舞蹈创作中队形的编排

舞蹈是一门艺术,它可以展现人类现实生活中多彩的情感,娱乐学生的身心,释放学生学习的压力.在舞蹈创作的过程中队形的编排是非常重要的,其可以通过特殊的空间构造,表达舞蹈所需要展示的内容,给人以美感.就舞蹈中队形的编排进行阐述,分析舞蹈队形的种类以及特征,提出队形的编排策略.     

地方高等院校舞蹈专业中剧目排练课程的优化与创新

舞蹈是一种以节奏动作为主要表现手段的艺术形式。高等院校是培养高级舞蹈人才的重要场所,因此有必要对高等院校的相关舞蹈课程进行优化与创新,从而最大程度地强化高校的舞蹈教学质量。本文主要研究了地方高等院校舞蹈专业中剧目排练课程的优化与创新,旨在促进高等院校舞蹈教学工作的进步。     

提高舞蹈排练课教学效果的体会

舞蹈排练可以说是舞蹈实践,是舞蹈教学中的一门不可缺少的必修课。形象地说,如果舞蹈的基本功、技术技巧训练是教学的"根",那么排练实践则是舞蹈教学之"花"。所以,上好一堂舞蹈排练课极其重要。只有从实践中体会并掌握到恰当的方法,才能提高舞蹈排练课教学的效果。     

剧目排练与教学实践新尝试

现阶段各大高校的剧目排练教学相比七八十年代,水平有了很大的提高,但是随着学生的日益增多,竞争日益加大,有些学生甚至没有什么戏份,从而也导致了学生学习积极性下降,出现抵触情绪。本文根据现阶段高校剧目排练课的实际情况,以一部剧目作为样例,探究剧目排练和教学实践新方法,并给出意见建议。     

舞蹈教学中剧目课程的作用

舞蹈剧目为舞蹈的名目,是各类舞蹈中具有完整人物刻画、剧情体系或情景塑造的具有表演性、叙述性和刻画性的舞蹈表演,称之为舞蹈剧目,也可叫舞蹈作品。舞蹈剧目是舞蹈组合形式的升华,也是舞剧形式的前提和缩影,存在于两者之间。在舞蹈教育中,剧目学习和剧目塑造是舞蹈教育中不可或缺的舞蹈教学环节。对于舞蹈剧目教学来说,是对舞蹈剧目作品的分析和再度表现,是舞蹈学习中,对理论概念、舞蹈技术动作、基本功等多项舞蹈科目的总体体现。     

浅论舞蹈剧目的创作来源于生活

一、创作灵感来源于生活古人云:"言之不足,故歌之;歌之不足,足之蹈之。"舞蹈这一广大群众喜闻乐见的艺术表现形式,正随着人们精神生活的不断丰富而发生着日新月异的变化,同时越来越多的人们也开始自发地创作一些舞蹈作品或片断来抒发自己的情怀     

浅谈舞蹈剧目课创新能力的培养

在知识经济时代的今天,一个国家人民的创新意识显得尤为重要。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和高素质人才,是我们教育工作者所追求的,舞蹈教育也责无旁贷。因为艺术贵在创新,创新是艺术的生命力所在。剧目课是舞蹈专业的必修课之一,尽管它的课时量并不多,但在整个舞蹈教学当中的作用却不容忽视。剧目课不仅是学生综合素质的体现,也是学生从课堂走向舞台的必经之路。在剧目课中积极展开对学生创新能力的培养,改变传统教学形式和旧观念,给舞蹈剧目课注入新鲜的血液。     

谈心理学在舞蹈赏析与排练课教学中的应用

舞蹈赏析与排练课,是一门既需要挖掘舞蹈动作的艺术之美,又需要展现舞蹈动作的艺术之美的课程,在舞蹈赏析与排练课教学中,教师对于心理学知识的灵活运用,不仅能够提升课堂教学的专业性,更能实实在在提高课堂教学效果。     

论舞蹈剧目排练在学前教育专业学习中的意义与作用

学前教育是儿童启蒙阶段的教学,舞蹈作为学前艺术教育的重要组成部分,不仅是从事学前教育工作必需的职业技能,也是学生专业素养的必修内容。本文就舞蹈剧目排练在学前教育专业学习中的意义与作用作初步探讨,为培养全面发展的且适应社会的学前教育人才提供几点可鉴之处。     

舞蹈教学剧目在教学中的重要性

舞蹈是一种人体动态的表演艺术．如何在舞蹈课堂中引导学生在接受动作形式的同时,也一同接受舞蹈动作形式所负载的情感内容,以达到舞、心、神、形兼备呢？本文结合自身教学经验,从几个方面分析了舞蹈教学剧目在教学中的作用．通过教与学,可以大大提高学生的创造力、想象力、表演才能及舞台经验,使学生对舞蹈表演的把握从被动到主动,从模仿到...     

浅谈少儿舞蹈排练的意义

随着艺术教育事业的蓬勃发展,舞蹈越来越受到家长老师的重视,这个时候的少儿正处在一个生理心理生长发育的旺期,通过舞蹈训练能够培养少儿优美的气质、健康的身体和自信大胆的性格,却往往忽视了舞蹈训练中的舞蹈排练,然而舞蹈排练却是舞蹈学习过程中必不可少的一门课程。     

试论幼儿园舞蹈教师的舞蹈创编及排练

幼儿园舞蹈教师在舞蹈创编和排练方面始终存在着一些问题,比如过分注重动作的精细、不注重美感的培养和成品舞长期不创新等等,导致孩子们对舞蹈的兴趣下降,不利于孩子们的成长,因此应该改变幼儿园舞蹈编排模式。在舞蹈创编与排练的内部对应性上,应该根据基本功、舞种及舞感的不同,运用不同的排练模式,这样才能够使幼儿的舞蹈水平得到提高的同时,也升华了幼儿的审美价值观。     

舞蹈编排的技巧

1.选材--甄选题材,定好主题. 题材是指舞蹈作品中直接去描写的生活现象,是舞蹈编导们对其掌握的社会生活素材进行选择、提炼、加工后作为作品内容的材料.主题是舞蹈作品通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的情感意蕴和中心思想.     

美术教学中创作课的课型设计

美术教育,是培养学生具有正确的审美观点和创造美的能力教育.学校美育的作用,在于通过美的形象给学生以情感教育.美术教材中所编的各种体裁的艺术课,都是内容和形式完美的融合体,它们反映了美的形象、美的意境、美的情趣等,蕴含着大量美的内容.新时期的小学美术教学有必要加强创作课的设计与研究,重视形象思维的开拓和智能的开发,强调创造能力的培养.     

浅谈农村中小学舞蹈教学与编排

《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐教学分为感受与鉴赏、表现、创造音乐与相关文化四个领域。舞蹈教学则是表现与创造的最好体现之一，也是音乐教学中必不可少的一部分。作为一线音乐教师提高舞蹈教学技能也成了我们必修的业务素养。然而，身为农村音乐教育工作者，我们遇到的难题也不少，怎么解决，如何做好？也是我们亟待解决的问题，在此本人总结了几点个人经验，以期“抛砖引玉”。     

谈谈排练幼儿舞蹈节目的体会

我参加幼儿教育工作十多年了,每年的“元旦”、“六一”等重大节日,幼儿园里都要举行联欢会,其中要组织幼儿表演一些舞蹈节目。经过几年的工作实践,我逐步摸索出一些排练幼儿舞蹈节目的经验。 一、尽早下手准备,避免临阵磨枪搞疲劳战术 开学伊始,就应制定出实施计划,将舞蹈节目的排练融会于平时的每节音乐课及活动中;待幼儿将各个动作掌握熟练后再利用一两节     

在舞蹈编排过程中渗透品德教育

舞蹈来源于生活又高于生活.作为一名少儿舞蹈教师,所编排的舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性,其内容和情感一定是积极向上、符合少年儿童心理发展特点的作品.下面就我编排的舞蹈<男孩女孩>来谈一下在编排过程中如何渗透品德教育的.     

谈师专音乐、舞蹈特设课的教学

音乐、舞蹈特色课的教学,是实施新的教学方案中不可缺少的两大内容.本文拟从三方面,探讨师专音乐、舞蹈特色课的教学内容、任务和方式以及艺术教育与学生的素质培养.     

对技巧运动中舞蹈编排的初步探讨

舞蹈作为一门艺术，在技巧运动中有不容忽视的地位。如何充分调动舞蹈、音乐特点的有机作用，使其产生强有力的艺术效果，如何使技巧运动员更完美地成套中体现技巧美、舞蹈美、音乐美．也是提高技巧运动技术，艺术水平中一个值得商讨的问题。