满分作文必考素材之“素质”

素材解读素质的含义是很宽泛的,它包括自然素质、心理素质和社会素质。我们通常所说的素质主要是心理素质和社会素质。从内容上来讲,主要包括身体的素质、文化的素质、道德的素质、心理的素质、业务的素质等。     

大学生社会素质的培养和考评

社会的可持续发展要求未来公民具备综合的社会素质,包括政治素质、思想道德素质、人文素质、心理素质、身体素质和创新素质等。高校必须尊重大学生的社会体验,珍视大学生的社会实践,鼓励大学生融入社会主流,帮助大学生通过服务社会实现成人成才。为此,高校必须贴近时代需求,在行知合一的基础上推进有用公民的素质养成。社会素质的考评体系,要强化师生教与学的应用性,要减轻应试负担,要争取到全社会的共同关心和支持。     

教育与人的社会素质

哲学意义上的本质涵盖着人的自然本性、社会本性和思维本性（主体性”。人的本质在教育学层面上表现为人的素质，即人的自然素质、社会素质和主体素质。人的自然素质和主体素质都不能够 孤立地存在，需要融合于人的社会素质之中。因而人的社会素质是人的核心素质。人的社会素质具有现实性和中介性，它包括公民素质和职业素质两个基本方面。教育的功能就在提升人的自然素质和主体素质并将其消融于人的社会素质之中，完成个体发展与社会发展之间的相互调适与过渡，促进人的社会素质的全面发展。     

浅析高校体育在素质教育中的作用

21 世纪是一个竞争的社会,在各种竞争中,归根结底是人才的竞争。跨世纪的人才要想适应竞争的社会,以求发展成为国家的栋梁之才,就必须具备以下素质,即思想道德素质、人文素质、科学素质、身心素质、劳动素质、体育素质以及从事各项专业所要求的专业素质等等,其中人才的体育素质是实现竞争于社会的基本前提,是服务于社会,力求健康工作的基本保证。     

大学生素质拓展社会化推进探讨

大学生素质拓展必须顺应社会要求,反映社会变化,利用社会资源,使素质拓展主体最终适应并服务于社会。文章分析了大学生素质拓展社会化推进的含义及必要性,并就素质拓展主体的社会化、实施的社会化、认证的社会化分别作了阐述。     

论面向知识经济的大学生素质教育

大学生走向社会的竞争说到底是知识和能力的竞争,拥有社会所需要的专业知识,又具有多种较强能力的大学生才具有竞争力。笔者认为,当代大学生要想在将来的社会中具有较强的竞争力,就必需具有开拓创新素质、信息能力素质、适应社会素质、健康身心素质。     

职业学校实施素质教育的探索

一、职业学校素质教育的内容 职业学校学生素质教育的内容一般包括：思想道德素质、文化素质、身心素质、创业素质等。思想道德素质是教育的社会功能的要求，因为教育作为一种社会现象，最终都要服务于社会。职业教育要直接向社会输送德才兼备的合格劳动者，绝不能向社会输送危险品；文化素质是社会可持续发展的需要。杜会的可持续发展是社会发展的一项重要指标，人的素质是社会发展的基本动力。人只有具备了一定的文化素质基础，才具有可持续发展的潜力，才能实现社会的可持续发展；身心素质是现代社会对人才素质提出的更高要求。现代社会…     

音乐教育在实践素质教育中的作用

儿童的身心素质结构分为自然素质,社会素质和心理素质。其中,自然素质的主要因素包括体型、性别、年龄等等,具有较大的稳定性。音乐学科对学生社会素质和心理素质的培养起着潜移默化的作用。     

以能力为中心培养职业素质

以能力为中心培养职业素质左平当前，能否全面培养和提高学生的综合素质决定了职教办学的生命和前途。人的综合素质由社会素质、职业素质组成。社会素质是个人适应和生存于现代社会的基本素质，含生理基本素质、心理基本素质、社会公德、行为规范、环境意识等；职业素质是...     

浅析学习素质的心理结构

实施素质教育是世纪之交教育改革的主旋律,是迎接未来挑战的战略举措,全面提高学生的素质也就成为时代的要求。从发展层面上看,素质可分为生理素质、心理素质和社会文化素质;从个体活动上看,素质可分为学习素质、生活素质、职业素质和以道德为核心的社会素质。无论如...     

科技教育与学生素质发展

人的素质分为生理素质、心理素质和社会文化素质。科技教育有利于生理素质的发展和认知、情感、意志等心理素质的发展,对社会文化素质中的道德素质、审美素质、思想素质也起着明显的促进作用。     

校园文化走向社会与大学生素质教育研究

随着信息时代的到来,互联网络的普及,高等院校“围墙”的屏障作用正在减弱或消失。大学再也不能将自己与社会隔离开来,而应该走向社会,把开放作为自身发展的理念,更多的融入到社会文化建设中去,围绕学生的文化素质、道德素质、审美素质、劳动素质、技能素质、身心素质等全面素质的提高创造新的校园文化“增长点”。     

吕梁市社会体育指导员职业素质的研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等研究方法,总结出社会体育指导员职业素质构成要素.对吕梁市的社会体育指导员职业素质构成要素进行分析,并对其自身职业素质的认识与锻炼者对社会体育指导员职业素质期望进行比较研究,初步得出吕梁市社会体育指导员与锻炼者在道德素质、职业精神、职业形象等职业素质的认识上差异性显著,并提出可行性建议,为吕梁市社会体育指导员职业素质的提高和我国社会体育指导员职业标准制度的深入实施提供参考依据.     

构建新时期大学生思想道德素质体系

思想道德素质在人的素质结构中处于核心、首要地位,是人在思想政治上的灵魂和精神支柱,渗透于一个人素质的各个方面,是大学生学会做人、成为社会有用之才的根本所在。没有良好的思想道德素质,其他方面的素质再高,都不可能成为对社会有益的人,甚至会危害社会。所以,在人才素质评价中,思想道德素质评价尤为重要,它在高校学生素质教育体系中居于支配地位,     

教育技术学专业人才能力素质体系的重建——信息时代教育技术学专业课程体系研究(一)

随着信息时代的到来,教育技术学专业原有的人才培养能力素质指标体系已不适应信息社会对教育技术学专业人才的需求,必须从人文素质、理论素质、应用素质、创新素质四方面重新构建具有时代性、前瞻性、灵活性的能力素质体系,培养大量适应信息社会需求的教育技术专门人才,为教育现代化铺平道路。     

试论大学生心理素质与素质教育的关系

大学生的素质可以分为遗传生理素质、心理素质和社会文化素质,也可以进一步分为思想道德素质、科学文化素质、劳动素质、审美素质、身体素质和心理素质,还可以有更具体的分类。对学生的整体素质来说,遗传生理素质是基础,心理素质是关键,社会文化素质则是体现。社会文化素质是建立在一定的遗传生理素质的基础上,通过学生复杂的心理活动而形成的。因此,社会文化素质水平主要取决于心理素质,而且健康的心理素质还可以弥补遗传生理的缺陷,改善生理机能,促进身体健康。学生的心理素质是影响素质教育效果·55·的关键因素。通过心理教育培养良好的…     

高职院校要全面培养提升学生的职业素养

<正>随着中国的改革开放,教育行业的不断改善,社会经济发展的需要,专业技能人才短缺,每年毕业的高校生几乎遍布社会,但是真正具有专业技能又有素质的大学生却是少之又少。因此,为迎合社会发展的需要,加强培养高职院校学生职业素养的能力成为了目前社会发展的重要基础和教育工作的重要任务。一、绪论1、素质的内涵素质有自然素质、心理素质、社会素质之分。素质是由后天的生活教育和成长环境养成的一种生活习惯,     

试论素质教育的社会特征及其实践模式

不断地把社会特征及需求转化为人的素质,同时又把人的素质转化为社会功能是素质教育的根本目标。素质教育的基本模式应当是着眼于世界发展,立足于本国国情,本着共性素质和个性素质相结合、决策调控素质和技能素质培养并举的原则,采取知识教育素质化、素质教育创新化的途径实施。     

师范中文专业学生的素质要求

师范中文专业学生，应该具有过硬的语文素质、较强的师范素质、适应社会的发展素质以及较高的人文精神素质，以期在未来的社会中获取一席之地。     

校园文化走向社会与大学生素质教育研究

随着信息时代的到来，互联网络的普及，高等院校“围墙”的屏障作用正在减弱或消失。大学再也不能将自己与社会隔离开来，而应该走向社会，把开放作为自身发展的理念，更多的融入到社会文化建设中去，围绕学生的文化素质、道德素质、审美素质、劳动素质、技能素质、身心素质等全方位素质的提高创造新的校园文化增长点。社会实践与志愿服务主题活动是高校校园文化走向社会的主要途径。