好了,才能把每节课上好。     

对道德与法治课中实施德育的探究

对于道德与法治课程来说,在教学过程中,教师必须实施德育,从而对学生展开多种形式的渗透性教育操作,对教育教学的实效性进行提升。学校道德与法治教师需要对多种教学手段进行利用,对课程资源进行整合,对教学设计进行优化,启动实践体验,为德育的顺利实施创设良好环境,有效塑造小学生多方面的道德品质。据此,本文对道德与法治课中实施德育的问题进行分析,希望能够对现实有所裨益。     

初中物理教学中分层教学法的运用探究

初中物理教师在对学生进行教学时,需要对学生个体差异方面的情况进行考虑,通过因材施教的方式对其进行教学,进而使班级学生的整体水平得到提升。分层教学法的科学运用对初中物理教学工作具有一定帮助,通过量身定制的教学内容能够对传统物理教学工作一刀切的情况进行转变,下面对分层教学法运用方面的内容进行具体分析。     

基于DBSCAN算法的文本聚类研究

提出使用文本相似度算法与DBSCAN聚类算法相结合的方法对文本进行聚类,实现对文本的管理。首先对文本进行特征提取和分词操作,在分词过程中会产生大量的特征词汇,而有些特征词汇对文本特征的表达并无实际意义。因此,在文本特征提取过程中根据特征词汇对文本特征表达的贡献度进行取舍,以提高文本聚类的效率和准确性。利用TF IDF方法对特征词汇进行加权,并且对文本进行相似度计算,将相似度低于阈值的文本作为孤立点进行处理。利用DBSCAN算法对文本进行聚类,将相似的文本聚为一类。     

高职基础英语测试反拨效应的分析研究

本文主要围绕高职英语,对英语测试的反拨效应进行简要的分析。并且对反拨效应的分类进行简要的介绍,然后对这些反拨效应进行分析与研究,再以高职院校的采访数据为依据,进一步的对英语测试的反拨效应进行分析。     

儿歌研究的若干问题

对儿歌的外延进行了廓清,对儿歌的流行分类法进行了质疑,对儿歌的价值和功能进行了探讨。     

新课程理念下的信息技术课堂教学设计

新课程理念要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学素材进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有精心地做好课堂教学设计,才能上好每一堂课。     

高三历史一轮复习策略研究——教材应用

历史教师对高三学生实施学科复习时,一般是对班级学生开展三轮知识点复习的方法,让学生可以对历史知识进行有效的复习。三轮复习中的第一轮是对教材基础知识进行巩固,对学科知识线索开展梳理;二轮复习则是对历史知识进行综合性的整理,对通史体系实施归纳;三轮复习是对重点历史知识进行追踪,对班级学生进行强化训练,促使学生更好地掌握历史知识。要想实现一轮学科知识的复习,历史教师需要对教材进行有效的应用,以此取得较好的复习效果。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用思考

文章对初中英语教学过程中的分层教学策略进行运用分析,并从六个角度论述分层教学的必要性,如根据学生的水平进行阅读分层、对阅读教学目标进行精确分层、对阅读教学方法进行精确分层、对阅读作业进行精确分层、对阅读活动进行精确分层、对阅读教学评价进行精确分层等。     

优化高中英语课堂教学设计培养学生自主学习能力

英语教师要想开展高效的课程讲解,需要引导高中生对英语知识进行自主学习,对课程教学设计进行优化。这样能够加深高中生对英语学科的认知程度,增加他们对课程知识进行学习的能动性,以此让英语教育更加具有效果。为此,英语教师需要对高中生进行自主学习该项能力的培养,引导高中生对学科知识进行深度的探索和实际应用,以此让学科教育更加具有科学性。所以,本文依据当前高中英语开展的情况,提出几点英语教师对高中生进行自主学习能力培养的策略。     

基于小波变换的语音增强算法

结合小波技术对传统的维纳滤波算法进行改进,对语音信号进行离散小波变换,求得小波系数,计算小波系数的阈值,然后利用阈值对小波系数进行过滤,再对小波重构信号,信号经过维纳滤波器模型达到去噪效果。最后对算法进行了仿真试验。     

基于小波变换的语音增强算法

结合小波技术对传统的维纳滤波算法进行改进,对语音信号进行离散小波变换,求得小波系数,计算小波系数的阈值,然后利用阈值对小波系数进行过滤,再对小波重构信号,信号经过维纳滤波器模型达到去噪效果。最后对算法进行了仿真试验。     

信息化手段在初中生物教学中的有效运用

初中生物教学中运用信息化手段,具有四个方面的积极意义:一是可以补充更多教学信息,二是可以充分激发学生兴趣,三是可以有效打造生动课堂,四是可以紧凑生物教学流程。教师在教学中要立足实际进行创新,高效开展生物教学工作,重点是运用信息化手段对关联内容进行拓展延伸,对教材文本进行生动诠释,对教学氛围进行造浓加势,对课堂流程进行紧凑推进,对行为习惯进行有效警示,对思想情感进行正确引领。     

机构存储在高校图书馆中的应用

对机构存储的产生背景进行阐述,对机构存储和机构存储库的涵义进行介绍;在此基础上对机构存储的现实意义进行分析,对机构存储系统的功能特点进行介绍,并对机构存储的发展提出了展望。     

高中生心理健康教育现状的调查与分析

采用开放式问卷对洛阳地区高中学校开展心理健康教育的现状进行调查,并对部分学生进行深入访谈。在此基础上,对高中学校开展心理健康教育的现状进行分析,对出现的问题进行探讨,以利改进学校的高中生心理健康教育工作。     

从源于学习到基于实践的反思

作者在坚持学习的基础上,对化学课堂教学模式进行研究,对实验问题进行理性思考,对实验试题的命制进行大胆尝试,最终形成对自己职业生涯的反思。     

基于深度学习的小学数学单元教学研究

<正>在对小学数学教学进行开展时,教师要对单元整合框架进行有意识的构建。将各个单元知识点当做系统的教学整体来对学生进行有效引导,从而使学生能够对系统的知识结构体系进行构建,进而使小学数学教学向整体系统化进行发展。因此,本文对基于深度学习的小学数学单元教学进行研讨。     

发挥综合实践活动价值 促进中小学生养成教育

良好的行为习惯对于学生今后的发展至关重要,因此教育教学中要特别注重对学生的养成教育。教学实践中,教师可以通过综合实践活动来对学生进行良好行为习惯的养成教育,如通过演讲活动,对学生进行养成教育;通过手工制作活动,对学生进行养成教育;通过军训,对学生进行养成教育。促使学生把良好的认知进行实践,从而提高中小学生的综合素质,并真正把素质教育落到实处。