“两免一补”暖人心

对农村义务教育阶段的贫困生“两免一补”,即免杂费、免课本费、补助寄宿生生活费,是保证农村义务教育持续健康发展的重大举措。目前,享受到这一政策的学生已达3600 万,他们主要是中西部地区592个国家级贫困县的学生。“两免一补”政策,是国务院于2003年9月出台的。根据     

“三免一补”雪中送炭

那天,当我来到同学周芳家里的时候,不禁为她的处境伤心不已。与其他同学相比,她不知失去了多少幸福和爱。她爸爸曾是一名煤矿工人,在一次意外事故中失去了生命,沉重的打击让这个原本就不富裕的家庭雪上加霜,她的哥哥正在读初中,家里还有年     

“三免一补”在峨山

2004年,国家对西部农村义务教育阶段学生实施"两免一补"政策,2006年春季学期开始,国家在西部农村实行义务教育经费保障机制改革,当年峨山县14118名小学生,6243名初中生受惠其中。峨山县是玉溪市第     

惠州“三惠”暖人心

对惠州的向往由来已久,与惠州的结缘亦已十数年。而真正深入惠州、了解惠州、热爱惠州,还是最近的一次惠州之行。     

“三免一补”惠及农村娃

我叫孙宇,是峨山县明天完小六年级的学生,我家有5口人,家里经济收入主要来源于一亩多的农田。妈妈常年生病,还要供我和弟弟上学,所以,一家人的生活非常艰难。我看到爸爸妈妈很辛苦,想到了退学……     

“三免一补”助飞玉溪教育

走进闻名遐迩的云烟之乡、花灯之乡——玉溪,人们都会说:这里的孩子是最幸福的。无论是城里还是农村的学生,他们都坐进了宽敞明亮的教室,享受的是在云南省率先实施的“三免一补”政策。在玉溪,这里的教育部门不用再为入学率发愁,到孩子该读书的年龄,家长都会主动送他们到校,就连因贫辍学的学生也重新复学。家长们说:孩子上学,杂费免了,还免费提供文具、教科书,补助生活费,这样好的政策,过去连想都不敢想;学生们说:在学校里好玩,生活也比家里好。2005年,也就是玉溪市委、市政府决定对部分县份小学生、贫困家庭初中生等实行“三免一补”的这一…     

“三帮·牵手”暖人心

最近,我们学校开展了“三帮·牵手留守儿童”活动,学校里的每位老师“牵手”三名留守儿童,全校50多位老师,总共“牵手”150多名留守儿童。这些留守儿童父母外出打工,生活缺少关爱,成绩往往也不理想,为了使他们能够健康快乐地成长,各位老师在学习上帮助他们,在生活上给他们关怀,在校园里,谱写了一个个感人的爱心故事……     

“三免一补”补到了群众的心坎上

春回大地,春意盎然。看到学生免费领到教科书时,他们脸上绽放出的笑容,我的心里有一股暖流缓缓流过。     

解读“两免一补”

1.对象(1)持有农村特困户救助证的家庭子女;(2)农村人均年收入低于882元的家庭子女;(3)父母因患重大疾病丧失劳动能力的贫困学生;(4)父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难的学生;(5)因突发事件导致家庭贫困的子女;(6)接受特殊教育的学生;(7)因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济严重困难的学生;(8)当地政府规定的其他需要资助的学生。2.工作程序(1)省级财政、教育部门将“两免一补”预算控制数和贫困家庭学生数分解到县;(2)县级财政、教育部门将贫困家庭学生数分解到校;(3)由贫困生本人或监护人提出申请并填写《助学申请表》,经所在学校、村委会(社区居委会)调查核实,由学校张榜公示7天以上,最后把公示无异议的学生名单上报到县级教育行政部门复核、审批;(4)县级教育和财政部门汇总学生名单、有关数据等上报市区教育、财政部门备案。市区教育、财政部门将有关数据上报省教育厅、省财政厅。3.温家宝总理的要求从2005年开始,国家免除扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费,并补助寄宿生生活费,简称“两免一补”。到2007年,全国农村普遍实施这一政策。本栏责任编辑韦梅解读...     

“两免一补”受欢迎

广西恭城瑶族自治县积极做好“两免一补”九年义务教育,学校老师深入农家上门督学,让“两免一补”政策家喻户晓,力求做到不让一个孩子失学。政策好到心坎上,当提到上学读书的情况时,孩子们个个笑逐颜开。     

“三免一补”为平甸乡教育发展铺平道路

平甸一中是新平彝族傣族自治县的一所乡村中学。学生来自平甸乡的13个村委会,入学前分别就读于17个小学校点,70%以上的学生是少数民族。平甸乡地广人稀,居住分散,土地贫瘠,学生家庭多处在贫困状态,给孩子求学带来困难。这是平甸乡教育发展滞后的一个重要因素。     

“微服务” 暖人心

冀中能源邢台矿业集团总医院在医疗工作中,坚持以人为本原则,从微服务入手,注重细节管理、从小事做起,方便患者群众,倾听患者呼声,不断改进工作,提升服务质量,多措并举,最大限度的满足患者需求,受到社会各界的广泛好评。骨一科病区对新来患者的"小朋友""某女士""老先生"的亲切称呼,使患者有了亲热感、亲切感、温暖感,一下子拉近了医患之间的距离,使病人感到亲切。骨三科病区积极开展不但为病人治疗疾病,还要为病人解除"心病"活动,使广大患者不但了解掌握了本专业的科普常识,积极配合治疗,     

“校长寄语”暖人心

教师给学生写评语是一种与学生沟通的好办法,真诚、善意又充满希望的评语会拉近师生间的距离,有利于更好地激励学生。由此,我们联想到目前对教师的评价方式(一般称为量化考核),板着冰冷的面孔,分为几十个考核项目,百分制量化能精确到千分位,看似精确,实为荒唐。我们都知道,很难确定一个考95分的学生与一个考100分的学生孰优孰劣。而我们硬是以千分之几分的数字,拉开教师的位次。前者有可能是优秀,后者就可能变成良好,这一等次划分非同小可,轻者在评优树先、职称晋升等方面的积分拉开差距,重者有高职低聘、末位淘汰等威胁,简直能影响一个人的…     

“拥军火盆”暖人心

1966年的冬天,我在山东莒南县十泉湖村北面的深山沟里搞国防施工。部队无营房,以班为单位住在老乡家中,我们三班住在村副支书李大爷的东屋里。一天,鹅毛大雪纷纷而下。我们下班后从坑道里走出来,返回住处时,西北风嗖嗖地打在脸上,就像针扎一样地疼。我们不停地搓手、跺脚,用嘴呵气暖手。当我们走进宿舍时,令人意外的是,一股暖流扑面而来。只见屋里支着一口用破铁锅做的大火盆,李大爷正在不停地往火盆中添柴,投进去的干树枝"哔哔剥剥"地燃烧着,红色的火苗蹿得老高,室内温暖如春。李大爷笑呵呵地招呼我们坐下,     

“温馨教室”暖人心

班级精神文化的建设是整个班级文化建设的灵魂。良好的班级文化,会让每位学生以此自励自勉,这样的班级想不好都难;这样的学生哪怕现在默默无闻,以后也会十分优秀。我抓住学校建设温馨班级这一契机,从尊重学生,关注学生健康成长的人文角度出发,去营造温馨的班级氛围,希望以此促进学生的自主发展。下面简单介绍我在班级建设中有所感触的几个方面:     

三缕阳光暖人心

年过不惑的他,一直把古人崇尚的"读万卷书,行万里路"当作自己的追求。常"自鸣得意"于读了几百本书,但是还不满足于足迹踏遍大半个中国,期望有生之年遍览祖国的大好河山。     

“两免一补”政策问答

各级财政均设立“专项资金”，对农村义务教育阶段家庭经济困难学生实施“两免一补”，即免杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费。     

“两免一补”催新芽

以前,我哥哥、姐姐上学的时候,学校不仅要收书费、学杂费,还要收作业本费。除了这些,还有什么暖炉费、电费。农村的贫困学生哪里承担得起？所以不少学生虽然成绩很优秀,也不得不辍学。那时,我家也很穷,那些书费、学杂费、电费之类的根本就交不起。无奈之下,哥哥、姐姐都退学了,到外地去打工。他们合力供我一个人上学,     

“两免一补”在湖南

“两免一补”，一个有中国特色的教育名词!这是进入新世纪以来一场强有力的助学革命!“免费发放教科书，免学杂费，补助寄宿生生活费”，这就是“两免一补”的基本概念。简单的概念里面，包含丰富的内涵与操作实践。教科书、学杂费与生活费的免与补，更为新《义务教育法》的施行与推进奠定了坚实的基础。     

一件小事暖人心

固原县第三中学教师刘耀程最近得了流行性重感冒,引起肺部感染,咳嗽不止,不能上班,休息治疗.校长刘寒梅、副校长马立业和学校其他领导先后都来看望、安慰刘老师.刘老师单身一人,没有取暖煤炭,两位校长亲自拉着人力车,从一华里多外的三中送煤炭到刘老师住处.