中小学教师教学学术传播路径探究

中小学教师教学学术传播具有"把关人"主导的出版路径、"技术"主导的网络传播和教师"自我"主导的面对面交流三种路径。三者在本质、形式和功能上存在差异。中小学教师应当根据三种传播路径的不同特性做出合理选择,在出版书籍和发表论文的同时,重视利用网络和面对面交流来传播学术成果,促进成果的交流与分享,丰富和发展教学知识基础。     

中小学语文课堂有效教学问题归因及对策

<正>随着教育体制改革不断深入,我国中小学语文教学已经取得较大进步,关注学生成长发展已经成为语文教学的重要内容。现阶段,中小学语文在课堂教学有效性方面仍存在一些问题,教师一定要不断强化教学理念,为教学活动提供有效的理念,提出行之有效的教学对策。一、中小学语文课堂有效教学语文课堂是语文教学最基本的形式。中小学语文课堂教学普遍耗费精力但又收效甚微,这种现状严重影响了课堂教学功能的实现。所以,关注学生语文能力、素养的发展,提高语文课堂的有效     

中小学英语教学的现实困惑与优化途径

<正>小学生升入中学之前,基本上进行了英语知识的学习,但是大多数是启蒙教育,只注重对学生进行简单知识的讲解,注重对小学生学习兴趣的培养,且教学活动的开展只注重形式,导致基本技能训练不够,教学效果不理想。而中学教育注重对学生交际能力和学习能力的培养,注重学生的有效参与。因此,由于教学理念和教学目标的差异,导致中小学英语教学的衔接出现了一定的困惑,影响了中小学英语教学效果,下面将会对其进行分析,并在此基     

浅谈中小学课堂管理中以人为本

在中小学课堂管理过程中,教师要能以人为本,让学生成为课堂教学中的主人。中小学课堂管理要能顺应新课程改革下的教学形式,积极发挥以人为本的先进管理理念。     

区域音乐文化融入中小学音乐教学的探析

为适应课程标准促进文化理解、传承发扬中华优秀传统文化的要求,将区域音乐文化有机地融入中小学音乐教学当中是响应课程标准理念的重要方式之一。文章先阐述区域音乐文化的相关概念,从课程标准的要求、区域音乐文化的特点和中小学生的特点三个角度分析了区域音乐文化融入中小学音乐教学中的可行性。音乐教师应秉持以学生为中心的教学理念,创新教学形式并迈出第一课堂,相互学习并重视师生间的交流。     

中小学章程的合法性辨析

以合法性为逻辑起点,论证中小学章程的实质合法性与形式合法性,旨在明晰中小学章程的法理基础,进一步明确中小学章程关涉主体,确保章程制定的程序规范和文本规范。通过阐释形式合法性的内在含义与实质合法性的外在要求,为进一步制定符合中小学现实情境的章程做出理论分析。     

新课程理念下的中小学多媒体课堂教学

多媒体应用于中小学课堂教学,改变了传统的教学模式,提高了教学效率。但由于设计理念、形式内容和使用操作等方面存在一些问题,影响了其教学效果。在新课程理念下要充分发挥多媒体课堂的教学功效,关键要在设计理念上下功夫。     

浅析中小学英语教学衔接策略

中小学英语教学在基本知识、基本技能、教学理念、教学方法、教学评价、学习习惯、学习策略等方面存在着不少差异,必须通过教学的有效衔接,才能实现两学段英语学习无缝对接与平稳过渡,全面提升中小学英语教学质量,促进学生英语智能、学习能力、学习情感的和谐发展。     

浅谈对农村中小学实施新课程标准的一点体会

农村中小学对新课程标准的实施存在一定的误区,其中的原因它来自多方面;如何解决好农村中小学对新课程标准的实施是我们农村中小学体育教师的首要任务,它要求我们体育教学者要不断自我更新观念,接受新的教育理念,要大胆改革创新,为全面提高学生身体健康而做出应有的努力。     

中小学武术教学现状探究

运用文献资料法时中小学武术教学研究进行一定分析,指出对中小学教师执教能力和提高武术教学意识研究欠缺.通过本文的研究,为武术在中小学校更好的传播做出一些探索.     

创意写作与中小学写作课程变革

“创意写作”指运用语言文字或其他技术手段进行的创造性写作,它具有“创意优先、注重实践操作、综合融通”等基本特点。当今社会发展亟须培养创新实践型人才,传统中小学写作教育需要做出改变,适当注重并培养学生的创意写作能力成为大势所趋。创意写作对中小学写作教学改革的意义在于：有助于促进学生全面和谐发展;有助于激活全社会的创造活力,培养创造性人才;有助于重建中小学语文写作教学的格局;吸纳创意写作理念、方法和技术,有助于改革陈旧僵化的写作教学模式。为此我们主张对现行中小学写作教育目标、内容和路径予以重新审视和调整。最后提出三点建议：重新认识写作的功能和价值,树立写作可教能教的理念,开展科学有效的写作教学实践。     

新课程理念下的中小学多媒体课堂教学

多媒体应用于中小学课堂教学,改变了传统的教学模式,提高了教学效率.但由于设计理念、形式内容和使用操作等方面存在一些问题,影响了其教学效果.在新课程理念下要充分发挥多媒体课堂的教学功效,关键要在设计理念上下功夫.     

黔东南州中小学体育教师职后教育现状调查与分析

对黔东南州中小学体育教师职后教育培训的形式和途径、评价体系和管理机制进行研究,并提出相应建议:转变思想观念,加强中小学体育教师职后教育培训工作;拓宽培训渠道,鼓励体育教师积极参加职后教育;新课标下,体育教师转变教学思路,更新教学理念;发展和完善自我;根据教学需要设置培训课程.     

信息时代下中小学计算机教师教学如何转变

本文分析信息时代下中小学计算机教师在教学中存在的一些问题,探讨了中小学计算机教师如何在教学理念、教学方法和教学手段,教学考核评价方式上实现教学的转变。     

我国中小学信息技术课程发展历程概述

借鉴大量前人对我国中小学信息技术课程的研究,概述我国中小学信息技术课程从计算机课程到信息技术课程的发展脉络,从时间顺序以及发展理念上对我国中小学信息技术课程的教学大纲中的教学内容、教学方式、教学评价等方面作出初步分析。     

谈如何运用信息技术增强中小学思想政治课教学效果

随着新课改的不断推进,国家教育部门越来越重视对人才的道德意识培养,思政课程受到了与过往不同的重视。文章立足于此,结合信息化时代背景,对当前中小学思政教学存在的问题以及运用信息技术优化教学结构的价值做出了分析,并围绕教师应如何运用信息技术工具提高教学有效性提出了目标引领、预习为先、自主探究、创设情境、拓展教学、尊重差异、及时总结等建议。     

浅析中小学语文教学改革趋势

本文以我国中小学语文教学的现状为立足点和出发点,通过深入研究中小学语文教学中存在的问题,提出了中小学语文教学改革的趋势,为强化中小学语文教学效果做出有益探索。     

当前中小学教育存在的问题及解决对策浅析

教师自身素质的高低、教育教学理念及方法的差异将直接影响学生综合素质质量的高低。针对目前学校教育存在的一些误区,笔者结合自身多年的教学经验,对新时期中小学的历史使命及目前存在的问题进行分析,并以此提出了一些对策。     

台湾地区中小学通过动漫实施公民教育的路径及启示

正公民教育作为教育的一项重要内容,在海峡两岸都受到了很高程度的重视。如何进行公民教育、通过怎样的途径进行公民教育,以及如何创新公民教育的形式以确保其效果真正落到实处等,已成为海峡两岸共同关注的问题。近些年来,随着全球化的进一步扩展和教育思想的不断进步,创新中小学公民教育的形式在我国大陆地区日益受到人们的关注,实施公民教育的路径也在不断完善和充实当中。他山之石,可以攻玉,台湾地区作为在中小学     

建构基于实践的中小学语文教学评价

中小学语文教学评价是以一定的教学理念为指导,运用教育学、心理学和中小学语文教学法等相关理论,对中小学语文教学实践活动作出理性分析与评价的过程。