龙门石窟宾阳中洞音乐图像研究

对于龙门石窟岳阳中洞而言,窟顶藻井音乐图像在一定程度上包含着相对来说比较多的乐器,乐器属于中心对称式排列,不仅是打击乐器以及吹奏乐器、弹拨乐器的有效组合,同时也是传统乐器以及外来乐器的结合。本文主要介绍的就是龙门石窟宾阳中洞音乐图像的研究和分析,在这个基础之上进而提出以下内容,希望能够为相关人员提供一定的参考价值。     

节奏乐器在音乐教学中的作用

音色鲜明、富于个性而演奏技巧简单的节奏乐器,对儿童会产生极强的吸引力和感染力。若把它们用到音乐教学中去,可以取得良好的教学效果。综合起来,节奏乐器的作用有如下几点:其一,能激发儿童学习音乐的兴趣。儿童喜爱唱歌,但并不等于明确了学习音乐的目的。因此出现顺己意的歌曲就喜欢唱,不随己意的歌曲便把它打入“冷宫”,即使是在老师的强迫下能唱的,那也是应付了事,效果很不理想。对于低年级的儿童来说,虽然学习是他们的主要任务,但玩还是占较为重要的位置的。因此,玩具还是他们的好伙伴。我根据儿童的这一心理特征,把他们的“伙伴”——儿童玩具节奏     

课堂乐器在音乐教学中的有效实践

帮助学生选择适宜的课堂乐器,合理运用教材,分组分类指导,灵活运用多种教法,不断激发学生的学习兴趣,使学生掌握一定的演奏技巧,自主地去探寻、领悟音乐。     

谈奥尔夫乐器在音乐课堂中的应用

奥尔夫乐器和教育的理念将语言歌唱、器乐、身体韵律,即兴创作,生活自然音乐,童话故事,戏剧表演有机结合,透过这些内容去探索"发挥"儿童潜力及创造力,真正体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,因此本文将对奥尔夫乐器在音乐课堂上应用进行分析。     

乐器教学在中小学音乐课堂中的应用

随着素质教育及新课改的深入,学生和教师都逐步认识到了艺术修养对学生成长的重要性,进行中小学音乐教学的时候,逐步将乐器融入了进去,希望能够通过乐器教学帮助学生提高音乐素养。为了实现中小学音乐教学的目标,我们必须重视乐器教学,不断完善硬件和软件,将乐器的作用发挥出来,提高中小学音乐教学的有效性,推动学生更好地发展和成长。     

竹类乐器在音乐活动中的运用

我国儿童教育前辈陈鹤琴先生强调：活的教育,活的题材,主张到田间去,到自然界去,大自然就是活的教材。我园利用本地丰富的竹资源,通过老师灵巧的双手,制作出了许多竹制的打击乐器,如竹琴、竹鼓、竹响板、竹筒等,并把这些竹乐器运用到音乐教学中,收到了很好的效果。     

小乐器 大作用——小乐器在小学音乐教学中的运用

在新课程改革和素质教育深入推进的背景下,音乐作为一门艺术课程是小学阶段的必学科目,有利于从小培养孩子们的艺术情操,提高孩子们的音乐综合素养。乐器教学是音乐教学中的重要内容,而小乐器在音乐教学中的应用有利于激发学生的音乐学习兴趣、提高歌唱教学效率。因此,教师应在音乐教学中合理应用小乐器,提高小学音乐教学水平,促进小学音乐课堂教学模式的发展,力求打造高质量课堂。     

西方乐器长笛在中国戏曲音乐中的运用

随着改革的开放和时代的发展,我国的传统文化戏曲也在不断创新,在乐队编制方面逐渐加入了西洋乐器,不仅满足了审美意识不断提高的观众,还促进了中西文化的交流.本文就长笛在戏曲方面所充当的角色,诠释戏曲乐队中加入长笛的原因,以及如何使长笛和戏曲更好的结合.     

让乐器奏响音乐课堂

随着教育改革的逐渐深入,器乐进课堂的教学也逐渐普及,在音乐教学中,作者选用了一种单簧的气鸣乐进行教学,在教学过程中,第一个就是抓住了学生的兴趣,在兴趣的引领下,带领学生去听、去看、去奏、去演。其中主抓基本功的练习,只要基本功练扎实了,吹奏曲子是不成问题的,在吹奏过程中,作者还培养学生对乐曲的情感的表达,让学生在奏中感受乐曲的情感,并很好地表达出来,更通过学生间的合作,感受器乐进课堂的美妙。     

小乐器在小学音乐教学中的使用策略

常规的小学音乐教学比较重视音乐知识、音乐技术等理论知识的教学进度,并不重视学生的音乐表现与音乐理解。然而,素质教育的深入发展使得人们越来越看重音乐学科在美育、德育等方面的积极作用,需要小学音乐教师全面突出小学生的学习主体地位,引导小学生全面探究音乐内涵,逐步优化小学生对音乐作品的理解、表达与创造力。其中,小乐器便可进一步优化小学生的音乐体验,应该得到重视与积极应用。     

小学音乐课堂乐器教学实践研究与思考

新时期下,随着社会经济的快速发展,乐器已经进入到众多家庭中,人们对于乐器的接受度也越来越高,这也在很大程度上提高了对小学音乐乐器教学的要求。在实际中,小学音乐教师可以借助乐器教学调动学生的音乐知识学习积极性,培养学生的艺术修养,从而为学生综合发展打下良好基础,下面对此进行分析。     

乐器教学在农村小学音乐课堂中的作用分析

随着我国新课程改革的不断推进和深入发展,音乐教学成为人们关注的重点,人们希望学生在学习文化知识的同时可以提高他们的音乐创作、鉴赏能力。在小学音乐教学中乐器表演可以提高学生的创作能力,可以激发他们的学习兴趣,可以提高课堂教学的效率,进而达到教学目的。对乐器在农村小学音乐课堂中的作用进行了分析。     

小竖笛乐器在音乐教学中的应用与探索

小学阶段的器乐启蒙是学生步入音乐殿堂的起点。以竖笛器乐教学为切入点,有助于对学生音乐素养的提升,增强学生音乐表现的自信心和音乐的再创造能力,进一步完善学生的人格。着重论述在音乐教学中竖笛如何参与到教学的各个环节,使它成为学生表现音乐、感受音乐、创造音乐的得力助手,从而发挥它独有的魅力。     

翻转课堂在小学音乐小乐器教学中的作用

<正>引言：音乐教学是我国小学教学中必不可少的课程。学生从小开始接触音乐,培养音乐细胞,是提升学生音乐素养的重要方式。同时,小乐器还可以作为培养学生音乐兴趣爱好的出发点。在现代化教学手段中,“翻转课堂”逐渐推动音乐教育的发展,这样的教育模式可以增强学生自主学习的意识,并培养其独立的学习能力,为我国小学音乐小乐器教学的发展提供了帮助。本文将以翻转课堂为背景,重点谈论小学音乐小乐器教学中的课堂乐器教学和艺术社团活动,对我国小学音乐教学中“翻转课堂”的实际应用成效进行分析,并从分析中得到课程教学反映出的问题,以此提出相应的解决策略,进而表明“翻转课堂”     

乐器教学在小学音乐教学中的重要性与应用

<正>在音乐教育体系中,乐器教学既是学生学习音乐的有效方法,又是学生表现音乐的重要手段。通过将口风琴与音乐教学有机结合,真正做到唱奏融合、奏赏结合,让每位学生在熟练掌握口风琴演奏方法的同时,也提高了自身学习音乐的兴趣。一、乐器教学在小学音乐教学中的重要性(一)提高学生的记忆力不管是在学习中还是生活中,记忆力占据非常重要的位置。出色的记忆力由于其长久性的特点,助推了学生的各项实践     

小乐器在音乐课堂中的推广与应用探索

本文通过论述当前高中音乐小乐器教学和推广现状,指出音乐教师要根据音乐新课改的内容,创新小乐器教学方法,努力推广小乐器在教学中的益处,借助学生喜欢的乐谱,设计小乐器类型,突出学生兴趣,小乐器在选择上不仅要广泛更要有所创新,提高学生吹、奏能力的同时更关注学生音乐素养的提升。     

近十年音乐图像学之舞蹈图像研究述略

音乐图像学是一门新兴学科,近些年在中国才有了长足的发展.从这些有关于音乐的图画、壁画、雕像等各种图像资料中来看,舞蹈方面的资料还是很丰富的,其中涉及音乐图像学中的舞蹈的研究成果颇丰.在这里,笔者针对这2000年至2009年这十年的研究成果进行了回顾性的综合描述.     

小乐器 大作用——小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考

以小学音乐教学为例,概括小乐器的特点,总结其在课堂教学中的应用优势,论述应用策略,指出需要注意的问题。     

浅谈小乐器在农村小学音乐教学中的应用

我国农村地区经济发展较为落后,导致音乐教学水平也相应的较为落后。为了促进农村小学音乐教学水平的提升,本文对乐器教学在农村小学音乐课堂中的作用进行了粗浅的分析。本文就一些常见的小乐器,如葫芦丝、竖笛和尤克里里,以及身体乐器在农村小学音乐教学中的应用作出初步探讨。