高校形体舞蹈课教学改革的思考

高校形体舞蹈课是比较新型的一种选修课程,属于针对性较强的课程。形体舞蹈课程顾名思义就是通过舞蹈训练的方式来改善学生形体,使学生以更加正确姿态待人接物的教学课程。为了探讨新时代下高校形体舞蹈课程教学改革的发展概况,笔者对形体舞蹈课程的内涵、教学现状以及改革方向几个方面进行深入探讨,旨在更加具体深入地了解该课程的教学改革情况,并给予更多需要的人以参考。     

浅谈素质教育舞蹈课

《素质教育舞蹈课》是面向全体学生进行舞蹈教育的课程,不受背景、天赋或年龄的限制,对场地、环境没有特别的要求,打破了传统的舞蹈教学模式,从开启学生智能入手,老师引领学生观察、模仿与想象,要求老师在教学中能随机应变,调动学生思维,有掌控课堂的能力,学生在理解的基础上即兴表演。     

体育舞蹈课与高校素质教育

推行素质教育是高等学校面向２１世纪的重要任务。体育舞蹈课是集体育、音乐和舞蹈于一体的新型体育课程,是适应素质教育要求的改革实践。对增强大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力等素质具有重要意义和作用     

北京将设素质教育舞蹈课

<正>北京市将舞蹈教育引进中小学课堂,形成了一门艺术教育的新课程。该门课程是2006年由北京舞蹈学院教授吕艺生与相关院校几十位教师一起组织,在北大附小、八一中学、景山学校等学校进行了多年的实验,以全新的教育理念和教学方法研创的新型舞蹈课。在课堂上看到,学生们分成若干组,学习一些舞蹈动作,并自由编创表演。北     

对形体舞蹈课教学方法改进的思考

形体舞蹈是近几年兴起的一项我国高校体育选修课程之一,是一门针对当代大学生的生理特点和心理需求而开设的课程.教学应根据学生特点和社会需要,及时丰富教学内容;合理运用体育游戏激发学生的学习热情;培养学生的自信心,提高教学的时效性;实行小群体互助学习法,调动学生学习思考的积极性与主动性等方面提高教学质量.     

探讨高职院校舞蹈课教学改革的新思路

作为“艺术之母”的舞蹈艺术已成为高职院校的重要课程，它对全面提高学生的综合素质，加快人才培养起着不可替代的作用。要适应社会各界对人才的高需求，就必须重视舞蹈教育。同时，舞蹈教学也应与时俱进，加快舞蹈教学改革，理清思路，并由此推动舞蹈艺术的全面提升，满足人才培养的需要。     

论体育舞蹈课的开设对高职院校学生素质教育的必要性

本文从素质教育理论出发就高职院校体育课中体育舞蹈课程设置的必要性进行了探讨．并对体育舞蹈的特点与独特的教育功效进行了较详尽的论述。     

谈素质教育推进体育教学改革的思考

跨进21世纪,我国的经济建设已经由计划经济转变为市场经济。社会对人才的要求也在不断变化和提高。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。"简言之,高素质的人才是推动社会进步的不竭动力。素质教     

素质教育与应用写作教学改革的思考

面对知识经济的挑战,素质教育成为我国教育的一项战略性工程。作为高校基础课程的应用写作教学要适应素质教育的要求,就必须以能力素质的培养作为教学的根本目标。围绕这一目标.本文探讨了如何改革现行的教学模式,并提出了一些设想。     

素质教育对高校教学改革的启示

本文分析了素质教育产生的背景及在高等教育中实施素质教育的本质,围绕素质教育高校教学改革应转变教学理念,推进课程变革和改进教学管理.     

素质教育背景下中职数学教学改革的思考

教育变革时代,素质教育是未来教育的发展趋势。中职数学教育与素质教育相互包含、相互促进。实施素质教育,提升中职学生的整体素质,以适应飞速发展的社会需要,是新时期中职教育教学的内在要求。本文尝试探讨素质教育与中职数学学科的关系,来理解中职素质教育的学科内涵,针对数学学科的特点,着重强调抓好＂三基＂教学,是培养新时期实用型、应用型人才的必由之路,而课堂教学则是数学学科素质教育实施的主渠道。     

素质教育在高校体育教学改革中的思考

依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基本精神，就素质教育的内涵，从单纯培养“知识型”人才变为培养“创造型”、“复合型”人才，要迎接知识经济时代的挑战，就必须立足素质教育，着眼未来并与高等教育保持同步发展。     

素质教育在高校体育教学改革中的思考

依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基本精神，就素质教育的内涵，从单纯培养“知识型”人才变为培养“创造型”、“复合型”人才，要迎接知识经济时代的挑战，就必须素质教育，着眼未来并与高等教育保持同步发展。     

对素质教育的思考

1.树立科学的成才观金榜题名攻博留洋 ,著书立说发明创造 ,当然是人才。但我国现阶段不可能人人都上全日制大学 ,国力不允许 ;社会分工越来越细 ,多层次的生产力水平也需要多种规格的人才。人才的标准不是唯一的。能不依父母 ,不仗权势 ,靠自己诚实劳动 ,用自己的一技之长谋业求生存 ,能为社会创造财富的人就应当算成才。这样的人才比金榜题名攻博留洋学成不归 ,只关心祖国的发展给自己带来哪些益处而不为祖国的发展做贡献的人才更有现实意义。2 .树立以学生为主体的教育思想 ,培养品学兼优的劳动者首先 ,注重学生的思想品德教育。有才无德…     

对素质教育的思考

本文指出了素质教育的基本特征,分析了目前素质教育的现状,提出了现阶段实施素质教育的方法。     

对学前教育专业舞蹈课“怎么教”的思考

本文试图从学前教育专业舞蹈教学的过程入手,面向实践需求,把相关专业知识与技能进行融合,改变传统舞蹈教学模式,从而促进学生技能的形成与实践能力的提高的为切入点,尝试对学前教育专业舞蹈教学"怎么教"进行探索。     

对素质教育的思考

在科技迅猛发展、国际竞争日趋激烈的今天,中国将以什么样的姿态跨入２１世纪？能否能自立于世界民族之林？这是全国人民都在思考的问题。以美国为首的多国部队对伊拉克进行轰炸,北约对南联盟科索活进行轰炸,再一次向中国人民说明了一个道理：国弱就会挨打,落后就要挨打,科技发达就能处于优胜地位。中国要能成为伟大的社会主义强国,必须提高经济实力、国防实力增强民族的凝聚力。而富民强国的基本动力就是全民族有较高的综合素质,即有较强的政治思想、科学文化及勇于创造、勇于实践的能力。因此,提高中华民族整体的综合素质,建设一…     

基于素质教育的高职教学改革的几点思考

以就业为导向的高职教育必须高度重视素质教育.文章从素质教育的视角出发,对高职教育的人才观、教育观等进行了探讨,提出高职教育的本质是培养高素质、技能型人才的素质教育.并从现代企业对员工的要求出发,围绕"以学生为主体、以职业能力培养为主线",对高职教育的人才培养模式改革、教学方法改革等方面进行了研究.     

素质教育对英语写作教学改革的启示

英语写作教学要结合素质教育理论,培养学生的英语综合运用能力,教学中用新的英语写作教学模式和评改模式,强调在写作教学中注重激发学生的兴趣,培养学生自主写作能力和自评、互评能力。