将流行音乐引入高中音乐教学之探究

流行音乐一直是社会休闲生活的重要组成部分,对人们的日常生活产生了重要影响,在人们的生活中逐渐占据着更为重要的地位,受到更多人尤其是年轻人的喜爱。高中音乐教学也不可能脱离生活实际,事实上,高中音乐教学可以将这种流行音乐引入到教学活动中,以便于增强音乐课堂的魅力,吸引更多学生积极参与到高中音乐的教学过程,最终达到提高高中音乐教学水平的目的。基于此,本文对流行音乐与高中音乐教学的融合进行了分析,并提出了相应的可行性措施。     

浅谈流行歌曲中音乐元素的多样性

流行音乐的产生与发展都有它自身的规律。在科技迅猛发展的今天,人们对流行音乐的要求也逐渐提高,音乐人也开始不断创新,在音乐中加入了不同的音乐元素。音乐流行元素包括具有传统意味的中国元素,具有欧洲古典风的古典音乐元素和具有中国国粹的京剧元素等。流行音乐中的音乐元素的多样性表明我国的流行音乐有着自己独有特质。通过对流行音乐的概念、特点、发展加以阐述,针对流行音乐中的音乐元素的多样性作以研究,希望对流行音乐有更新的认识,对流行音乐的学习和教学有所帮助。     

中国流行音乐民主化模式研究——以"西北风"为例

作为中国流行音乐民族化发展史上具有里程碑意义的一个发展阶段,"西北风"可以说是中国大陆流行音乐民族化创作的一次集中爆发.本文通过对"西北风"时期流行音乐民族化特征的总结与"西北风"模式文化元素及其构成特点的分析,从一个视角了解流行音乐民族化发展与社会文化环境的互动影响关系,同时也希望为如何评说流行音乐与民族传统音乐的关系,提供一个方面的理论支持.     

论中国现代流行音乐的发展与社会功能价值

自80年代以来,随着大众传媒不断的发展和网络普及的不断深入,有一种音乐的表现形式逐渐被大众所接受,被时代和潮流所承载,在不同阶层、不同时代这种音乐的表现形式对社会发展和人们精神生活都起到很非常重要的作用,这种音乐形式就是现代流行音乐,这种音乐具有时代性、娱乐性、创造性的特点.本文就现代流行音乐的发展和社会功能在时代发展中所起到的作用入手,根据人们追逐时代音乐的发展热潮,挖掘流行音乐的文化内涵和社会审美价值.     

新时期流行音乐对我国中学音乐教育的影响及对策研究

随着素质教育概念的逐渐落实,普通中学音乐教育在我国的文化教育中占据着越来越重要的地位,新时期流行音乐在音乐市场占据了主流地位,作为大众文化的最典型代表,流行音乐的主要承载体是青少年,这也显示了新时期流行音乐对我国中学音乐教育的重要影响,本文通过研究流行音乐对音乐教学的影响,提出相应的对策方案。     

新时期流行音乐对我国中学音乐教育的影响及对策研究

随着素质教育概念的逐渐落实,普通中学音乐教育在我国的文化教育中占据着越来越重要的地位,新时期流行音乐在音乐市场占据了主流地位,作为大众文化的最典型代表,流行音乐的主要承载体是青少年,这也显示了新时期流行音乐对我国中学音乐教育的重要影响,本文通过研究流行音乐对音乐教学的影响,提出相应的对策方案。     

流行音乐发展对高校音乐教育的影响--评《中国流行音乐简史》

流行音乐作为广受年轻群体喜爱的一种音乐类型,风格通俗易懂。同时流行音乐的传播与发展,承载着丰富的社会文化价值。高校音乐教育除了以各种音乐类型的经典名曲,培养学生的音乐审美能力,训练学生的视听练唱耳等基本音乐素养,在流行音乐大行其道的当下,也不能忽视将流行音乐引入音乐课程中。     

从中学音乐教材看中国流行音乐发展与音乐美学

中国流行音乐有着自己独特的发展轨迹,受着政治、经济、文化等诸多因素的制约。了解中国流行音乐发展过程,并由此深入当代音乐生活中审美取尚、审美意识的转变、更替及社会潜意识。本文借助中学音乐教材里的流行歌曲,从音乐美学的角度结合中国流行音乐发展进行粗浅地解读。     

流行音乐影响下的中学音乐教育研究

20世纪70～80年代以来,我国经济对外开放,西方后工业社会时代的各种新的文化现象影响着人们的生活,特别是具有非主流文化,非主导精神的流行音乐,在我国迅速占据了一定的市场。90年代随着经济的迅猛发展,流行音乐逐渐走向成熟。而流行音乐与中学音乐教育的关系也在发生着微妙的变化,流行音乐对中学音乐教育的影响是不容小觑的。本文分析了流行音乐对中学音乐教育的影响,并对中学音乐教学中对流行音乐应该持有的态度划定了原则,其实流行音乐是一把双刃剑如何让其为我所用,还需要细细的研究,文章最后探索了流行音乐在中学音乐教育课堂参与教学的技术。     

流行音乐美学价值探析

流行音乐已经成为当下中国大众文化中一种重要的文艺样式。尽管它走的是一条从小众型艺术开始的坎坷之途,但它还是顽强地生长起来,并显示出蓬勃的生命力。流行音乐冲破某些社会观念和美学传统的束缚,以贴近人性的世俗化表达获取了现代人的审美心理适应．以丰富灵活的艺术样式和独特的美学价值影响着人们音乐审美规范。流行音乐所包含的通俗美学、消费美学、身体美学、动感美学等都是其独特价值的具体体现。在当今世界多元音乐文化背景下对中国流行音乐进行美学价值探析,井从文化批判的角度对流行音乐进行现象上和学理上的探讨,有利于这一文艺样式的艺术规范化,并使之成为体现民族审美价值的音乐演绎形态。     

融合视域下传统音乐与流行音乐关系探讨

流行音乐与传统音乐的融合既存在着很强的必要性,同时也存在着一定的必然性。作为一种泊来音乐,流行音乐想要获得更广阔的传播空间,其必然要与本土的传统音乐相融合。而对于传统音乐而言,与流行音乐的融合可以很好地借助于流行音乐的大众性、时代性等特点更好地展示自身的魅力,同时也以自身深厚的文化底蕴为流行音乐的民族化发展奠定良好的基础。传统音乐的融入不仅可以很好地提升流行音乐的传统审美意识,同时也可以极大的拓展流行音乐的创作视野,让我国的流行音乐发展进入到一个崭新的高度,以更加自信且强势的姿态面临日趋激烈的全球性的音乐文化竞争,为中国文化走出去尽一份应尽的义务。     

浅谈流行音乐元素在合唱作品中的运用

由于流行音乐元素具有自身的发展特点,同时在目前的音乐形式中占据着非常重要的位置,有很多音乐类型都开始有意识或者无意识的对流行音乐元素进行运用,合唱音乐艺术自然也不例外。本文首先对流行音乐的艺术特征进行概述,并对流行音乐元素对合成作品所产生的意义进行分析,最后从流行音乐和合唱作品的契合、流行作品的旋律以及合唱听觉训练这三个方面内容,浅谈流行音乐元素在合唱作品中的运用。     

试论民族民间音乐与流行音乐的有机融合

"只有民族的,才是世界的",对于音乐来说也是这样的。目前流行音乐逐渐兴起,而对于民族民间音乐人们大多都不太理会,但是民族的东西我们也不能丢,因此我们要将民族民间音乐与流行音乐相结合,创造出更加优秀的流行音乐作品,同时也可以将民族民间音乐传承下去。     

探析流行演唱中灵魂乐(Soul)的风格特性的研究

现如今中国流行音乐正在飞速发展,正逐步与国际流行音乐接轨。大街小巷都充斥着流行音乐,人们也开始接受更多各种风格的流行音乐,也在多方位的了解流行音乐。我们都知道流行音乐来源于生活,也更贴近大众,用最本质的音乐氛围让人体会到自由性和深入灵魂的人体感受。那么这就要提到一种音乐风格——灵魂乐(Soul)。灵魂乐与众多风格一同诞生于二战后的美国,当时是遭受贫苦劳作的黑人们在工作时为了减压而吟唱的一种歌曲,后来也被白人所喜爱并慢慢走向全世界,因此对世界流行音乐产生了巨大的影响。     

高中学生为什么偏爱流行歌曲

正在当今的高中音乐课堂教学中,仍然存在着教师"满堂灌"的现象。教师在费力讲解着大量的音乐知识与技能,而学生们却昏昏欲睡。但流行音乐却悄然进入课堂,并被学生们深深地喜爱着。因此,我们能否在不改变高中音乐教材,同时也不违反教学大纲的前提下,适当地引入优秀的流行音乐来激发学生学习音乐的兴趣呢?一、根据高中学生特点,正确认识流行音乐高中生的年龄一般都在15~18岁,正处在青春发育时期。这时候学生的人生观、世界观与价值观已经初步形成。     

港台流行音乐在不同时期的风格比较

改革开放以来,我国的政治经济开始了飞速的发展,文化产物也在这样的境遇下应运而生。而反应大众生活的流行音乐,则成为了时代的透视镜。港台流行音乐开始逐步发展,纵观80年代、90年代以及21世纪初期的流行音乐的发展,港台流行音乐逐渐出现了自己的风格与方式,吸收借鉴前期音乐的同时,也出现了不少流弊。笔者以时间为线索,以港台流行音乐为视角,对港台流行音乐不同时期的风格进行比较,看港台流行音乐的成长史。     

高中生乐器音色听辨能力调查分析

正背景:从人的心理生理发展普遍规律来看,高中时期是音乐学习心理更趋稳定并逐渐成熟的时期。高中生相比初中生,在音乐感知、音乐表现、音乐创造、音乐思维方面的能力更强,音乐体验更丰富,程度也更深。这是理想中的高中生的音乐学习状况。而实际上,我国当前的高中生的音乐能力现状并不乐观。经吴跃跃等人于2005-2006年间对国内10个地区的10所中学的调查发现,高中生普遍喜爱音乐,尤其偏爱流行音乐,但有40%以上的学生对音乐术语"只了解1-5     

以流行为媒介 展音乐之风采

在当今的社会中,初中音乐教育的重要性逐渐彰显出来,教师也在追求更有效的音乐课堂教学道路上不断前进。教师可在初中音乐课堂中引入流行音乐,以实现高质量的课堂教学。     

流行歌曲中的中国传统戏曲"腔调"

流行音乐在上个世纪由港台传入内地,经历过学界的误解与反对后,依旧走向大众。而今,流行音乐不断发展,并与中国文化相结合,不断的加速着其中国化的进程。而戏曲作为中国最具代表性的音乐文化,其与流行音乐的结合也成为近期流行音乐事项中的一抹独特色彩。     

探析流行音乐背景下的高校音乐教育改革

＂流行音乐＂（Pop Music）,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的乐曲和歌曲。流行音乐作为一种独特的音乐文化现象,已经成为我们社会生活中不可或缺的一部分。大学生作为社会活动的主体之一,对于流行音乐又有着格外的偏好。大学生喜欢音乐这一现象毋容质疑,而且大学音乐选修课的选修情况也说明了这一点。因此在流行音乐背景下如何将流行音乐引入高校音乐课堂并加以有效利用是本文探讨的关键。