江海寸心

<正>雨落不闻,动息中哺育世间万物;木秀无声,荣枯间裨益尘寰众生。为人师表,虚怀千秋功过,笑傲严冬霜雪,一生宁静淡泊,一世高风亮节!五劳七伤,大爱无疆。没有惊天动地的伟业,没有豪气干云的话语,只有用心血浇注的丰碑屹立天地间,这是化缘校长莫振高老师锻铸的一段震撼人心的华章。他不惜力、不怕苦,凭着一腔正气、一种坚忍、一身风骨,支撑     

与时俱进的江海中学

江苏启东市江海中学创办于1956年,坐落于启东市和合镇。学校占地100多亩,在校学生1624人,教职工162人,教师学历达标率100％,是一所江苏省三星级重点高中。江海中学高规格的校园网、无纸化的办公系统、课堂教学的多媒体设施凸显了现代化教学的魅力。学校有微机室3个,教师人手一台笔记本电脑并全部接入Internet。     

江苏省如皋市江海技工学校

江苏省如皋市江海技工学校是经批准成立的集技工学历教育、职业培训于一体的技工学校,是中国企业远程培训基地、全国现代制造技术培训单位;江苏大学、江苏科技大学、江苏畜牧兽医职业技术学院、江苏海事职业技术学院、常州市纺织服装职业技术学院等高校在如皋的教学点,是中小企业培训基地、青年创业培训基地、全国计算机等级考试考点。     

江海明珠 苏中名校

位于南黄海之滨的江苏省如东高级中学创建于1938年,70年薪火传承,根深叶茂,学校奉“厚德、博学”之宗旨,尊“人文性、生态型、数字化”之理念,杏坛葳蕤,文隽道长。学校用先进的教育思想铸兴校之魂,用鲜明的德育工作聚千人之力,用独特的教学模式扬发展之帆,用务实的教育科研养精锐之师,用改革的理念经营优质教育资源,用人文性管理系统育怡人之风。     

与时俱进的江海中学

江苏启东市江海中学创办于1956年,坐落于启东市和合镇。学校占地100多亩,在校学生1624人,教职工162人,教师学历达标率100％,是一所江苏省三星级重点高中。江海中学高规格的校园网、无纸化的办公系统、课堂教学的多媒体设施凸显了现代化教学的魅力。学校有微机室3个,教师人手一台笔记本电脑并全部接入Internet。     

江海 王静和我

我有两位朋友,是在共同的学习生活中结识的。我们感情很深,亲密无间。不过,你不要以为他们是我同窗几载的学友,或是志同道合的同事,全不是。咱们是忘年交,他们只是上十岁的小学生。你一定要问,我是怎样和他们交上朋友的,让我从头跟你说起。俗话说:不打不相识。我结识江海和王静,正在他们“血战”的时候。那天,江海和王静动了真,你一拳头来,他一拳头去,两个人打得鼻青脸肿,哭妈叫娘。也是我们三生有缘,恰好被我碰上。我这个新到的实习老师。先做了中间人,劝他们停止“战争”。然后我抽个空把他们叫到办公室,对他们发起了攻势。我们进攻不靠三拳两脚去解决问题,而是先分析“战争”发生的原因、经过,再叫他们自己追究自己的责任,直到他们从心底里认     

清初江海关关址质疑

1685年(清康熙二十四年)海禁解除,清政府开放粤海、闽海、浙海、江海四关.粤海关设于澳门(旋改广州),闽海关设于漳州,浙海关设于宁波,但江海关设于何处未作明文规定,以致长期以来成为史学界争论的问题.到目前为止,大致流行两种说法: 一说设在上海.清嘉庆、同治两朝以及民国七年、二十四年纂修的《上海县志》中就是这样说的.三十年代出版的《上海公共租界史稿》一书也说:“清初,实施海禁,贸易停顿.1685年(康熙二十四年)海禁解除,     

江风海韵,江海神韵

正新落成的苏通大桥,横跨长江,如一条巨龙蜿蜒在千里长江之上,气势恢宏。在大桥桥头,有一座名叫"江风海韵"的雕塑,它似乎是龙头上的一颗明珠,为这条充满神韵的长龙添上一抹更绚丽的色彩。这座雕塑主要由红色、黄色和绿色三种鲜亮的色彩组成。远远望去,它     

明月照江海，扁舟独随行

在浩瀚的文学星空里,有这么一群人在默默执着地寻找,寻找他们心中的文学天堂;在浩渺的文学海洋里,有这么一群人在逍遥自在地遨游,寻找他们可以落脚的文学乐土,他们就是海中学子,而这里就是海舟文学社——一片青春飞扬的沃土。     

江海股份:均线多头排列

正浙商证券预测数据江海股份(002484)进军新材料领域。公司入股VOLTA材料有限公司,VOLTA公司所拥有的专利新材料在理论上和实验室试验中能全面提升超级电容器性能,大幅降低其成本,并能从根本上改善铅酸蓄电池的性能和寿命。薄膜电容2014成长起点。公司薄膜电容通过60     

江海“好孩子”上央视

<正>(一) 2007年5月7日晚上8时许,在灯火辉煌的中央电视台演播大厅,鲜花簇拥的小品颁奖晚会现场直播舞台上,主持人满怀激情地向大家作特别介绍:"下面由江苏海门市实验小学表演小品《我要做个好孩子》。因为小演员没有达到大赛规定的年龄,所以没有参加决赛。但孩子们的表演确实非常精彩,因此我们特别安排在颁奖晚会上演出!"     

不积小流,无以成江海

●我认识一位年轻的家长,他是一家电脑公司的总工程师。有一次,我向他推荐《卡尔·威特的教育》,他很有感触。他认为教育孩子比编程难多了,每个孩子的天分、性格乃至身体健康状况都大相径庭,很难说哪一种方法就最好,适合这个孩子的并不一定就适合另外一个孩子。根本不可能按照程序一步一步走。所以他很头疼。     

不积小流,无以成江海

一提起作文,有些同学就头痛,常常感到作文无话可说。他们为了应付“差事”,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至捕风捉影地编造一番,草草成篇交上;而老师每次作文都辛辛苦苦地批改,苦心婆口地讲评,其结果是事倍功半,学生的写作水平提高甚微。这是什么原因呢？我们认为根源就在于学生缺乏写作材料的积累。 因此,我们在教学实践中,要教给学生积累的方法,使他们自己去获取大量的写作素材和优美、生动的语言范例。 首先,在日常教学活动中,教育学生多角度、全方位积累生活材料： 一、组织学生到大自然中去,每年根据不同季节,我们…     

江海文化结构与文化大市建设

江海化既有长江流域的源远流长，又有沿海岸线化的博大精深，其构成源自水流化的浸润，南北化的影响，移民化的交流，战地化的积淀，艰苦创业的铸炼，化是一个民族根系，是一个民族的“身份证”。加强港澳经化建设，把南通市建成化大市，是我市新形势下重要任务。为此，须理清江海化建设的思路，找准切入点和突破口，在化大市建设中显示化投入的大气，展现独具特色的“灵气”，焕发社会发展进步的朝气，奠定长期发展的底气。     

不积小流，无以成江海

要教好语文．要学好语文,应该重感悟,勤积累,多实践。平时点滴功夫不可少下。正所谓“不积跬步．无以致千里,不积小流,无以成江海。”语文教学积累应要”两手抓,两手都要硬”。一手是课堂教学积累．课堂教学不仅要精讲精练,更要精读精背。讲要注重阅读方法,鉴赏方法、写作技巧的学习指导;练要注重重视感恬的体味．情感的表达;读要重视文本的朗读．背要有一定的数量要求。另一手是抓课外阅读的积累,重在巩固基础知识、扩大阅读面、积累语文素材、丰富文学素养、提高语感的敏锐度。