误尽苍生是教辅

书店是卖书的地方,本该有各种各样的书.可如今不少的书店,满厅满柜大半是中小学生教辅读物;规模小一点的个体书肆,甚至只销教辅书.     

夕拾朝花长精神——新时期湖南小学语文教育改革回顾

岁月如歌。 回首湖南小学语文教育的往事，眼前晃动着先行者不懈求索的身影，耳边回响着先行者脚踏实地的足音。     

遮蔽与敞开——关于《金光大道》和《苍生》的对比阅读

《金光大道》和《苍生》是浩然分别在中国社会两个巨大变动的历史时期 ,即“文革”和“改革开放”里的重要创作。不同的时代氛围、不同时代的美学理想以及作家在社会不同时期和个人不同人生时段的创作心态 ,都极其深刻地影响了作品的生成。通过对比阅读 ,从中把握出二者所分别呈现出的“遮蔽”与“敞开”的鲜明特征 ,并以此感知作家创作的心路历程     

中考作文得失谈——来自中考语文阅卷组的报道

2008年中考语文阅卷,是对10万篇中考作文的“大检阅”。从阅卷的结果看,作文平均得分为49分（满分为63分）。得分率达到78％。其中,“中心和材料”一项的得分率为77％;“语言表达“一项的得分率为78％;“结构和思路”一项的得分率为78％;“书写”一项的得分率为82％。应该说,这些数字是初中学生写作魅力的具实反映。又是初中作文得失相掺的折射影像。     

“语文教学是言语教学”质疑——来自教育学的观点

“语文教学是言语教学”的论点,对我国特定历史时期曾出现的、把语文课上成“文学课”、“政治课”乃至“语言知识课”的批判具有积极的意义。但是,这一观点既不符合我国中小学语文教育的历史和现实,也与国外母语教育共同特征相悖。对中小学语文教学的技术化、工具化的不良倾向可能产生推波助澜的作用,导致中小学语文教学人文精神流失,违背我国基础教育改革的基本方向和当今世界教育发展的普遍要求。     

使用语文是最大的语文——反思"大语文"

语文教育的最终目的就是为了教会学生使用语文,"大语文"应该着重于扩大语文的使用范围.<语文课程标准>与语文课本都十分强调用语文来学语文;许多语文界的有识之士也十分重视用语文来学语文.但是语文教育要从训练为主的教学转向使用为主的教学还任重道远.     

潮涌楚沩天地阔——来自宁乡民办教育的报道

宁乡，古称“楚沩”。千百年来，秀美的楚江沩水，孕育了这片钟灵毓秀的文化热土。宁乡人爱读书、会读书是远近闻名的。早在清代，就有“湖南学堂，宁乡为首”的美誉。近些年来，伴随着教育体制改革的春风，楚沩大地又涌起了民办教育的春潮，一所所民办学校如雨后春笋般冒了出来，成为全县教育改革与发展中一道道亮丽的风景。两个１０％和３．６个亿两个１０％和３．６个亿，看似平常的一组数据，对于宁乡的民办教育来说，却有着不同寻常的意义。据统计，宁乡现在民办教育机构７１个，在校学生近２万人，均占全县学校总数和在校生总数的１０…     

使用语文是最大的语文——反思“大语文”

语文教育的最终目的就是为了教会学生使用语文,“大语文”应该着重于扩大语文的使用范围。《语文课程标准》与语文课本都十分强调用语文来学语文;许多语文界的有识之士也十分重视用语文来学语文。但是语文教育要从训练为主的教学转向使用为主的教学还任重道远。     

语文教育改革浅探

随着我国职业教育改革的不断深化,如何给中职语文课定位,如何提高中职语文的教学效率,如何提高中职学生学习语文的积极性,如何提高中职学生的综合语文素养,不仅是摆在中职语文教师和教育管理者面前的一道难题,也是事关中职教育成败和学生发展的一道重要课题。本文试从以上几个方面谈谈看法,以引发同行思考。     

我国语文教育改革的发展趋势

国际教育改革的大背景、社会生活的实际需要、受教育者的身心发展需要 ,是制约我国语文教育改革走向的基本因素 ;当前的基础教育课程改革 ,则是制约语文教育改革走向的直接因素。我国语文教育改革的发展具有如下八大趋势 :(1 )语文教育的目标将同时定位于听说读写基本技能的训练与学生基本素质尤其是人文素养的培养 ;(2 )语文教育的民族化将成为改革的重要内容 ;(3 )教师引导与学生“自主、合作、探究”活动相结合的教学方式将成为主要教学方式 ;(4 )带有明显实践性特征的综合性学习 ,将成为语文教育的重要方式 ;(5 )更加重视口语交际能力的培养 ;(6)以学科知识为中心的教材 ,将逐步让位于以学习者的学习与发展为中心的教材 ;(7)现代化教学手段 ,将越来越多地介入语文教育 ,并由此推动教学内容、教学形式、教学方法的发展 ;(8)深入改革评价制度 ,以全面而和谐地发挥评价的教育功能、诊断功能与甄别功能     

“宽基语文”：将语文植根于生活的沃土里——来自济南市胜利大街小学的语文教育改革报告

2005年3月25日下午2点30分。济南市胜利大街小学语文教改成果展示活动在整洁优美的校园里拉开了帷幕。鲜艳醒目的课题展板、琳琅满目的班级展台、伶牙俐齿的礼仪小使者、热热闹闹的班级生活教育活动展示，一切的一切都在初春明媚的阳光下闪耀着、热烈着。啧啧称选的领导，凝神注目的老师、流连忘返的家长、欢呼雀跃的孩子，所有在场的人们都鲜明而生动地感受到了语文回归生活所带来的学科教学用乃至整个学校教育的巨大变化。     

关于语文教案设计的几点认识——由语文教学实习所引发的思考

题记:2004年9月27日至11月7日,我随湖南科技大学人文学院中文系2001级的同学们在湖南攸县二中参加语文教学实习。实习归来,多喜悦,亦多感慨。将近四十天的实习,使我获益良多,使我获得了许多关于语文教学的规律性的东西,也使我加深了对语文教学实践的许多感性认识。这些认识,有些也许能够反映语文教学的某些规律,有些则可能是不成熟的、不完善的,有些甚至可能是错误的、荒谬的。但我还是愿意在这里将它们提出来,目的是希望得到大家的批评与指正,更重要地还在于期望引发出对语文教育更为广泛的思考、讨论、争鸣与探索,以引起大家对语文教育的共同关注。     

论语文教育改革的哲学盲点

我对语文界猛烈的攻击遭到了人们强烈的批判，吴平安、蓝瑞平、陈祥书等先生均先后在《中国教育报》等报刊发表过这样的署名文章。他们的文章是幼稚的，像受了委屈的小孩子一样，只是艾怨。尽管许多中学语文老师认为这些文章说出了大家的心里话，     

提高认识,大力推进高职语文教育改革

大学语文课程的开设,在中国现代高等教育史上经历了曲折而复杂的过程.至今,大学语文仍是一九正在建设中的新兴学科,许多问题尚待研究和解决.我们从大学语文的历史及高职语文学科教育现状出发,一定要把准方向,大力推进高职语文学科教育改革.     

对语文教育改革的呼唤

一、两种不同的考试 目前的考试可分为两种性质：一是为升学而进行的选拔性考试,一是作为平时教学检测手段或教学质量的评估手段的考试。由于操作的复杂性,这两者在方式上可有所区别：     

梦想突围——对语文教育改革的思考

从快乐到迷惘 　　在一所农村中学里,我开始了我的教师生涯.那是一个美丽的开始,是我十几年教书生涯中最快乐、最轻松,语文课上得“最语文“的两年.学生都因为在我的班级、由我上语文课而自豪. 　　……     

建构学生的精神世界——语文教育改革之思

中学语文教育的改革需要观念层次上的突破，而不是技术层面上的改进，需要重新认识语文学科的性质，价值和目的，需要从本体论和方法论的高度进行一次深刻的革命。我们对语文教学的全部操作，包括课堂教学、应试训练、考试和评价都是建立在一个错误的理念基础上的，所以全部活动对学生的精神世界不发生影响，这是语文对学生失去吸引力的根本原因。     

香港语文教育改革的实践与研究——香港小学中国语文教育改革与实验访谈

在2003年12月北京召开的第二届两岸四地小学中国语文教学观摩交流活动期间，我与香港小学中国语文教育研究学会会长刘筱玲女士，香港中文大学普通话教育研究及发展中心主任何伟杰博士，香港保良局蔡继有学校的周彩霞．王清风老师，香港圣公会基显小学的曹建伟老师就香港语文教学的开展与实验情况进行了访谈，现将有关内容综陈如下。     

对医专语文教育改革的建议

医学专科学校学生学习任务重，但是语文的学习有很大的灵活性，本文指出语文教育对医学学生人文素质培养的重要性，对丰富医学院校校园文化生活的必要性，医学专科学校开展人文素质教育的可行性，并从上课形式、教材选择、成绩评定等方面提出了具体的实施建议。