浅谈戏曲打击乐演奏的突破和发展

在戏曲演奏中,打击乐演奏是其中最重要的组成部分,是我国京剧、越剧、豫剧等各项戏曲演奏中的重要组成部分。打击乐演奏在戏曲演奏中发挥着重要的功能,不仅可以烘托戏曲气氛,同时还可以渲染戏曲剧情,使整个序曲表演张弛有度,给观众带来盛大的视听体验。     

论打击乐在地方戏曲表演中的应用

打击乐包括鼓板、大锣、小锣、铙钹、中钹、大钹、堂鼓等,其在地方戏曲表演中占有不可或缺的重要地位。本文主要分析了打击乐在戏曲表演中所起到的重要作用,并对打击乐的有效应用做了简单的讨论。     

浅析戏曲表演中打击乐的表现形式

戏曲打击乐在中国传统戏曲表演中应用十分广泛,打击乐作为最原始的音乐,同时具备了现代性,在戏曲表演中有着重要作用;在漫长的历史演变中,打击乐在丰富多彩的传统文化与中国古典哲学的依托下,逐渐形成了自己的独特风格以及多样的表现形式,无论是在"唱念做打"中的行为表现,还是在气氛情感上的艺术表现,这都是在戏曲表演中的一种艺术方式。     

打击乐演奏的心理和情感调控研究

打击乐艺术存在和表现的基本形式,是舞台上熟练、个性的演奏,也是打击乐学习者必须要掌握的基本能力。但是,在现实的打击乐学习中,很多学习人员都表现在舞台实践方面有不足,主要原因是没有在打击乐学习过程中调整好自己的情感,没有形成良好的心理调控机制,导致表演缺少情感,不能充分调动观众的情绪。     

浅说戏曲乐队的伴奏指挥

每当我步人剧场或坐在电视机旁欣赏戏剧艺术表演、聆听戏剧伴奏及指挥用手势鼓点指挥着生末净旦丑的一举一动时,我就有一种冲动、兴奋快感。 一 戏曲音乐离不开乐队演奏,伴奏是戏剧音乐的主要组成部分,戏剧伴奏是指通过弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐和代表剧种特色的主胡等乐器的伴奏、合奏、重奏及协奏,在演出中起到托腔保调,衬托表演的作用。演员唱、念、做、打的表演,无不需要器乐伴奏。     

论中国民族打击乐演奏中的“精、气、神”

"精、气、神"学说是中国传统文化的重要内容之一,它广泛存在于哲学、医学、武术、音乐、舞蹈、书法、绘画等不同文化艺术门类中。本文从中国民族打击乐演奏、教学的视角切入,结合基本功训练、作品演奏、舞台表演等三方面来进行研究,梳理"精、气、神"学说和中国民族打击乐演奏之间的内在联系,从而达到为教学服务,提高教学质量的目的。     

浅谈打击乐教学的指导策略

打击乐是幼儿园音乐教学的重要内容之一。通过演奏各种不同的乐器,不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的一般知识和技能,培养节奏感,而且能培养幼儿对音乐的敏感性。作为一种集体演奏活动,还可以培养幼儿的合作能力、协调能力和责任感。实践研究中我充分利用情境引导、图谱支持等策略,有效提高了幼儿打击乐演奏的水平。     

闽剧打击乐艺术特点及其传承探析

闽剧打击乐,是闽剧剧种、音乐的主要组成部分,因其极具有地方特色的演奏技巧与音响等形成了独有的剧种表现力、艺术风格,在闽剧中具有重要的艺术价值。本文从闽剧打击乐的概述出发,具体分析打击乐器及其音乐特征,并对其唱腔、乐器和表演形式的运用进行详细的介绍,以探讨其存在的音乐等特征价值,从而提出闽剧打击乐的开发和保护传承措施。     

打击乐演奏形态探讨

西方音乐经过二十世纪的发展之后,各种乐器都得到了空前的发展。其中,以打击乐最为典型:打击乐的演奏功能由传统的色彩和节奏功能提升到独奏。打击乐作品也是举不胜数、纷至沓来。因此,打击乐的演奏形态也由原来的单一模式变成了室外合奏、室内合奏以及打击乐团三种演奏形态。     

打击乐演奏艺术中的意识与心理调控

打击乐演奏在我国器乐演奏中具有悠久的历史,经过长时间的发展已经形成了一定的演奏技巧,要想对打击乐作品进行完美呈现,不仅要加强对打击技巧的应用,还要注重演奏过程中的心理调控和意识培养.本文对打击乐演奏中的心理与意识调控方法进行分析和探讨,旨在提高打击乐演奏水平.     

山西民间戏曲音乐中的弹拨乐研究

山西省的地方戏曲艺术历史悠久、种类繁多,在中国戏曲舞台上占有重要地位。在山西蒲剧、晋剧、北路梆子和上党梆子是山西地方戏曲的四大支柱,称为四大梆子。四大梆子系同根异枝,一脉相承,为梆子腔的同宗。它们代表着地方戏曲艺术的历史文化价值,同时也反映出流传区域的地方民风民俗。在戏曲音乐表演中,唱腔、表演、乐器的演奏在整个戏曲中是不可缺少的几部分。本文章重点介绍在山西民间戏曲伴奏中的弹拨乐方面的研究。     

中国乐器扬琴演奏专业与中国传统戏曲音乐融合教学的思考

扬琴是中国传统的乐器之一,其演奏非常有特色。为了能够切实的提高扬琴演奏专业的水平,确保毕业生在工作岗位上能够掌握扬琴的使用技巧,将扬琴演奏专业与传统戏剧进行融合教学非常有必要。这种融合模式不仅给传统戏曲音乐带来了新的表达方式,也能够提高学生的学习兴趣。创新了戏曲的表演模式,对扬琴的最基本的戏曲伴奏功能进行再使用,也能够将学生的培养模式拓宽。     

深入进行打击乐演奏活动的教学研究——幼儿园音乐活动观摩随感之二

打击乐演奏是幼儿音乐活动五项内容之一,它在培养幼儿的音乐及整体素质诸方面能发挥积极的作用。近年来这一点已越来越为幼教工作者们所认识和重视,去年年底许卓雅老师来穗的讲学也在这方面起了指导和推动性的作用。这次公开教学的六个音乐活动中就有两个是以打击乐演奏活动为主要内容的。但是,我们这方面的工作远未到“收获”季节,如何使幼儿园打击乐演奏的教学研究继续深入进行?笔者认为有一些问题需要进一步明确,也有一些问题需要进一步思考。     

多手段结合,合理组织打击乐教学活动

活泼有效的打击乐器演奏活动确实能有效地提高幼儿的音乐素养。教师要合理有效地组织打击乐活动,选择适宜的音乐是前提,建立良好的打击乐常规是活动顺利开展的保障。另外,合适的教学方法是提高活动效率的关键。     

西洋打击乐教学中流行打击乐的学习与借鉴

在打击乐教学实验中,学生对于艺术本质的理解与音乐的感受是学习打击乐至关重要的方面。只有将打击乐的演奏技巧与追求音乐的艺术特点有机的结合起来,才能提升自身的音乐鉴赏能力以及演奏的最高境界。所以在打击乐的教学中,要注重对学生节奏感的培训,更好地对原作品进行再创作。     

打击乐在京剧表演艺术中的作用

京剧是中国优秀传统文化的瑰宝。京剧的表演形式是"坐念唱打",讲究的是"精气神"。打击乐在京剧艺术演出过程中起到重要的指挥作用,他指挥乐队,乐队的演奏又指挥着整个演出过程,包括角色的出场、身段、唱腔、节奏、情绪、情节、人物刻画等。     

在打击乐活动中如何培养幼儿的注意力

通过观察,发现在打击乐活动中孩子的有意注意发展相对于其他艺术活动来说比较薄弱。打击乐活动是幼儿园音乐教学内容之一,不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能,发展节奏感,而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性,培养幼儿基本的合作意识能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。由于幼儿好奇心强、自制力差,拿起乐器就喜欢敲敲摇摇,因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其他教学活动更难组织。     

在幼儿音乐教育中打击乐的教学方法

打击乐活动是幼儿园音乐教育的一部分。有效、系统地组织的打击乐教学能够陶冶幼儿的情操,提高他们对音乐作品的欣赏能力,从而达到训练和开发右脑功能的目的。幼儿教师可让小班幼儿通过演奏表现故事,让中班幼儿结合变通总谱演奏,培养大班幼儿的合作意识和能力,有针对性地、循序渐进地培养幼儿学习打击乐的能力。     

音乐小词典

【连环曲】 乐曲形式之一。主要用于戏曲音乐或唢呐曲中。乐曲主题情绪单一，由一段体或二段体构成。演奏时作无止境的反复或即兴加花反复，结束时则由演奏者本人根据情况临时决定。如戏曲音乐中根据表演动作，剧情需要：器乐演奏时根据听众情绪、     

《团圆》教学设计

一、教学目标1、能认真听赏歌曲《彩桥架到台湾岛》,理解歌曲内容,随乐即兴编创节奏型,用打击乐演奏,用肢体语言表现。2、能与他人一起用深情、流畅、甜美的声音,学会演唱歌曲《苇叶船》,并进行律动表演。3、为学生创设意境,引导学生体验两首歌曲的情感,让学生用不同的方式来表达自己的情感和心愿,如演唱、律动、折纸船、电子琴演奏等。二、教学设想本课围绕"团圆"这一主题,安排了"彩桥相连寄情思""苇叶折船表心愿"