浅谈我国民族舞的文化特色与现代化美学价值

艺术来源于生活,舞蹈作为艺术形式的一种,其来源于生活更高于生活。在我国有着众多的民族,同时也孕育出来多种多样的民族舞蹈形式,本文就对我国民族舞的文化特色与其现代化的美学价值进行分析,为我国民族舞蹈的现代化发展和传承提供有价值的意见和建议。     

民族舞教学中的情感表现及指导建议分析

民族舞是具有几千年历史的舞蹈表演艺术,对民族历史文化、社会发展进行了集中性的展现.民族舞的精彩呈现需要舞蹈演员将舞蹈音乐和舞蹈动作有效配合,并在舞蹈表演中融入自己的情感.文章在阐述民族舞和情感表现关系的基础上,结合民族舞蹈教学发展现状,为如何在民族舞教学中融入情感进行策略分析.     

高职舞蹈表演教学中的民族舞教学方式探究

近几年来,我国在教育事业这方面有了很大的发展。在新课改实施之后,我国对于学生的民族意识也在加强培养。就我国现目前的社会情况来看,我国的国土十分辽阔,民族的种类也非常多,每一个民族还都具有不同的特色。因此,对于民族舞而言,这也是不同民族文化精髓的表现方式。但是,现目前我国在民族舞的教学中,还是存在一些问题。本文中,就针对高职舞蹈表演教学中有关民族舞的教学问题与方式进行了分析,以供参考。     

我国民族舞蹈风格特征的分析研究

民族舞的风格特征主要体现其民族特色,我国有五十六个民族,不同的民族舞蹈代表着他们不同的文化。本文主要分析我国各民族舞蹈的风格特征,旨在表达不同的民族舞蹈有其特有的魅力,供有关人士参考查阅。     

民族舞蹈在地方高校推广的意义——以楚雄师范学院推广彝族规范舞为例

民族舞蹈是民族风俗习惯和民族文化的体现。近几年,一些地方高校将民族文化融入该校的艺术专业中,在坚持素质教育的基础上,结合本土民族元素,开展了一系列推广民族舞的活动。我校也将民族舞蹈融入舞蹈专业的教学,这对推广民族文化有着积极的意义。     

对中专学校民族舞阶段性教学策略的探讨

民族舞是我国民间传统文化的一个重要组成部分。中专学校开展民族舞学习课程,对保留我国民间传统文化有重要作用。为了使学生能够了解民族舞的知识,掌握民族舞的基本动作,并会表演或简单或复杂的完整的民族舞,必须进行阶段性的舞蹈教学。本文探讨了实施中专学校民族舞阶段性的有效教学策略,希望给广大教师带来帮助。     

浅谈民族舞的特点和发展趋势

在当前现有的各类舞蹈中,民族舞构成了其中典型性的舞蹈种类。长期以来,各地民众通过编创民族舞的方式来抒发深层次的内心情感,对于自身的寄托也将其融入了民族舞蹈中。因此在目前的现状下,对于民族舞有必要全面明确其中核心性的舞蹈特征,在此基础上探析民族舞在未来阶段的发展趋向。     

浅谈蒙古族舞蹈的特点与民族特色

我国是一个多民族的国家,一共有五十六个民族。每一个民族的舞蹈都有自己独特的风格,同时也象征着民族历史文化和民俗情感沉淀。但是民族舞蹈并没有真正得到重视,甚至有一些民族的特色舞蹈已经慢慢消失在历史的发展中。本文以蒙古族舞蹈为例,分析了蒙古族舞蹈的特点与民族特色,从而展示了我国民族舞蹈的独特魅力,实现我国民族舞蹈的继承与发展,传承民族文化精粹。     

谈民族舞蹈艺术技巧

民族舞蹈的发展源远流长。可以说,有人群的地方就有舞蹈。这样就形成了多种形式,能够表达不同情感的民族舞。民族舞不但是表现生活的一种方式,也是伴随着人们的喜怒哀乐的艺术。在民族舞蹈的文化底蕴中,民族舞也有它的舞蹈技巧。无论怎样的艺术家,若不掌握技巧,就是最丰富的感情也无法很好地表现。技巧往往集中于身体的某一部位,并突出与强化以形成典型技巧部位与动作。有的民族具有特殊的舞蹈技     

民族舞蹈特色及其个性化教学研究

民族舞蹈是我国民族文化中的一笔宝贵财富。文章简单阐述了民族舞蹈的涵义,分析了民族舞蹈的特色,并就民族舞蹈的个性化教学提出了几点建议,以期更好地传承和发展民族舞蹈。     

简析现代舞对于民族民间舞蹈发展的影响

民族舞是我国民族传统艺术文化的主要表达形式之一,在不断的发展过程中,受到现代舞中相关因素的影响,不断的取得突破与创新,目标是实现与现代化大众的审美标准所接轨,实现民族传统文化艺术的传承与创新。因此,本文对现代舞与民族舞之间的区别与联系进行了分析,并针对现代舞对民族舞发展造成的影响展开了讨论。     

幼师民族舞蹈教学初探

幼师担负着启蒙教育祖国花朵的重任,如何让幼儿从小就亲近民族文化,增强爱国之情,对幼师民族舞蹈知识提出了新的要求。因此,舞蹈教师要让幼师生了解各民族文化,增强幼师生对民族舞蹈的热爱,通过强化基础训练,掌握民族舞风格的能力,这样才能更好的胜任就业后的幼师教学工作。     

情感的力量,舞蹈的魂——中国民族民间舞蹈民族情感的教学

舞蹈,是用肢体语言来展现和表达人们内心情感的艺术表现形式。而中国民族舞蹈是当今民族文化的重要组成部分。我们现在所学习的中国少数民族民间舞蹈,就是要将民族文化和民族情感,用舞蹈语汇继续传递和发扬。然而,在学习的过程中发现,如今的民族舞在教学上,更多的只是在强调动作的规范程度,和每个民族舞蹈的风格韵律的体现,而忽略了在完成动作的同时应兼顾着各个民族特有的民族情感的表达。因此,如何在舞蹈中将源于民族本身的思想情感表达出来,更放大式的宣泄,成为笔者想要表述的课题。     

高师舞蹈教学如何突出民族特色——满族舞蹈教学初探

满族舞蹈是我国少数民族舞蹈文化的一个分支,属于一个区域性的舞种,研究满族舞蹈文化的历史渊源,以及满族舞蹈的发展特点,依托学校民族特色,充分利用丰厚的文化资源,拓展现有舞蹈专业教学范畴。将满族舞蹈系统引入高师舞蹈课堂进行尝试性的教学,突出了学校舞蹈教学的民族特色,使学生在学习满族舞蹈文化的同时了解满族的历史文化、风土人情、地域特色,传承民族文化。     

让幼儿民族舞蹈之花开得更加灿烂

舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分,是对幼儿进行美育教育的一种理想方式。长期以来,传统的民族舞蹈逐步受冷落。有效进行民族舞蹈教学,不仅继承和发展了民族舞,而且激发了幼儿热爱家乡、热爱劳动、热爱祖国、崇尚和平的情感,使幼儿在自然环境中得到了全面发展。     

论中国民族舞的时尚化

受艺术发展、客观社会审美文化和世界性舞蹈文化交流的影响,中国民族舞正转化成为富有时代气息的时尚化民族舞。抓住民族舞的核心动态元素和动律,融合其它舞种的动作因素,以新的审美视觉进行创造性的发挥,能够增强民族舞的时代感。     

浅谈民族舞教学在普高特长生中存在的问题及解决方法

随着教育改革的发展,舞蹈教育也走进了中小学校园。笔者经过自身的教学经验以及研究发现,对于普高生的舞蹈教育中,民族舞教育在此过程中存在了一些问题,针对这些问题笔者结合理论与实践经验,总结出一些应对方法,以解决这些问题让普高特长生更好的掌握民族舞蹈,让教师的课堂民族舞教学也能更加得心应手。     

浅析基本功对民族舞的重要性

民族舞指的是在民间流传的舞蹈,是华夏民族几千年流传的文化遗产,其内容源于各族人民的每天普普通通的生活元素。因此,我国民族民间舞蹈历史悠久,博大精深。在民族舞的训练中,基本功训练占有很重要的地位。本文通过详细阐述基本功训练中的柔韧性和软开度对舞蹈的作用,从艺术和情感两个层面上剖析基本功对民族舞的重要性。     

浅谈中国民族舞蹈的特点

自古以来我国就有以舞蹈形式抒发内心情感的传承,无论是在生活还是工作中。一个国家的民俗和品性来源于人民所生存的地域和周围所拥有的环境所形成的,在发展过程中,人民逐渐与环境、气候相融合,由此产生出属于每个地区人名所固有的生活习俗与方式,这些风俗的表现形式经由不同生活行为和思维方式体现在生产行为、品德表现、人与人的交流和运动及艺术表演这些活动中,生活行为和思维方式相互碰撞并产生影响。我国是一个民族文化十分浓厚的国家,走过五千多年的历史长河,各个民族与地区之间生活习俗与文化产生良性的融合,我中有你、你中有我的民族文化渐渐形成,在一些艺术表演中显得尤为明显,而在民族艺术中舞蹈又是最能代表民族独有艺术形态的标杆艺术,这也促成我国传统的、独有的民族舞元素蹈始终能传承下来。     

论少数民族舞蹈文化发展及其动因

文章通过对我国少数民族舞蹈文化发展阶段在不同历史时期的分析与阐述,指出影响少数民族舞蹈文化发展的因素是社会,社会的发展和进步是推动少数民族舞蹈文化发展的动力;同时说明少数民族舞蹈文化的发展是对不同历史时期社会制度、文化背景及宗信仰的现实反映.