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王春华 《创新作文(初中版)》2013,(2):24-25
何霞云老师从县城来到大青山深处的一所乡村中学教初二语文,她所带的班级原来有三十二个学生,但她走进教室时却只剩下八个了。何霞云决定动员那些逃学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都摇头说,山里人穷,孩子们不愿意上学,情愿早点出去打工挣钱,以补贴家用。 相似文献
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在小学语文教学的天地中,武亚娟老师犹如一条清澈晶莹的溪流,灌溉着一棵棵葱茏的树木,滋润着一丛丛茁壮的小草,装扮着美丽的大地. 相似文献
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最近 ,当我有幸聆听李吉林老师用春风化雨般的语言 ,给孩子们营造自然而又本真的情意场景时 ,我一下子感到我和大海走得那么近 !阵阵潮润的海风柔柔地吹拂着我的面颊 ,涌过我的心房 ,海上的船儿 ,海里的鱼儿、虾儿……还有那五彩缤纷的在海的浪尖上跳跃的阳光、星光、月光 ,正组成一支柔美的摇篮曲 ,在我的耳旁回荡。这一切 ,都是李老师那如海风般轻柔而又引人遐思的话语和那真切、澎湃如海浪般的激情所带来的呀 !是的 ,我正被包容在世界上最真、最美的以人为本的情境教育的意韵中 !我要尽情分享这一幸福 ,一点点、慢慢地细细品味……你们听… 相似文献
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年级:一年级教材:人音版试用教材第二册课题:第七课《大海的歌》课型:综合课课时:第一课时设计思路: 以学习演唱歌曲《海》为主,从感受情绪入手,围绕着唱歌曲 相似文献
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在复习课上,碰到了这样一道判断题:一个二位数乘以8,积可能是二位数,也可能是三位数。学生独立判断时,有的判对,有的判错。交流时,面对学生的意见分歧,我采用延迟评价的方法,把裁判权交给了学生。(以下S代表学生,T代表老师) 相似文献
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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣”是学生创造力、求知欲的原动力,只要学生对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素养会得到较快发展。因此数学教学必须顺应学生的心理特征,循序渐进,导其志趣,有效地培养学生的学习兴趣,促进学生主动、积极地学习。 相似文献
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魏洁今年30岁,几个月前,她因为在小学数学教学上的突出成绩而获得了“江苏省劳动模范”的称号。 相似文献
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在小学语文教学中,拓展环节是学生积累知识的过程,是发展学生思维的手段,也是唤起学生学习语文兴趣的方法,新课程实施以来,拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节,成了许多教师增添一抹课堂教学亮色的重要途径。课堂拓展是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足。在教学实践中.我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在。许多老师在拓展时唱独角戏,没达到预期的效果。这可能与教师的教学技能、经验阅历、文化视野以及教学理念等囚素有很大关系。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力。”有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,甚至会达到废寝忘食的地步。而没有兴趣的学习无疑是一种苦役。在现代教学手段越来越丰富的时代,教师应学会利用多媒体、音乐、图片、动画等教学方法创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性。让学生乐于学习,在学习中获得快乐,身心得到陶冶,精神得到净化,智力得到发展。教师在语文教学中如何运用多媒体教学方式激发学生的学习兴趣呢?这就要充分调动学生的自由思维,借助想像、联想,让学生体会文学之美。有位教师在教学《火烧云》一课… 相似文献
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笔者参加过两次在绿城南宁举行的全国小学语文名师新理念精品课观摩研讨活动,听过于永正、窦桂梅、戴建荣等老师的课。名师们的精品课个 相似文献
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《小学教学参考》(数学版)第11期刊登了赖永福老师撰写的《不拘预设为生成导航》一文,全文从“选择预设,灵活生成”、“调整预设,促进生成”、“放弃预设,创造生成”三个方面阐述了自己的观点。前两个观点笔者读后非常认同,但对第三个观点中的“学生自选学习目标与预设偏差时,放弃预设”,笔者不敢苟同,现把自己的观点说出来与同仁们商榷。 相似文献
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美国小学生的期末考试有3项:数学、阅读和写作。和东亚地区的语文考试不同,他们的语文教学没有错别字、组词、造句之类的练习,而是只考阅读和写作,看起来简单粗暴,细想却相当实用至上,毕竟语文学习最终就是为了阅读和表达。 相似文献
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设计思路:以学习演唱歌曲《海》为主,从感受旋律人手,围绕着歌曲进行律动、聆听、表演、创造性活动。通过这些活动,把音乐教学中的“感受与鉴赏”、“演唱与演奏”、“创作活动”、“音乐与相关文化”有机结合起来,加深学生对歌曲的理解与表现。 相似文献
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